Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Кейс «Контроль знаний по русскому языку»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Кейс «Контроль знаний по русскому языку»

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме «Фразеологизмы» 5 класс


Задание 1. Объясните значение данных фразеологизмов:

Ни зги не видно — Заваривать кашу — Коломенская верста —

Чуть свет — Душа в душу — Повесить нос- Сидеть на чужой шее —


Задание 2. Выпишите фразеологизмы. Выполните все виды разборов.

Не позволяй душе лениться!


Не позволяй душе лениться(2)!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться(3)

И день и ночь, и день и ночь!

Не разрешай ей спать в постели(3)

При свете утренней(3) звезды,

Держи(3) лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь(2) поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет. Н. А. Заболоцкий



Задание 3. Объясните значение данных фразеологизмов:

Кожа да кости, на всех парусах, рукой подать, из рук валится, на ночь глядя, не покладая рук, хоть иголки собирай, нос совать, кисейная барышня, мокрая курица, как в воду глядеть, бить баклуши, язык проглотил, задирать нос.


Задание 4. Закончите данные фразеологизмы:

а) дрожит как_______

б) знать как_________

в) сидеть___________


5.Замените слова фразеологизмами:

метко —

тесно —

темно —

молчать —













Контрольная работа по теме «Причастие» 2 четверть Вариант 1

1. Причастие – это…

2. Суффиксы страдательных причастий-…

3. Определи разряд причастий. Запиши в нужный столбик. Обозначь суффиксы.

Действительные причастия

Страдательные причастия



Знающий, видевший, подметенный, сшитый, решаемый, выпитый, зеленеющий, любящий, ведущий, гонимый, принесенный, видимый, измеряемый, съеденный.


4. Раскрой скобки.

(Не)выложе(нн)ая щебенкой улица, (не)кова(нн)ый мастером меч, (не)выкраше(нн)ые полы,площадка (не)подмете(нн)а, (не)травмирова(нн)ый игрок, (не)чище(нн)ые от снега ботинки, (не) видимое солнце,(не) выполне(нн)ое нами поручение; (не)сжатая рожь; телефон (не)отремонтирован, (не)выполненный учеником.


5.Расставь знаки препинания при причастных оборотах. Выдели причастные обороты и определяемые слова.

Дуб роняющий на землю спелые желуди стоит на краю леса.

Шелестит под ногами листва опавшая с деревьев.

Обед продолжавшийся около трех часов кончился.


6.Разберите слова по составу (морфемный разбор).

Разрывающийся, кованый, движущегося.



Контрольная работа по теме «Причастие» 2 четверть Вариант 2

1. Причастный оборот – это…

2. Суффиксы действительных причастий-…

3. Определи разряд причастий. Запиши в нужный столбик. Обозначь суффиксы.

Действительные причастия

Страдательные причастия



Накричавший, печатаемый, напечатавший, поцарапанный, выросший, пережитый, написанный, мытый, усеянный, выкрасивший, купленный, ведомый, пишущий, лечащий.


4.Раскрой скобки.

(Не)забываемый подвиг; (не)скоше(нн)ый луг; задача (не)реше(нн)ая, а только начатая; неприятель (не)обнаруже(нн); (не)исправле(нн)ая вовремя ошибка; (не)вспаха(нн)ое поле; роман (не)написа(нн); (не)проходимые леса; (не)забываемое впечатление; (не)проницаемые сумерки; (не)освеще(нн)ые солнцем.


5.Расставь знаки препинания при причастных оборотах. Выдели причастные обороты и определяемые слова.

Почки появившиеся на деревьях говорили о весне наступившей неожиданно.

Толстые сосульки свисавшие с крыши оттаивали на солнце.

Мальчики утомленные долгим путем шли молча.


6.Разберите слова по составу (морфемный разбор).

Затерявшийся, разукрашенных, окружавшими.




Контрольная работа по теме «Числительное» В-1

Задание 1. Подберите к данным выражениям синонимичные фразеологизмы, включающие имена числительные.

Часто менять решения; угнетать кого-либо; заставлять много работать; знать очень хорошо; быть очень умным.

Ответы: как свои пять пальцев; семь пятниц на неделе; семи пядей во лбу; спустить семь шкур.


Задание 2. Определите, к каким частям речи относятся слова.

Пятерка, пятак, пятиэтажный, пятый, удвоить, дважды.


Задание 3. Выполнить синтаксический разбор предложений.

Три и два – пять. В окне на девятом этаже погас свет. Мы живем в одной квартире.


Задание 4. Запишите словосочетания, заменяя числительные прописью.

7 лет, 30 градусов, 4 этажа, 7 миль, 37 метров, 5 тысяч.


Задание 5* Распределите в два столбика: 1) числительные, 2) сложные прилагательные.

Двухэтажный, семицветный, триста сорок пятый, пятисотый, двухъярусный, девяностолетний, трехмиллионный, первый, одна девятая, две седьмых.




Контрольная работа по теме «Числительное» В-2

Задание 1. Подберите к данным выражениям синонимичные фразеологизмы, включающие имена числительные.

Часто менять решения; угнетать кого-либо; заставлять много работать; знать очень хорошо; быть очень умным.

Ответы: как свои пять пальцев; семь пятниц на неделе; семи пядей во лбу; спустить семь шкур.


Задание 2. Определите, к каким частям речи относятся слова.

Тройка, троиться, тройня, тройной, трижды, третий.


Задание 3. Выполнить синтаксический разбор предложений.

Трижды три- девять. В столе на второй полке теснились банки. Подруги живут в одном подъезде.


Задание 4. Запишите словосочетания, заменяя числительные прописью.

10 лет, 20 градусов, 4 этажа, 8 миль, 11 метров, 7 тысяч.


Задание 5* Распределите в два столбика: 1) числительные, 2) сложные прилагательные.

Двухэтажный, семицветный, триста сорок пятый, пятисотый, двухъярусный, девяностолетний, трехмиллионный, первый, одна девятая, две седьмых.



Краткое описание документа:

      Как часто учителя встречаются с проблемой контроля знаний учащихся! Как подойти к этому вопросу грамотно с методической точки зрения? Сильные ученики справятся с заданием. А вот слабые...       Для этого, при составлении контрольных работ, использую такие виды заданий, чтобы создать  благоприятную обстановку успеха и уверенности в своих знаниях.       В  предложенном кейсе учителя найдут материал по темам «Фразеология», «Причастие», «Числительное». Буду рада помочь учителям, начинающим свою педагогическую деятельность.
Автор
Дата добавления 04.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров668
Номер материала 59425040458
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх