2. Записать значение понятий.
1._______________
один из высших государственных институтов Российской Империи. Образован в 1810
г. в рамках реализации плана государственных преобразований, разработанного
М.
Сперанским.
2.___________ в
дореволюционной, а затем и в советской историографии – политика грубой военной
дисциплины последних лет правления Александра
I. Название связано с именем графа, генерала от артиллерии Александра
Андреевича Аракчеева, фактически осуществлявшего все
руководство внутренней
политикой страны.
Карточка № 3.
1. Списать
текст.
2. Вставить
пропущенные слова.
Проводя реформы
государственного управления, _________ заменил устаревшие ___________ _______.
Эта мера завершила процесс разграничения функций органов государственного
управления. Она привела к утверждению системы отраслевого управления, смене
коллегиальности на единоначалие, к прямой ответственности____________ перед
___________________, усилению централизации и укреплению ___________________.
В России начала
расти прослойка _______________, всецело зависящей от милости __________ и
получаемого за службу жалованья.
3.
Вставить в текст пропущенные слова.
Вооруженное
выступление_____________ было подавлено. Аресты шли до апреля 1826 г.
Всего по делу ____________ проходило 579 лиц. В итоге 289 человек были признаны
виновными. Из них 121 человек предстал перед Верховным уголовным судом. 5 июля
1826 г. суд приговорил 1.___________, 2.________________ ,
3._____________________4. _______________ и 5._________________к смертной
казни - четвертованием. Прочие осужденные были приговорены к смертной казни
отсечением головы, к различным срокам каторги, к ссылке (в последствии вслед за
многими мужьями-декабристами____________ ), 11 _________ к разжалованию в
солдаты. По царскому указу четвертование было заменено повешением, отсечение
головы и пожизненной каторгой.
В
ночь на 13 июля 1826 г. во дворе Петропавловской крепости над осужденными был
совершен «обряд гражданской казни». Им был зачитан приговор, в знак
разжалования с них были сорваны мундиры и ордена и брошены в костры, над
головами переломлены надпиленные шпаги. Ранним утром того же дня в Петропавловской
крепости были приведены в исполнение смертные приговоры над пятью____________ .
По
свидетельству ____________ ____________, трое декабристов сорвались с
виселиц, так как дождь намочил веревки, и они стали скользкими. «________
повредил ногу и мог только выговорить: «Бедная Россия! И повесить порядочно у
нас не умеют!» _________ выругался по-русски. _____________ не сказал ни слова.
Генерал велел поднять трех упавших и вновь их повесить»...
Суды,
рассматривавшие дела солдат, участвовавших _____________, вынесли жестокий
приговор: 180 человек «прогнать сквозь строй», т.е. наказать ударами шомполов и
сослать на каторгу. Остальные 4 тысяч солдат были отправлены
на__________________ .
_____________
оказали большое влияние на развитие _________ в
России в 30 – 50-е гг. 19 в.
Карточка № 4. 1. Хронология (вписать даты) .
1. _______- Заключение
Бухарестского мирного договора России с Турцией.
2. _______-
Отечественная война.
3. _______ -Битва
за Смоленск.
4. _______ -Назначение
М.И. Кутузова главнокомандующим русской армии.
5. _______ -Сражение
при Бородино.
6. ______-
Совещание в деревне Фили.
7. ______ -
Уход французской армии из Москвы.
8. ______ - Сражение
под городом Малый Ярославец.
9. ______ - Переправа
французских войск через реку Березина.
10. ______ - Тайный
отъезд Наполеона от армии в Париж.
2. Записать значение понятий.
1. ______________________– особая форма комплектования армии, возникшая при _________ и активном
участии____________ . Начали организовываться примерно с 1810 г. Цель
создания ___________________ добиться самообеспечения и самовоспроизводства ________
, облегчить для бюджета страны тяжесть содержания огромной армии в мирных
условиях ________.
2._____________
- это идеологическое и политическое течение, отстаивающее свободу
предпринимательства, рыночную экономику, незыблемость частной собственности,
утверждение основ парламентаризма, ______ права и свободы. _______________ путь
преобразований отвергается. 3. Применительно к личности – образ мышления и
деятельности, для которого характерны независимость по отношению к традициям,
догмам, привычкам; свободомыслие, вольнодумство; терпимость к различным
взглядам, позициям.
Карточка
№ 5.
1.
Хронология (вписать события, происходившие в эти годы).
1.1812, 21 декабря –
2. 1813 – 1814 -.
3. 1813 -
4. 1814, сентябрь -
5. 1815, май – сентябрь –
6. 1816 -.
7. 1816 – 1817
8. 1817 – 1864 -
9. 1818 – 1821 -
10.1820 –
2. Записать значение
понятий.
1. _____________(лат. – управляю) –
органы исполнительной власти. В России введены при _______________ взамен
_______ _______. Первоначально их было 8: военное, морское, иностранных дел,
юстиции, внутренних дел, финансов, народного просвещения, коммерции. Во главе
каждого___________ находился____________ , который назначался ____________ и
был ответственен только перед ним. В 1811 г. по инициативе ____________ была
осуществлена реформа организации и делопроизводства _________.
2.______________– одно из
обществ_________________ , возникшее в 1823 г. в городе
______________________ . В его
программе предусматривалось создание демократической федерации
славянских народов. В сентябре 1825 г. __________________________ вошло в
состав «Южного
общества».
Карточка
№ 6.
1.
Хронология (вписать даты) .
1. _____- Образование
Южного общества.
2. _____- Образование
Северного общества.
3. _____- Образование
Общества соединенных славян.
4. _____- Восстание
декабристов в Петербурге.
5. _____ - Восстание Черниговского
полка
2. Записать значение понятий.
а) __________– партия или общественная группа, выступающая против мнения
большинства, господствующей точки зрения, выдвигающая альтернативную политику
или иной способ решения
проблем.
б) _________________– переход от ручного труда к машинному,
от_________ к ___________. В России начало _______________ относится к 30-м гг.
XIX века, завершение – к началу 80-х гг. XIX
века. в)__________
(от греч. – место, которого нет; по др. версии – благословенная страна) –
лишенное научного обоснования изображение идеального общественного строя, а
также обозначение всех сочинений, содержащих нереальные планы социальных
преобразований. Термин «_________» происходит от названия книги Т. Мора (XVI
в.).
Карточка № 7
1.
Определить, кто изображён на портрете?
Великий князь рос с романтической верой в
идеалы Просвещения,
сочувствовал полякам, лишившимся государственности после разделов
Польши, симпатизировал Великой французской революции и критически
оценивал политическую систему российского самодержавия.
2
Хронология
(вписать события, происходившие в эти годы).
Карточка № 9.
1. Определить, кто изображён на портрете?
В Отечественную
войну 1812 г. командовал 2-й Западной армией. Во время вынужденного
отступления он искусно вывел свою армию из-под удара превосходящих сил Наполеона
и соединился с 1-й Западной армией М.Б.
Барклая де Толли у Смоленска. В Бородинском
сражении 26 августа 1812 г. он командовал левым, наиболее опасным
крылом русских войск, на который был направлен основной удар Наполеона.
2. Вставить
пропущенные фамилии и названия произведений этих авторов.
Центром театральной жизни был Малый театр в
Москве и __________ в
Петербурге. Театры открываются и в провинциальных городах. Так в _____ г.
театр открылся в Ставрополе.
Достижения первой половины 19 в. вошли в сокровищницу мировой
культуры и явились основой
_______________ ________ русской культуры.
3. Вставить
пропущенные буквы в эти слова.
Объяснить
значение слов.
Сув __ р _ н __ тет –это
Эв__люц__я - (от лат. evolutio-развертывание)- это
М_тр_п_лит
– это
..Карточка № 10.
1. Определить, кто изображён на портрете? 2. Описать его
деятельность. В 1821 г. генерал-лейтенант по собственному почину подал Александру
I докладную записку, в которой со знанием дела изложил собранные им
сведения о "Союзе
благоденствия" и высказался за срочные и действенные меры, но
император оставил доклад без внимания.
Карточка № 11.
1. Списать
текст.
2. Вставить пропущенные
слова.
________
__________ – название группы проблем и противоречий
в истории международных отношений последней трети XVIII – начала XX в. Суть
________ _______ – соперничество европейских стран на Ближнем и Среднем
Востоке. Возникновение и обострение ________ ________ обусловили три фактора:
упадок и кризис Османской империи (Турции); рост национально-освободительного
движения против османского ига; обострение противоречий среди европейских стран
на Ближнем Востоке, вызванных борьбой за раздел
мира. Для России _________ ____________ состоял из
трех основных частей: отношения ее с Турцией и европейскими державами по поводу
турецкого господства на Балканах; сохранение интересов России на сопредельных с
Турцией территориях; поддержка национальных и религиозных движений нетурецких
народов Османской империи. Все эти проблемы вылились в русско-турецкие
войны последней трети XVIII – первой
половины XIX вв., Крымскую
войну ( дата) . и русско-турецкую войну ( дата).
3.
Хронология (вписать даты)
1. - Царствование Николая I.
2. - Проведение реформы управления государственными
крестьянами.
3. - Проведение денежной реформы.
4. - Крымская война.
5. - Победа русского флота в сражении при Синопе.
6. - Оборона Севастополя.
Карточка № 12.
1.Определить,
кто изображён на портрете?
2.Вставить пропущенные слова. В 1816 г. был назначен командиром отдельного Грузинского корпуса и главнокомандующим
гражданской частью на Кавказе ("проконсул Кавказа") и в Астраханской
губернии и одновременно чрезвычайным и полномочным послом в Иране. Таким
образом, Александр I отправил популярного генерала на окраину империи, стал
участником долгой, но успешной для России Кавказской
войны 1817 - 1864 гг.
________________ проводил
колонизаторскую политику, полагая, что "проконсул Кавказа жестокость
здешних нравов не может укротить мягкосердечием". Его именем _________ горцы
пугали своих детей. Вместе с тем, генерал строил крепости, дороги,
способствовал хозяйственному развитию покоренных территорий. знал о
существовании тайных декабристских организаций.
Был близок со многими из принявших участие в восстании
14 декабря 1825 г.
Хронология (вписать даты)
1. _________ - Заключение
Бухарестского мирного договора России с Турцией.
2. _________-
Отечественная война.
3. ________-
Битва за Смоленск.
4. ________-
Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим русской армии.
5. ________- Сражение
при Бородино.
6. ________-
Совещание в деревне Фили.
7. ________-
Уход французской армии из Москвы.
8. ________ - Сражение
под городом Малый Ярославец.
9. ________- Переправа
французских войск через реку Березина.
10. ________- Тайный
отъезд Наполеона от армии в Париж.
Карточка № 13
1.
Прочитать
текст.
2.
Определить:
А) Как
называется работа?
Б) Кто
автор и о каком историческом событии идёт речь в этом отрывке?
В) Вставьте
пропущенные слова?
Медицинские сестры Крестовоздвиженской общины
Дело по оказанию
медицинской помощи раненым защитникам ________, начатое Дарьей Севастопольской,
было затем широко представлено в деятельности сестер Крестовоздвиженской
общины, организованной в конце 1854 г. Свою работу они проводили под
руководством великого хирурга ____________..
Настало 28 марта, страшный день бомбардировки, хотя не
первый по счету, но первый по близости осаждающих к бастионам и городу. Она
продолжалась более 10 дней. Это время останется памятным в истории
Крестовоздвиженской общины! С 28 марта по 15 мая деятельность общины
сосредоточивалась преимущественно на главном перевязочном пункте (в Дворянском
Собрании), в домах города, в Александровских казармах и на Павловском мысу. Во
все это время самые главные усилия неприятеля были, как известно, устремлены на
4, 5 и 6-й бастионы и отчасти на __________. Более месяца врачи и сестры
неусыпно день и ночь действовали на главном перевязочном пункте. Старшая сестра
2-го и 3-го отделений Екатерина Михайловна Бакунина отличалась своим усердием.
Ежедневно днем и ночью можно было ее застать в операционной комнате
ассистирующею при операциях; в это время, когда бомбы и ракеты то перелетали,
то не долетали и ложились кругом всего Собрания, она обнаружила со своими
сообщницами присутствие духа, едва совместимое е женской натурою и отличавшее
сестер до самого конца осады. Трудно решить: чему должно более удивляться,
хладнокровию ли этих сестер, или их самоотвержению в исполнении обязанностей..
Ответы на проверочную работу по истории России 8 класс.
Тема.
Россия в первой половине XIX века.
Составлена
учителем истории высшей категории
Доможировой
Людмилой Константиновной
МБОУ
гимназии № 4, г. Пятигорск. Ставропольский край.
Карточка
№1 1. Списать текст. 2. Вставить пропущенные слова.
Аракчеевщина – в дореволюционной, а затем и
в советской историографии – политика грубой военной дисциплины последних лет
правления Александра
I. Название связано с именем графа, генерала от артиллерии Александра
Андреевича Аракчеева, фактически осуществлявшего все
руководство внутренней
политикой страны. Она заключалась в палочной дисциплине и муштре в
армии, жестоком подавлении общественного недовольства. Многие современники
объясняли ужесточение правительственного курса (усиление цензуры, ограничение
свобод, введение военных
поселений и др.) вредным влиянием Аракчеева
на Александра
I. Отсюда и появление его оценки как «всесильного временщика».
Вместе с тем, необходимо отметить, что Аракчеев был только исполнителем воли императора.
В современной литературе наметились тенденции к переосмыслению роли военных
поселений и отказу от традиционных оценок А.А. Аракчеева.
3. Вставить в
текст пропущенные слова.
Венский конгресс (сентябрь 1814 –
июнь 1815 гг.) - международный конгресс, созванный по инициативе России,
Великобритании, Австрии и Пруссии после завершения войн антифранцузских
коалиций против наполеоновской Франции. В
конгрессе приняли участие 216 представителей всех европейских держав (кроме
Турции), в составе русской делегации
присутствовал император Александр I. Инициаторы
Венского конгресса ставили целью реставрацию свергнутых династий в
государствах, завоеванных Наполеоном I
восстановление принципов государственного устройства, существовавших до
наполеоновских войн; создание устойчивых гарантий против возвращения к власти
во Франции Наполеона; удовлетворение территориальных притязаний
стран-победительниц путем передела Европы и колоний.
По ряду вопросов цели участников венского
конгресса не совпадали, но бегство Наполеона I с острова
Эльба и высадка его 1 марта 1815 г. во Франции способствовали сближению
участников переговоров. Венский конгресс завершился подписанием 9 июня 1815 г.
Заключительного (генерального) акта, состоящего из 121 статьи. Россия по нему
получала практически все Великое герцогство Варшавское, которое вошло в состав
России под именем Царство Польское. В результате Венского конгресса была
впервые создана система договоров, регулировавших отношения между европейскими
странами, закрепивших на длительный срок границы между ними. Созданная система
просуществовала до 1850-х гг. (См. историческую карту «Европа после Венского
конгресса 1815 г.»)
После Венского конгресса в сентябре 1815 г. в
Париже был заключен Священный союз Австрии,
Пруссии и России.
4. Вставить пропущенные буквы в слова.
Объяснить значение слов.
1.Интеллигенция (лат. – знающий,
понимающий, разумный) – люди умственного труда, обладающие образованием и
специальными знаниями в различных областях науки, техники и культуры;
общественный слой людей, занимающихся таким трудом.
2. Мещане - в Российской империи в 1775 - 1917
гг. податное сословие из бывших посадских людей - ремесленников, торговцев,
домовладельцев, объединенных по месту жительства в общины с некоторыми правами
самоуправления.
3 Сословие — социальная группа, обладающая
закрепленными в обычаях или законе наследственными правами, привилегиями и
обязанностями. Все основные сословия имели строго определенные обязанности по
отношению к государству.
Карточка № 2. 1. Хронология.
1. 1796 – 1801 -
Царствование Павла I.
2. 1801 – 1825 -
Царствование Александра I.
3. 1802 – Учреждение
министерств в России.
4. 1803 – Издание
указа о «свободных хлебопашцах».
5. 1804 – 1813 -
Русско-иранская война.
6. 1805 – 1807 - Участие в
России в III и IV антинаполеоновских коалициях.
7. 1805, ноябрь - Сражение
при Аустерлице.
8. 1807 - Заключение
Тильзитского мира и союза России с Францией.
9. 1808 – 1812 - Участие
России в континентальной блокаде.
10. 1810 - Создание
Государственного совета.
2. Записать значение
понятий.
Государственный
Совет – один из высших государственных институтов
Российской Империи. Образован в 1810 г. в рамках реализации плана
государственных преобразований, разработанного М.
Сперанским.
Аракчеевщина – в дореволюционной, а затем и в советской историографии – политика
грубой военной дисциплины последних лет правления Александра
I. Название связано с именем графа, генерала от артиллерии Александра
Андреевича Аракчеева, фактически осуществлявшего все
руководство внутренней
политикой страны.
Карточка № 3. 1. Списать текст. 2.
Вставить пропущенные слова.
Проводя реформы
государственного управления, он заменил устаревшие коллегии
министерствами.
Эта мера завершила процесс разграничения функций органов государственного
управления. Она привела к утверждению системы отраслевого управления, смене
коллегиальности на единоначалие, к прямой ответственности министров перед императором,
усилению централизации и укреплению самодержавия.
В России начала расти прослойка бюрократии,
всецело зависящей от милости царя
и получаемого за службу жалованья.
3. Вставить в текст пропущенные
слова.
Вооруженное выступление
декабристов было подавлено. Аресты шли до апреля 1826 г. Всего по делу
декабристов проходило 579 лиц. В итоге 289 человек были признаны виновными. Из
них 121 человек предстал перед Верховным уголовным судом. 5 июля 1826 г. суд
приговорил П.И. Пестеля, К. Ф. Рылеева, С.И.
Муравьева-Апостола, М.П. Бестужева-Рюмина и П.Г. Каховского к смертной
казни четвертованием. Прочие осужденные были приговорены к смертной казни
отсечением головы, к различным срокам каторги, к ссылке (в последствии вслед за
многими мужьями-декабристами последовали их жены), 11 — к
разжалованию в солдаты. По царскому указу четвертование было заменено
повешением, отсечение головы - пожизненной каторгой.
В ночь на 13 июля 1826 г. во дворе
Петропавловской крепости над осужденными был совершен «обряд гражданской казни».
Им был зачитан приговор, в знак разжалования с них были сорваны мундиры и
ордена и брошены в костры, над головами переломлены надпиленные шпаги. Ранним
утром того же дня в Петропавловской крепости были приведены в исполнение
смертные приговоры над пятью декабристами.
По свидетельству декабриста И.Д. Якушкина,
трое декабристов сорвались с виселиц, так как дождь намочил веревки, и они
стали скользкими. «С. Муравьев повредил ногу и мог только выговорить: «Бедная
Россия! И повесить порядочно у нас не умеют!» Каховский выругался по-русски.
Рылеев не сказал ни слова. Генерал велел поднять трех упавших и вновь их
повесить»...
Суды, рассматривавшие дела солдат,
участвовавших в восстании, вынесли жестокий приговор: 180 человек «прогнать
сквозь строй», т.е. наказать ударами шомполов и сослать на каторгу. Остальные 4
тысяч солдат были отправлены на Кавказскую войну.
Декабристы
оказали большое влияние на развитие общественного
движения в
России в 30 – 50-е гг. 19 в.
Карточка № 4.
1.
Хронология.
1. 1812 - Заключение
Бухарестского мирного договора России с Турцией.
2. 1812, 12
июня – 21 декабря - Отечественная война.
3. 1812, 4 –
6 августа
- Битва за Смоленск.
4. 1812, 8
августа
- Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим русской армии.
5. 1812, 26
августа
- Сражение при Бородино.
6. 1812, 1
сентября
- Совещание в деревне Фили.
7. 1812, 7
октября
- Уход французской армии из Москвы.
8. 1812, 12
октября
- Сражение под городом Малый Ярославец.
9. 1812, 14-16 ноября - Переправа
французских войск через реку Березина.
10. 1812, 23
ноября
- Тайный отъезд Наполеона от армии в Париж.
2. Записать значение
понятий.
Военные поселения –
особая форма комплектования армии, возникшая при Александре
I при активном участии А.А.
Аракчеева. Начали организовываться примерно с 1810 г. Цель
создания военных поселений – добиться самообеспечения и самовоспроизводства
армии, облегчить для бюджета страны тяжесть содержания огромной армии в мирных
условиях Либерализм
– 1. Идеологическое и политическое течение, отстаивающее свободу
предпринимательства, рыночную экономику, незыблемость частной собственности,
утверждение основ парламентаризма, демократические
права и свободы. Революционный
путь преобразований отвергается. 2. Применительно к личности – образ мышления и
деятельности, для которого характерны независимость по отношению к традициям,
догмам, привычкам; свободомыслие, вольнодумство; терпимость к различным
взглядам, позициям. содержания огромной армии в мирных условиях.
Карточка № 5. 1. Хронология.
1.1812, 21 декабря - Завершение
Отечественной войны. Изгнание французской армии из пределов России.
2. 1813 – 1814 - Заграничный поход
русской армии.
3. 1813 - Заключение Гюлистанского
мирного договора России с Ираном.
4. 1814, сентябрь - Венский конгресс.
5. 1815, май – сентябрь - Создание
Священного союза монархов России, Австрии и Пруссии.
6. 1816 - Начало массового
создания военных поселений.
7. 1816 – 1817 - Деятельность «Союза
спасения».
8. 1817 – 1864 - Кавказская война.
Завоевание Россией Северного Кавказа.
9. 1818 – 1821 - Деятельность «Союза
благоденствия».
10.1820 - Восстание
солдат в гвардейском Семеновском полку.
2. Записать значение понятий.
1 Министерства (лат. – управляю) –
органы исполнительной власти. В России введены при Александре
I взамен петровских коллегий. Первоначально их было 8: военное,
морское, иностранных дел, юстиции, внутренних дел, финансов, народного
просвещения, коммерции. Во главе каждого министерства находился министр,
который назначался императором и был ответственен только перед
ним. В 1811 г. по инициативе М.М.
Сперанского
была осуществлена реформа организации и делопроизводства
министерств.
2. Общество соединенных славян –
одно из обществ декабристов, возникшее в 1823 г. в
городе Новоград-Волынском. В его
программе
предусматривалось создание демократической федерации славянских народов. В
сентябре 1825 г. Общество соединенных славян вошло в состав «Южного
общества».
Карточка № 6.
1. Хронология.
1. 1821 - Образование Южного
общества.
2. 1821 – 1822 - Образование
Северного общества.
3. 1823 - Образование
Общества соединенных славян.
4. 1825, 14 декабря - Восстание
декабристов в Петербурге.
5. 1825. 29 декабря – 1826, 3
января - Восстание Черниговского
полка 2.
Записать значение понятий.
а)Оппозиция – партия или общественная группа, выступающая против мнения
большинства, господствующей точки зрения, выдвигающая альтернативную политику
или иной способ решения
проблем.
