Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку для 1 класса «Перенос слов. Правила переноса слов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку для 1 класса «Перенос слов. Правила переноса слов»

библиотека
материалов

Урок русского языка в 1 классе по программе «Школа России»


Тема: Перенос слов. Правила переноса с одной строки на другую.


Педагогическая цель: создать условия для ознакомления обучающихся с правилами переноса слов; применять правила с учётом особенностей слов; развития речи. ввести в активный словарь учащихся термины «перенос слова».


Планируемые результаты: обучающийся в совместной деятельности с учителем научится

( планируемые) переносить слова с одной строки на другую, используя правила

переноса слов.

Личностные результаты: определяют границы собственного знания и незнания.

Универсальные учебные действия: Регулятивные: Овладение способностью принимать и ( метапредметные) сохранять учебную задачу, поиска средств её осуществления.

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации,

Самостоятельно создают способы решения проблемы.

Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для

партнёра высказывания; сотрудничать с одноклассниками при

выполнении учебной задачи.

Тип урока: решение учебной задачи

Образовательные ресурсы: учебник «Русский язык» В.П. Канакина, В. Г. Горецкий;

презентация к уроку.

ХОД УРОКА

I Организация начала урока.


Эмоциональный настрой.

Дети, повернувшись друг к другу, соприкасаясь поочерёдно каждым пальчиком, произносят пожелание.

Желаю ( большие пальцы)

Успеха ( указательные пальцы)

Большого ( средние пальцы)

Всегда ( безымянные пальцы)

И во всём.( мизинцы)

Здравствуй! ( вся ладонь)


II Чистописание


Определите, письмо какой буквы будем повторять?


А В Г Е Ж И

Б Д ?


- Буква, находящаяся внизу, стоит в алфавите между двумя верхними. Буква Б между А и В, буква Д между Г и Е. Между буквами Ж и И стоит буква З, значит будем писать букву З.

- Рассказать о букве З.

- Письмо заглавной и строчной буквы З в тетради.


III Актуализация знаний


1. Повторение пройденного.


- Из чего состоят слова? ( Слова состоят из частей, которые называют – слогами.)

- Из чего может состоять слог? ( Слог может состоять из одного гласного звука, из одного согласного и одного гласного звука, нескольких согласных звуков и одного гласного звука. В каждом слоге обязательно должен быть гласный звук.)


2. Упражнение на умение дополнять слоги до целых слов.

Учитель читает слоги, ученики дописывают слог или слоги , чтобы получилось слово:

Мо(роз) , пе(нал), воро (на ) (бей), соба(ка), лиси (ца), мали(на)

- Разделить слова на слоги.

- Проверка друг у друга ( парами).

IV Постановка учебной задачи

- Вы записали слова, все ли слова вошли в одну строку?

- Как поступить, если слово не входит в строку?

- Как надо переносить слова? А необходимо ли соблюдать какие либо правила?

- Сформулируйте учебную задачу урока?

( Узнаем, как переносить слова; познакомимся с правилами переноса слов.)


V Усвоение новых знаний и способов деятельности.

1. Упражнение в делении слов на слоги для переноса.

- Прочитайте текст, озаглавьте его. ( слайд)


По небу плывёт пушистое облако. А вот

ещё такое же белое и пушистое …Они мед -

ленно плывут по весеннему небу, как стая

огромных белоснежных птиц. Зимой таких

облаков не бывает. Это весенние куче-

вые облака.

- С чем автор сравнивает плывущие по небу облака.

- Приходилось ли вам наблюдать такую картину?

- Какие слова не уместились на строке? Как их перенесли?

- Докажите, что слова были перенесены по слогам?

- Как ещё можно перенести эти слова?

Вывод: если слово не умещается на строке, то его часть переносится на другую строку по слогам ,на месте переноса ставится горизонтальная чёрточка (-). Слова переносятся по слогам.


2. Определение способов переноса части слова в трёхсложных словах

Работа по учебнику с. 37 упр. 3

- Рассмотрите, как перенесены слова для переноса? А как по-другому можно перенести эти слова? Образец в учебнике.

- Напиши любое слово столько раз, сколько есть способов переноса.

( Самопроверка, на слайде)


VI Физкультминутка

- Какие слова нельзя переносить?

Если слово можно переносить – приседаем, если слово не переносится – хлопаем.

Мак, машина, цветы, лук, дуб, поляна, облака, день, буква, ива???

- Возникла проблема!


3. Секреты правила переноса слов. Работа в группах.

- Чтобы узнать, можно ли переносить слово - ива, узнаем секреты переноса слов.

- Помогите Незнайке. ( слайд)

- Он разделил слова для переноса и вот что получилось.

- Прочитайте стихотворение ( на слайде)

Мы изучаем перенос,

Вот как слова я перенёс.

Едва – е-два.

И получил за это два.

Укол – у-кол.

И получил за это кол.

Опять – о-пять.

Теперь , наверно, будет пять?


- А вы как думаете? Можно за этот ответ поставить пять?

- Обсудите в группах, как правильно переносить выделенные слова. Сделайте вывод.

( Дети работают в группах – по рядам)

- Выступление групп. ( Каждая группа записывает свои варианты переноса выделенных слов).

( В ходе обсуждения приходим к правильному ответу)

- Запишем правильный ответ: ед-ва, укол, опять.


Вывод: одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на следующую строку.

- Вспомним игру физкультминутки. Почему нельзя переносить слово - ива?


4. Чтение правил в учебнике на странице 37. Обрати внимание!


VII Закрепление знаний и способов действий


  1. - Придумать слова, которые нельзя переносить. Объяснить почему?

( Устно)

  1. Запишите несколько таких слов.

  2. Игра «Придумай имя»

- Придумайте имена, для девочки, которые нельзя переносить;

для мальчика имена, которые можно переносить. Кто больше!


VIII Рефлексивно-оценочный этап урока

- Какую тему изучали на уроке?

- Какие открытия вы сделали?

- Вспомним, какова была учебная задача урока, выполнена ли она?

- Закончите предложения: Я научился…..

Я запомнил ….

Я смог……

- Оцените свою работу ( хлопками) Я доволен своей работой – 3 раза

Я выполнил часть заданий – 2 раза

Не получилось так, как хотелось – 1 раз




Краткое описание документа:

 Урок открытия новых знаний по русскому языку для 1 класса «Перенос слов. Правила переноса слов.» Программа «Школа России» , к учебнику «Русский язык» В.П, Канакина, В.Г. Горецкий 1 класс.  Урок составлен с учётом требований ФГОС.  Урок построен на основе проблемно-поисковой технологии.Ставится проблема и в ходе разных форм работы обучающиеся приходят к выводу - как надо переносить слова с одной строки на другую. На уроке используется фронтальная, парная, групповая и индивидуальная работа.  На уроке используется ИКТ, презентация. 
Автор
Дата добавления 04.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2006
Номер материала 59416040439
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх