1588135
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок математики «Грамотный покупатель»

Урок математики «Грамотный покупатель»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Тиунова Елена Петровна,

учитель математики МБОУ «Карагайская

средняя общеобразовательная школа №1»


Урок математики

Класс: 10

Предмет: математика

Тема урока: «Грамотный покупатель»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний (метапредметная категория: содержание и форма)

Цель урока: содействие жизненному самоопределению и личностному росту старшеклассников через решение экономических задач (по материалам ЕГЭ)

Задачи:

  • Совершенствовать учебно - информационную компетентность учащихся на основе контрольно - измерительных материалов ЕГЭ

  • Формировать умение применять известные знания в новых ситуациях

  • Смоделировать личность грамотного покупателя


Используемые приёмы и методы обучения: частично-поисковый метод

Результат: осознание учащимися значимости быстрого и верного решения математических задач в жизненных ситуациях

Оборудование: компьютер, экран, система голосования VOTUM; контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по математике; рабочий лист контроля













План – конспект урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Мотивация

3 минута

Добрый день, уважаемые коллеги. Меня зовут…….. Не смотря на то, что мы сегодня видимся с вами впервые, я очень надеюсь на сотрудничество, взаимоподдержку и взаимопонимание.


Сегодня мы коллеги, потому в этом мире почти каждый день мы выступаем в одной роли, в роли покупателя.

А кто такой покупатель?

Покупа́тель физическое или юридическое лицо, осуществляющее оплату деньгами и являющееся приобретателем товара или услуги.


Тема нашего сегодняшнего урока «Грамотный покупатель»


Что вы понимаете под этими словами?

(знающий, умеющий, компетентный и т.д.)


Вспомните тот момент, когда вы впервые выступили в роли покупателя?

Какой он был первый опыт покупателя?

Что изменилось к настоящему моменту?

Он разный? Почему?

Вы за это время накопили уже какой-то опыт, опыт покупателя, так как научились выполнять математические вычисления, решать задачи ориентируетесь в ценах …


Вы стали более грамотными, опытными покупателями.

А какими качествами должен обладать грамотный покупатель???


Каким образом КИМы ЕГЭ по математике могут нам помочь в этом???


Я не случайно обратилась к вам как к коллегам, потому что в тестах есть задачи, которые предлагают нам с вами выступить в качестве грамотного покупателя.

Если тема нашего урока «Грамотный покупатель», то давайте сформулируем цель нашего занятия


На ваших партах лежат рабочие листы - наши помощники сегодня

Отвечают на вопрос: кто такой покупатель




Отвечают на вопрос: что значит «грамотный»

Делятся своими впечатлениями.

.


Отвечают—нет, так как

Да

Целеполагание

3 минуты

Если тема урока: «Грамотный покупатель», то какова цель вашей деятельности на сегодняшнем уроке математики?

Соглашусь с вами…


Ваша точка зрения требует …


Цель урока: выяснить, как решение задач формата ЕГЭ связано с понятием грамотного покупателя. Определить критерии грамотного покупателя.


Формулируют цель урока

5 минуты

Исследование

Давайте проведём небольшое исследования предлагаемых в тестах задач.


Какие конкретно задачи напрямую связаны с понятием покупателя?


Работаем и обсуждаем в парах.


Заполните таблицу в рабочих листах


Сколько таких задач вы нашли?

Диаграмма по задачам

Какой мы можем сделать из этого вывод?


Совершенно верно. Я с вами согласна, я вас поддерживаю...


Чтобы не потерять балл по математике, необходимо быстро и правильно решать данные задачи.

Изучают КИМы.

Работают в парах


Задачи с экономическим содержанием----3


% задач от заданий 1 части составляет: 21

% от всей работы ЕГЭ:


вывод

До 5 минут


Решение практических задач

Проверим, как это у вас получится.

Проверим, как быстро справимся с решением задачи.


Поможем бабушке посчитать сдачу.

Решаем задачу В1 и запишем ответ на карточке.

Человек тратит на покупку товара не более двух минут.


А сколько времени мы затратили на решение этой задачи?

Кто грамотно помог бабушке?


Пожалуйста, покажите мне ваш ответ


Сверим с правильным ответом


Какие навыки нам были необходимы?


Иметь элементарные вычислительные навыки вы применили?

Решают индивидуально и записывают ответ на карточке

(как на бланке ЕГЭ)






Отвечают


244,5


3 минуты

А сейчас предлагаю также быстро справиться со следующей задачей


Какие навыки здесь необходимы?


Статистика и умение быстро ориентироваться в экономической ситуации

Решаем задачу вместе


56 копеек

До 7 минуты

Задачу В 4 предлагаю решить в паре


Покупателем можно быть не только в магазине, но и в банке, потому что покупатель – это тот, кто приобретает что-то за деньги. Покупать можно не только товар, но и услугу.


В банке вы приобретаете услугу.

Кто как решал?


Из-за ограниченности времени мы торопимся решать эту задачу, а если бы вы решали эту задачу реально?


Умение оперировать понятием процент


Мы справились с решением задач и увидели, как ЕГЭ связано с покупателем

И продвинулись на пути к нашей цели.


Если тема для вас актуальна и интересна, предлагаю продолжить решение задач дома (ссылка на рабочих листах)

Ответ

Записать


215, 6

3 минуты

Воспитательная

ситуация

Достаточно ли нам одного умения вычислительных навыков?


Какие критерии вы поможете предложить?


У современного покупателя есть еще один критерий: умение быстро анализировать экономическую ситуацию:


Умение сделать правильный выбор. Ведь ситуация выбора сопровождает нас на протяжении всей жизни.


В детстве вы выбирали шоколадку в магазине, какую лучше купить? Сегодня вы тоже выбираете. Но сегодня перед вами другой выбор: вы выбираете вуз, будущую профессию. Вы уже сейчас несете ответственность за свой выбор.

Рефлексия

3 минута

(система голосования VOTUM)

Считаете ли вы себя грамотным покупателем?


Да

Нет

Затрудняюсь ответить

На Ваш взгляд, отметьте наиболее важный критерий грамотного покупателя?


Вычислительные навыки

Умение быстро ориентироваться в экономической ситуации

Умение оперировать понятием процент

Только ли покупателю нужны вот эти качества?


Да

Нет

Затрудняюсь ответить


Кроме этой услуги, мы являемся потребителями образовательной услуги, медицинской, ЖКХ, услуг операторов сотовой связи и т.д.

Многие навыки, которые необходимы покупателю закладывается на уроках математики в школе. Если они у нас есть, то это приведёт к успеху. в любой жизненной ситуации, т.е. к достижению своей жизненной цели.


А цель у каждого своя, важно выстроить верную (грамотную) к ней дорогу

На сегодняшнем уроке вы задумались над тем, что, чтобы быть грамотным покупателем, надо работать над собой.


























Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Класс: 10 Предмет: математика Тема урока: «Грамотный покупатель» Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний (метапредметная категория: содержание и форма) Цель урока: содействие жизненному самоопределению и личностному росту старшеклассников через решение экономических задач (по материалам ЕГЭ) Задачи: • Совершенствовать учебно - информационную компетентность учащихся на основе контрольно - измерительных материалов ЕГЭ • Формировать умение применять известные знания в новых ситуациях • Смоделировать личность грамотного покупателя Используемые приёмы и методы обучения: частично-поисковый метод Результат: осознание учащимися значимости быстрого и верного решения математических задач в жизненных ситуациях ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Добрый день, уважаемые коллеги. Меня зовут…….. Не смотря на то, что мы сегодня видимся с вами впервые, я очень надеюсь на сотрудничество, взаимоподдержку и взаимопонимание. Сегодня мы коллеги, потому в этом мире почти каждый день мы выступаем в одной роли, в роли покупателя. А кто такой покупатель? Покупа́тель — физическое или юридическое лицо, осуществляющее оплату деньгами и являющееся приобретателем товара или услуги. Тема нашего сегодняшнего урока «Грамотный покупатель» Что вы понимаете под этими словами? (знающий, умеющий, компетентный и т.д.) Вспомните тот момент, когда вы впервые выступили в роли покупателя? Какой он был первый опыт покупателя? Что изменилось к настоящему моменту? Он разный? Почему? Вы за это время накопили уже какой-то опыт, опыт покупателя, так как научились выполнять математические вычисления, решать задачи ориентируетесь в ценах …»
Общая информация

Номер материала: 5950022739

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.