Б)Промышленный переворот
– переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры
к фабрике.
В России начало промышленного переворота относится к 30-м гг. XIX века,
завершение – к началу 80-х гг. XIX
века. в)Утопия
(от греч. – место, которого нет; по др. версии – благословенная страна) –
лишенное научного обоснования изображение идеального общественного строя, а
также обозначение всех сочинений, содержащих нереальные планы социальных
преобразований. Термин «утопия» происходит от названия книги Т. Мора (XVI в.).
Карточка №7.
Определить, кто изображён на портрете?
Александр I
Павлович – российский император
(1801 – 1825) изВеликий князь рос с романтической верой в идеалы Просвещения,
сочувствовал полякам, лишившимся государственности после разделов
Польши, симпатизировал Великой французской революции и критически оценивал
политическую систему российского самодержавия.
Хронология
1.1812, 21 декабря - Завершение
Отечественной войны. Изгнание французской армии из пределов России.
2. 1813 – 1814 - Заграничный поход
русской армии.
3. 1813 - Заключение Гюлистанского мирного
договора России с Ираном.
4. 1814, сентябрь - Венский конгресс.
5. 1815, май – сентябрь - Создание Священного
союза монархов России, Австрии и Пруссии.
6. 1816 - Начало массового создания военных
поселений.
7. 1816 – 1817 - Деятельность «Союза
спасения».
8. 1817 – 1864 - Кавказская война.
Завоевание Россией Северного Кавказа.
9. 1818 – 1821 - Деятельность «Союза
благоденствия».
10.1820 - Восстание солдат в гвардейском
Семеновском полку.
Карточка
№ 8.
Аракчеев Алексей Андреевич (1769 –
1834 гг.) –
государственный деятель.
Родился в мелкопоместной
дворянской
семье. Дома был приучен к аккуратности и практичности. Уже в детстве отличался
замкнутостью и серьезностью. Грамоте и началам арифметики обучился у сельского
дьячка. Увидев красивые военные мундиры соседей-помещиков, приехавших в отпуск,
умолил отца отправиться в Петербург. Полгода, не имевшие ни знакомых, ни
родственников, ни денег, провинциалы ежедневно ходили на прием к начальнику
артиллерийского инженерного шляхетского корпуса П.И. Мелиссино. Наконец,
сжалившись над нищим дворянином, тот принял его в корпус
Вставить пропущенные фамилии и названия произведений этих
авторов.
В музыке под влиянием романтизма появился
русский романс – композиторы А.Е. Варламов, А.Л. Гурилев, А.А. Алябьев.
Основоположником русской классической музыки стал М.И. Глинка, автор
многочисленных романсов, оперы “Жизнь за царя”, “Руслан и Людмила”. Его
последователь - А.С. Даргомыжский - создатель песен, романсов, опер “Русалка”,
“Каменный гость”.
В живописи жизнь крестьян показал А.Г.
Венецианов, создавший школу бытового жанра (“Спящий пастушок”, “Жницы”).
Всемирно известными стали художники: К.П. Брюллов (“Последний день Помпеи”,
“Всадница”), А.А. Иванов (“Явление Христа народу”). В жанре портрета работали
О.А. Кипренский и В.А. Тропинин. П.А. Федотов в духе реализма развил бытовой
жанр (“Сватовство майора”, “Свежий кавалер”).
Аракчеевщина – в дореволюционной, а затем и в
советской историографии – политика грубой военной
дисциплины последних лет правления Александра
I.
Империя – монархическое
государство, главой которого является император. Империями обычно назывались государства,
расширяющие свои территории за пределы длительно устойчивых границ;
господствовавшие над народами других стран; имевшие колониальные владения.
Россия была провозглашена империей в 1721 году после победы над Швецией в Северной
войне и заключения Ништадтского
мира.
Хронология
1.1812, 21 декабря - Завершение
Отечественной войны. Изгнание французской армии из пределов России.
2. 1813 – 1814 - Заграничный поход
русской армии.
3. 1813 - Заключение Гюлистанского мирного
договора России с Ираном.
4. 1814, сентябрь - Венский конгресс.
5. 1815, май – сентябрь - Создание Священного
союза монархов России, Австрии и Пруссии.
6. 1816 - Начало массового создания военных
поселений.
7. 1816 – 1817 - Деятельность «Союза
спасения».
8. 1817 – 1864 - Кавказская война.
Завоевание Россией Северного Кавказа.
9. 1818 – 1821 - Деятельность «Союза
благоденствия».
10.1820 - Восстание солдат в гвардейском
Семеновском полку.
Карточка № 9.
Багратион Петр
Иванович (1756 -1812 гг.), генерал, князь, ученик и
сподвижник А.В.
