Урок «Обобщение изученного по теме «Парные звонкие и глухие согласные «»

Тема: «Обобщение изученного по теме

"Парные звонкие и глухие согласные "»

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Форма урока: урок – игра

Цели урока:

• формировать умение различать парные звонкие и глухие согласные;

• упражнять в умении писать слова с парными звонкими и глухими согласными;

• развивать фонематическое восприятие на основе специальных упражнений на выделение заданных звуков и соотнесение их с буквами;

• воспитывать любовь к природе, повышать мотивацию к урокам русского языка.

Коррекционно-развивающие:

Создать условия для коррекции:

• логического мышления, через операции анализа, синтеза, сравнения, классификации;

• внимания, через использование специальных упражнений;

• устной речи, путём построения полных ответов на вопросы.

Оборудование:

• ПК, проектор, экран;

• презентация;

• учебник «  Русский язык» 3 класс автор В.В. Воронкова;

• схемы-опоры, слова-опоры;

• конверты с заданиями;

• «волшебный сундучок».

ХОД УРОКА

I.  Организационный момент

–Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть, как вы умеете работать на уроке. Давайте повернемся к нашим гостям, улыбнемся им, а теперь улыбнулись друг другу. Настроение у всех хорошее, все будут внимательно слушать меня и активно работать, тогда у нас все получится.
– Урок у нас необычный. К нам на урок придет еще один гость. Отгадайте загадку, и вы узнаете, кто это.

Слепили зимой во дворе ребятишки,
Не горку слепили, не мишку.
Слепили из снега зимою парнишку.

Не нос, а морковка, не шляпа - ведро. (Снеговик)

Слайд № 1

-Он пришел с волшебным сундучком. В сундучке - задания. Для тех, кто будет стараться на уроке, Снеговик приготовил сюрприз. Запишите в тетрадях число и классная работа.

II. Сообщение темы и целей урока

-Скажем Снеговику какие темы мы недавно с вами изучили, о чем говорили на прошлых уроках. (О парных звонких и глухих согласных, о правописании разделительного мягкого знака, о гласных после шипящих).

Сегодня на уроке мы повторим изученное. Будем писать слова и предложения с этими орфограммами. Снеговик уже знает тему нашего урока и приготовил задания. «Человечек» он зимний, и задания у него зимние.

III. Минутка чистописания

-Снеговик хочет посмотреть, как вы умеете красиво и правильно писать буквы.

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд. 
Каждый в условленном месте стоит, 
И называется все ... (АЛФАВИТ)

Сейчас проверим ваше знание алфавита.

– Запишите через запятую по порядку буквы:

1-я – буква стоит после буквы Ф,

2-я – впереди буквы П,

3-я – перед буквой С, (ХОРОШО)

4-я – между буквами Н и П,

5-я – впереди буквы Щ,

6-я – после буквы Н

Слайд № 2

- Прочитайте слово.

– Соедините буквы вместе на следующей строке.

IV. Работа по теме урока

Задание 1: Повторение понятий «Звонкий-глухой».

Открываем 1-ый конверт. Задание: «Собери буквы в пары»

Б

П

В

Ф

Г

К

Д

Т

Ж

Ш

З

С

Слайд № 3

Задание 2: «Загадки Снеговика»

Отгадки пишем на доске и в тетрадях, вначале записываем проверочное слово, подчеркиваем звонкие и глухие согласные. Чтобы  грамотно написать слова в тетрадь, вспомните правило о написании парных согласных на конце слова.  (Чтобы проверить парный согласный на конце слова, надо изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный звук).

Какой это мастер,
На стекла нанес,
И листья, и травы,
И заросли звезд. (МОРОЗ)

Без досок, без топоров,
Через речку мост готов.
Мост - как синее стекло:
Скользко, весело, светло. (ЛЁД)

Хозяин лесной,
Просыпается весной.
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. ( МЕДВЕДЬ)

С неба к нам он прилетел,

Покружился, тихо сел,

Замерзающую землю

В шубу белую одел. (СНЕГ)

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

ножками потопали,

Ручками похлопали,

Влево, вправо наклонялись

И обратно возвращались

Вот здоровья в чем секрет,

Всем друзьям физкульт-привет.

Упражнения для глаз

Будем делать мы сейчас.

Смотрим вверх и смотрим вниз,

(1, 2, 3, 4, 5…10)

Смотрим вдаль и смотрим вблизь,

(1, 2, 3, 4, 5…10)

И десяток раз моргнем

И зажмуримся потом.

Если глазки устают –

Упражнения спасут!