Инфоурок Другое Другие методич. материалыКарта обследования жизненного пространства ребёнка, посещающего МБДОУ

"Речевая карта для обследования ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3701
103
22.07.2024

Материал разработан автором:

Жалнина Анна Сергеевна

Учитель-дефектолог

Разработок в маркетплейсе: 76
Покупателей: 1 677

Об авторе

Место работы: МАОУ СОШ 2 структурное подразделение детский сад №3
В 2016 году получила диплом о среднем профессиональном образовании по квалификации воспитатель детей дошкольного возраста. Закончила Томский государственный педагогический колледж. В 2021 году получила высшее образование по направлению Специальное (дефектологическое) образование. Закончила Томский государственный педагогический университет. С 2016 года работала в центре сопровождения семьи "Школа развития "Умничка" г. Томск (центр, где оказывают помощь детям с ранним аутизмом и аутистическим спектром) в должности учитель-логопед. С 2022 года работала учителем - логопедом в МАОУ СОШ №2 структурное подразделение детский сада №3 Амурской области пгт. Серышево. С 2024 года перешла на должность учителя - дефектолога. Увлекаюсь вышиванием, выкладываю алмазные мозайки, нравится собирать пазлы. Создаю методические разработки, которые применяю в своей работе и делюсь с другими.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Жалнина Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

«Речевая карта для обследования ребёнка с ограниченными возможностями здоровья» Данная карта предназначена для детей дошкольного и школьного возраста (детей с ТМНР, умственной отсталостью, РАС и другими выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы; детей с полным отсутствием речи). В карте учитываются особенности нарушения коммуникативной сферы и другие психофизические особенности детей с нарушениями в развитии. К заданиям есть красочное приложение с прямой инструкцией. Карта рассчитана на целый год, отмечаются результаты диагностики в начале года и в конце (с вариантами ответов, что очень удобно, требуется только подчеркнуть нужный пункт или добавить своё примечание). Речевая карта – 5 страниц; Приложение – 24 страницы. Представлены такие разделы как: Исследование моторной сферы: Состояние общей моторики; Состояние ручной моторики Исследование неречевых психических функций: Исследование зрительного восприятия; Исследование зрительно-пространственных представлений Обследование строения артикуляционного аппарата Состояние мимической и артикуляционной мускулатуры Исследование импрессивной речи: Понимание ситуативной речи; Лексика: Выбор предмета из ряда других (с использованием игрушек и бытовых предметов); Выбор определённой картинки из ряда других; Узнавание предметов по назначению (с использованием картинок); Понимание обобщающих слов (с использованием картинок) Показ частей тела Грамматический строй речи (с использованием картинок): Понимание форм единственного и множественного числа существительных; Понимание простых предлогов (с использованием игрушек) Способность к пониманию пиктограмм: Узнавание символа объекта; Соотнесение реалистичного изображения и графического символа Связная речь: Понимание содержания простого текста (при разыгрывании сюжета с игрушками) Исследование экспрессивной речи: Характер экспрессивной речи; Наличие эхолалии; Состояние звукопроизношения; Воспроизведение звукоподражаний; Состояние фразовой речи; Состояние просодической стороны речи: голос, дыхание Исследование поведения и эмоциональной сферы ребёнка в процессе наблюдения: Особенности коммуникативной сферы; Адекватность эмоциональных реакций; игровая деятельность; Навязчивые движения, стереотипии; Любимое занятие; Реагирование на собственное имя; Индивидуальные особенности ребёнка Логопедической заключение Дата обследования

Краткое описание методической разработки

«Речевая карта для обследования ребёнка с ограниченными возможностями здоровья»

Данная карта предназначена для детей дошкольного и школьного возраста (детей с ТМНР, умственной отсталостью, РАС и другими выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы; детей с полным отсутствием речи).

В карте учитываются особенности нарушения коммуникативной сферы и другие психофизические особенности детей с нарушениями в развитии.

К заданиям есть красочное приложение с прямой инструкцией.

Карта рассчитана на целый год, отмечаются результаты диагностики в начале года и в конце (с вариантами ответов, что очень удобно, требуется только подчеркнуть нужный пункт или добавить своё примечание).

Речевая карта – 5 страниц; Приложение – 24 страницы.

 

Представлены такие разделы как:

Исследование моторной сферы: Состояние общей моторики; Состояние ручной моторики

Исследование неречевых психических функций: Исследование зрительного восприятия; Исследование зрительно-пространственных представлений

Обследование строения артикуляционного аппарата

Состояние мимической и артикуляционной мускулатуры

Исследование импрессивной речи: Понимание ситуативной речи; Лексика: Выбор предмета из ряда других (с использованием игрушек и бытовых предметов); Выбор определённой картинки из ряда других; Узнавание предметов по назначению (с использованием картинок); Понимание обобщающих слов (с использованием картинок)

Показ частей тела

Грамматический строй речи (с использованием картинок): Понимание форм единственного и множественного числа существительных; Понимание простых предлогов (с использованием игрушек)

Способность к пониманию пиктограмм: Узнавание символа объекта; Соотнесение реалистичного изображения и графического символа

Связная речь: Понимание содержания простого текста (при разыгрывании сюжета с игрушками)

Исследование экспрессивной речи: Характер экспрессивной речи; Наличие эхолалии; Состояние звукопроизношения; Воспроизведение звукоподражаний; Состояние фразовой речи; Состояние просодической стороны речи: голос, дыхание

Исследование поведения и эмоциональной сферы ребёнка в процессе наблюдения: Особенности коммуникативной сферы; Адекватность эмоциональных реакций; игровая деятельность; Навязчивые движения, стереотипии; Любимое занятие; Реагирование на собственное имя; Индивидуальные особенности ребёнка

Логопедической заключение

Дата обследования

Развернуть описание

Карта обследования жизненного пространства ребёнка, посещающего МБДОУ

Скачать материал

Карта обследования жизненного пространства ребёнка,  

 посещающего МБДОУ

 

Ф.И.О. ребёнка _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Дата рождения  «    « ______________________________ года

Адрес по прописке, телефон ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Физическое здоровье ребёнка____________________________________________________________

     группа здоровья, полностью здоров, хронически болен (чем именно), часто болеет.

_____________________________________________________________________________________

 

Ф.И.О. матери_________________________________________________________________________

Дата рождения  «    «  _________________________ года

Образование ___________________________________________

Место работы, должность, телефон _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________

 

Ф.И.О. отца___________________________________________________________________________

Дата рождения «    «  ________________________ года

Образование___________________________________________

Место работы, должность, телефон_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 

Жилищно – бытовые условия семьи _______________________________________________ _______

                                                       (отдельный дом, квартира, арендуемая квартира, наличие детской комнаты)

______________________________________________________________________________________

Характер проживания семьи _____________________________________________________________

                                                                (отдельно, с родственниками)

Количество членов семьи _______________________________________________________________

Положение ребёнка в семье______________________________________________________________

                                                                            ( младший, старший, средний, единственный )

Состав семьи  _________________________________________________________________________

                                                                               ( полная, неполная )

Домашнее время провождение ребёнка____________________________________________________

                                          (самостоятельное, контролируется взрослыми, контролируется  детьми)

______________________________________________________________________________________

Отношения со сверстниками в дошкольном учреждении _____________________________________

______________________________________________________________________________________

                         ( доброжелательные, взаимозаинтересованные, преимущественно негативные )

______________________________________________________________________________________

 

Дополнительные сведения ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Карта обследования жизненного пространства ребёнка, посещающего МБДОУ"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Карта

обследования жизненного пространства ребёнка,

посещающего МБДОУ

Ф.И.О. ребёнка

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 953 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 04.04.2014 1230
    • DOCX 32.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щуркова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щуркова Елена Владимировна
    Щуркова Елена Владимировна

    учитель

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9599
    • Всего материалов: 6

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 573 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Воспитательный процесс и внеурочная деятельность в современном образовании

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 80 человек

Мини-курс

Методы и подходы проведения трекинга и менторства

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание привлекательных и понятных презентаций

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека
Смотреть ещё 6 054 курса