Суворова.
В Отечественную
войну 1812 г. командовал 2-й Западной армией. Во время вынужденного
отступления он искусно вывел свою армию из-под удара превосходящих сил Наполеона
и соединился с 1-й Западной армией М.Б.
Барклая де Толли у Смоленска. В Бородинском
сражении 26 августа 1812 г. он командовал левым, наиболее опасным крылом
русских войск, на который был направлен основной удар Наполеона.
Вставить
пропущенные фамилии и названия произведений этих
авторов.
Центром театральной жизни был Малый театр в Москве и Александринский
в Петербурге. Театры открываются и в провинциальных городах. Так в 1845 г.
театр открылся в Ставрополе.
Достижения первой половины 19 в. вошли в сокровищницу
мировой культуры и явились основой “золотого века” русской культуры.
1. Вставить пропущенные
буквы в эти слова.
Объяснить
значение слов.
Суверенитет является одним из важнейших признаков государства. Он означает,
во-первых, верховенство государственной власти внутри страны. И во-вторых, независимость
ее на международной арене. В нем выражается способность государства независимо
от других государств формировать и проводить в жизнь свою внутреннюю и внешнюю
политику.
Эволюция - (от лат.
evolutio-развертывание), в широком смысле - представление об изменениях в
обществе и природе, их направленности, порядке, закономерностях; определяет
состояние какой-либо системы рассматривается как результат более или менее
длительных изменений ее предшествовавшего состояния; в более узком смысле -
представление о медленных, постепенных изменениях в отличие от революции
Митрополит – второй
по значению чин в православной
церковной иерархии (после патриарха).
Появились на Руси в XI в. и были до конца XVI в.
Карточка № 10
Бенкендорф Александр Христофорович (1783 – 1844
гг.) - военный и государственный деятель.
В 1821 г. генерал-лейтенант по собственному почину подал
Александру I докладную
записку, в которой со знанием дела изложил собранные им сведения о "Союзе благоденствия" и
высказался за срочные и действенные меры, но император оставил доклад без
внимания.
В Отечественной
войне 1812 г. проявил выдающиеся качества боевого генерала,
находясь в авангарде при наступлении и в арьергарде при отходе. Провел смелое и
искусное наступление на Волоколамск, разбив неприятеля и взяв в плен более 8
тыс. человек. Был комендантом Москвы. Преследуя наполеоновскую
армию до Немана, взял в плен трех генералов и 6 тыс. разных чинов. Дрался под
Лейпцигом, в Голландии, Бельгии. Был награжден орденом Анны 1-й
степени.
В 1821 г. генерал-лейтенант А.Х. Бенкендорф по собственному
почину подал Александру
I докладную записку, в которой со знанием дела изложил собранные им
сведения о "Союзе
благоденствия" и высказался за срочные и действенные меры, но
император оставил доклад без внимания.
Усердие Бенкендорфа оценил Николай
I, назначив его главой созданного III Отделения Собственной Его
императорского величества канцелярии
- могущественной карательной организации. А.Х. Бенкендорф приглашал на службу в
свое ведомство многих, особенно привечая вчерашних вольнодумцев. Заседая в
Следственном комитете по делу декабристов
и уразумев слабость российских «карательных учреждений" А.Х. Бенкендорф
хотел создать авторитетное министерство полиции в интересах общественного
блага.
Царь
поручил ему надзор за А.С. Пушкиным. Как писал пушкинист Н.Я.Эйдельман,
"Бенкендорф искренне не понимал, что нужно этому Пушкину, но четко и ясно
понимал, что нужно ему, генералу, и высшей власти. Поэтому, когда Пушкин
отклонялся от правильного пути к добру, генерал писал ему вежливые письма,
после которых не хотелось жить и дышать".
А.Х Бенкендорф объяснял П.Я.
Чаадаеву, что и прошлое, и настоящее, и будущее России прекрасны, а тот,
кто думает иначе, - сумасшедший.
В 1832 г. А.Х. Бенкендорф был возведен в графское достоинство.
В 1834 г. награжден орденом Андрея Первозванного. Личный друг Николая
I, он сопровождал императора в его путешествиях по России и за границей
и до последнего дня добросовестно исполнял свои обязанности.
А.И.
Герцен писал: "Может, Бенкендорф и не сделал всего зла, которое
мог сделать, будучи начальником этой страшной полиции, стоящей вне закона и над
законом, имевшей право мешаться во все, - я готов этому верить, особенно
вспоминая пресное выражение его лица, - но и добра он не сделал, на это у него
недоставало энергии, воли, сердца".
Карточка № 11.
1. Списать
текст. 2. Вставить пропущенные слова.
Восточный вопрос – название группы проблем и противоречий в истории международных
отношений последней трети XVIII – начала XX в. Суть его – соперничество
европейских стран на Ближнем и Среднем Востоке. Возникновение и обострение
восточного вопроса обусловили три фактора: упадок и кризис Османской империи
(Турции); рост национально-освободительного движения против османского ига;
обострение противоречий среди европейских стран на Ближнем Востоке, вызванных
борьбой за раздел мира.
Для России восточный вопрос состоял из трех основных частей:
отношения ее с Турцией и европейскими державами по поводу турецкого господства
на Балканах; сохранение интересов России на сопредельных с Турцией территориях;
поддержка национальных и религиозных движений нетурецких народов Османской
империи.
Все эти проблемы вылились в русско-турецкие
войны последней трети XVIII – первой
половины XIX вв., Крымскую
войну 1853 – 1856 гг. и русско-турецкую
войну 1877 - 1878 гг.
1825 – 1855 - Царствование Николая I.
1837 – 1841 - Проведение реформы
управления государственными крестьянами.
1839 – 1843 - Проведение денежной
реформы.
1853 – 1856 - Крымская война.
1853, ноябрь - Победа русского
флота в сражении при Синопе.
1854, сентябрь – 1855 г. август -
Оборона Севастополя.
Карточка № 12.
Ермолов Алексей
Петрович
(1777 - 1861) - военный и государственный деятель.
В
1816 г. был назначен командиром отдельного Грузинского корпуса и
главнокомандующим гражданской частью на Кавказе ("проконсул Кавказа")
и в Астраханской губернии и одновременно чрезвычайным и полномочным послом в
Иране. Таким образом, Александр I отправил популярного генерала на окраину
империи, стал участником долгой, но успешной для России Кавказской войны 1817 - 1864
гг.
________________ проводил колонизаторскую политику,
полагая, что "проконсул Кавказа жестокость здешних нравов не может
укротить мягкосердечием". Его именем _________ горцы пугали своих детей.
Вместе с тем, генерал строил крепости, дороги, способствовал хозяйственному
развитию покоренных территорий. знал о существовании тайных декабристских организаций.
Был близок со многими из принявших участие в восстании 14 декабря
1825 г.
Хронология.
1. 1812 - Заключение Бухарестского
мирного договора России с Турцией.
2. 1812, 12 июня – 21
декабря
- Отечественная война.
3. 1812, 4 –
6 августа
- Битва за Смоленск.
4. 1812, 8
августа
- Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим русской армии.
5. 1812, 26
августа
- Сражение при Бородино.
6. 1812, 1
сентября
- Совещание в деревне Фили.
7. 1812, 7
октября
- Уход французской армии из Москвы.
8. 1812, 12
октября
- Сражение под городом Малый Ярославец.
9. 1812,
14-16 ноября
- Переправа французских войск через реку Березина.
10. 1812, 23 ноября - Тайный
отъезд Наполеона от армии в Париж.
Карточка № 13.
1. Прочитать
текст.
2. Определить:
Кто автор и о каком
историческом событии идёт речь в этом отрывке?
Медицинские сестры Крестовоздвиженской
общины
Из
работы Н. И. Пирогова «В полевом госпитале».
Дело
по оказанию медицинской помощи раненым защитникам Севастополя, начатое Дарьей
Севастопольской, было затем широко представлено в деятельности сестер
Крестовоздвиженской общины, организованной в конце 1854 г. Свою работу они
проводили под руководством великого хирурга Н. И. Пирогова.
Настало
28 марта, страшный день бомбардировки, хотя не первый по счету, но первый по
близости осаждающих к бастионам и городу. Она продолжалась более 10 дней. Это
время останется памятным в истории Крестовоздвиженской общины! С 28 марта по 15
мая деятельность общины сосредоточивалась преимущественно на главном
перевязочном пункте (в Дворянском Собрании), в домах города, в Александровских
казармах и на Павловском мысу. Во все это время самые главные усилия неприятеля
были, как известно, устремлены на 4, 5 и 6-й бастионы и отчасти на Малахов
курган. Более месяца врачи и сестры неусыпно день и ночь действовали на главном
перевязочном пункте. Старшая сестра 2-го и 3-го отделений Екатерина Михайловна
Бакунина отличалась своим усердием. Ежедневно днем и ночью можно было ее
застать в операционной комнате ассистирующею при операциях; в это время, когда
бомбы и ракеты то перелетали, то не долетали и ложились кругом всего Собрания,
она обнаружила со своими сообщницами присутствие духа, едва совместимое е
женской натурою и отличавшее сестер до самого конца осады. Трудно решить: чему
должно более удивляться, хладнокровию ли этих сестер, или их самоотвержению в
исполнении обязанностей..
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.