1276556
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час на тему «Вместе веселее»

Классный час на тему «Вместе веселее»

библиотека
материалов

Программные задачи:

  1. Воспитывать добрые, теплые отношения между детьми; привычку сообща играть.

  2. Формировать умение выходить из конфликтных ситуаций путем поиска компромиссного решения.

  3. Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели.


Ход занятия

Ребята входят в зал. Здороваются.

В. -Здравствуйте. ( Звучит музыка. Входит девочка Женя. В руках сетка с бубликами, цветок.)

Девочка. Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Я – Женя из сказки? (пауза) «Цветик – семицветик». Решила подарить вам вот этот волшебный цветок. Он поможет поднять вам настроение, и даже поиграть в интересные игры. (Отдает цветок учителю).

В.Спасибо, тебе большое, Женечка.

Девочка. Ну, досвиданья, ребята. (Уходит)

В. (рассматривая цветок) В чем же заключается волшебство цветика? Ой, ребята, смотрите, что это такое? (отрываю лепесток – нарисованы очки). Что это? (очки). А у меня есть волшебные очки (достаю). Тот, кто их надевает, видит в окружающих только хорошее (надеваю очки). Ой, какие вы все красивые, веселые (подхожу к каждому ребенку, хвалю).

В. Вы хотите примерить эти очки? Пожалуйста. (Все кто захочет и кому захочет).( Играем.)

В Ребята, посмотрим, что же на следующем лепестке. (Мальчик и девочка, взявшиеся за руки). Предлагаю поиграть в игру «Найди пару». Подойдите ко мне, вы будете двигаться под музыку, а услышав мой сигнал, найдите себе пару и прикоснитесь друг к другу так, как я скажу. (Рука к руке, спинка к спинке, плечо к плечу, коленка к коленке, голова к голове, ладошка к ладошке). (Играем.)

В. Молодцы. Садитесь на свои места. Следующий лепесток. (Нарисован чемодан.) Для чего же он нам нужен? Предлагаю вам отправиться в путешествие. Садитесь на пол. Что же мы можем взять с собой в путешествие? Итак, первый путешественник называет один предмет, второй повторяет и называет свой предмет. Повторяться нельзя. Начнем. (Играем)

- Молодцы, ребята, все вещи собрали. Смотрим следующий лепесток. (Зайка). А в какую игру можем мы поиграть, где есть персонаж «заяц»? Хотите поиграть в игру, которая называется «Бездомный заяц»? Выбираем охотника и зайчика. Все зайчата занимайте свои домики. А вы долго не бегайте, чтобы все детки смогли поиграть.

В.Остался последний лепесток. Что же здесь? (Дети в кругу). Стоя в круге, мы можем поиграть во многие игры, предлагаю поиграть вам в игру «Путаница». Вы запутываетесь - я вас распутываю. (2 р). (Играем)

В. А сейчас возьмемся за ручки, встанем в кружок.

- Ребята, помог нам цветочек поднять настроение? Какое у вас настроение?



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Классный час разработан для проведения с учащимися первого класса, преимущественно первое полугодие. Цели: 1. Воспитывать добрые, теплые отношения между детьми; привычку сообща играть. 2. Формировать умение выходить из конфликтных ситуаций путем поиска компромиссного решения. 3. Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели. Занятие проводится в игровой форме. Предусмотрено использование наглядности и сказочного персонажа. Это делает классный час более интересным. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Ход занятия Ребята входят в зал. Здороваются. В. -Здравствуйте. ( Звучит музыка. Входит девочка Женя. В руках сетка с бубликами, цветок.) Девочка. Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Я – Женя из сказки? (пауза) «Цветик – семицветик». Решила подарить вам вот этот волшебный цветок. Он поможет поднять вам настроение, и даже поиграть в интересные игры. (Отдает цветок учителю). В.Спасибо, тебе большое, Женечка. Девочка. Ну, досвиданья, ребята. (Уходит) В. (рассматривая цветок) В чем же заключается волшебство цветика? Ой, ребята, смотрите, что это такое? (отрываю лепесток – нарисованы очки). Что это? (очки). А у меня есть волшебные очки (достаю). Тот, кто их надевает, видит в окружающих только хорошее (надеваю очки). Ой, какие вы все красивые, веселые (подхожу к каждому ребенку, хвалю). В. Вы хотите примерить эти очки? Пожалуйста. (Все кто захочет и кому захочет).( Играем.) В Ребята, посмотрим, что же на следующем лепестке. (Мальчик и девочка, взявшиеся за руки). Предлагаю поиграть в игру «Найди пару». Подойдите ко мне, вы будете двигаться под музыку, а услышав мой сигнал, найдите себе пару и прикоснитесь друг к другу так, как я скажу. (Рука к руке, спинка к спинке, плечо к плечу, коленка к коленке, голова к голове, ладошка к ладошке). (Играем.) В. Молодцы. Садитесь на свои места. Следующий лепесток. (Нарисован чемодан.) Для чего же он нам нужен? Предлагаю вам отправиться в путешествие. Садитесь на пол. Что же мы можем взять с собой в путешествие? Итак, первый путешественник называет один предмет, второй повторяет и называет свой предмет. Повторяться нельзя. Начнем. (Играем) - Молодцы, ребята, все вещи собрали. Смотрим следующий лепесток. (Зайка). А в какую игру можем мы поиграть, где есть персонаж «заяц»? Хотите поиграть в игру, которая называется «Бездомный заяц»? Выбираем охотника и зайчика. Все зайчата занимайте свои домики. А вы долго не бегайте, чтобы все детки смогли поиграть. В.Остался последний лепесток. Что же здесь? (Дети в кругу). Стоя в круге, мы можем поиграть во многие игры, предлагаю поиграть вам в игру «Путаница». Вы запутываетесь - я вас распутываю. (2 р). (Играем) В. А сейчас возьмемся за ручки, встанем в кружок. - Ребята, помог нам цветочек поднять настроение? Какое у вас настроение? »
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья
Подробнее о курсе
Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-организатор
Подробнее о курсе
Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Тьютор
Подробнее о курсе
Профориентация школьников: психология и выбор профессии
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Методист образовательной организации
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.