Инфоурок Иностранные языки КонспектыРазработка урока по теме «Семья»

Методическая разработка урока: "Моя семья"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
359
12
30.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Посесон Тимофей Дмитриевич

Данная методическая разработка предназначена для использования на уроках литературного чтения или окружающего мира в начальной школе. Урок направлен на формирование у учащихся представления о семье, развитие умения рассказывать о близких людях, а также воспитание уважительного отношения к семейным ценностям. В ходе занятия используются разнообразные виды деятельности: беседа, обсуждение, совместное создание рассказов, творческие задания и рисование, что способствует развитию речевых навыков, воображения и эмоциональной отзывчивости. Методика включает рекомендации по использованию наглядных материалов и активным формам работы, делает обучение интересным, доступным и насыщенным. Она способствует укреплению семейных ценностей и формированию положительного отношения к родным и близким.

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка предназначена для использования на уроках литературного чтения или окружающего мира в начальной школе. Урок направлен на формирование у учащихся представления о семье, развитие умения рассказывать о близких людях, а также воспитание уважительного отношения к семейным ценностям. В ходе занятия используются разнообразные виды деятельности: беседа, обсуждение, совместное создание рассказов, творческие задания и рисование, что способствует развитию речевых навыков, воображения и эмоциональной отзывчивости. Методика включает рекомендации по использованию наглядных материалов и активным формам работы, делает обучение интересным, доступным и насыщенным. Она способствует укреплению семейных ценностей и формированию положительного отношения к родным и близким.

Развернуть описание

Разработка урока по теме «Семья»

Скачать материал

What is a family in people’s life?

Тип урока: закрепление учебного материала по теме «Семья».

Цели урока:

Обучающая – повторение и закрепление изученной лексики и грамматических конструкций с применением ИКТ.

 Развивающая – развитие коммуникативных навыков, развитие способности слушать окружающих, развитие памяти, внимания и мышления.

Воспитательная – воспитание вежливости и культуры общения, любви к ближним.

Оборудование: компьютер, мультимедийная  доска, раздаточный материал,  аудиоприложение.

T: Good morning! Take your seats, please. Today we’ll speak about very important thing. Listen to the poem and try to guess what we’ll talk today about.

 

(Slide 1)  This is my father,

                  This is my mother,

                  This is my brother Paul.

                  This is my sister,

                  This is my grandmother,

                  How I love them all.

      P1: About a family.

P2: About our families.

P3: About members of our family.

P4: About our relatives.

 

T: You are quite right.                                                          (Slide 2)       

 

The theme of our lesson “What is a family in people’s life?”

1.     Фонетическая разминка.   Page 123 ex. 2 Listen and repeat: First of all let’s remember the members of a family.   


          2.   T: And now give the opposites. (Slide 3)



            father                                             

      sister                                 

      dad                             

      husband                    

      uncle                        

      son                              

      granddad                  

       niece

mother  

       brother

      mum

      wife

      aunt

      daughter

      grandma

      nephew



3.                 Children, what’s  your names? (Pupils tell their names.) Thank you. Now I want you to stand in an  alphabetical order of your names  and tell me the poem  “What is a family.” that you’ve learnt by heart last lesson. Everybody tell for one line in chain. Let’s start.

Ученики  рассказывают по строчке стихотворение о семье.

Thanks a lot. Well done. Sit down, please.

4.     T: And one more task. Guess who they are. Work in groups, read and give    the answers.        (Slide 4)

 

      My father and my mother are my

      My mother’s daughter is my

      My father’s mother is my

      My father’s brother is my

      My mother’s sister is my

      My aunt’s son is my

      The daughter of my brother or a sister is my

      The son of my brother or a sister is my

parents.

sister.

grandmother.

uncle.

aunt.

cousin.

niece.

nephew.

 

5.       T: You’ve done it perfectly well.

You know in many families people know their ancestors, who lived many centuries ago. They know their roots. And what about you? Who tells me about his/her family?  Show your family trees and tell us about the members of your families… Then one of you  should tell us about your friend’s family.  Listen to her and then ask her questions to get more information.  Don’t forget say “thank you” and please.

P1, 2, 3 (рассказ о семье) P4,5,6 tell about their family.

Алина

P1: Is your mother a teacher?

P2: What is your mum’s favourite sport?

P3: Do you spend much time with your cousins?

 

6.     T: Your families are really good. When else do we say: “What a good family!”

Карточки – сопоставление определений и прилагательных.

      When members of the family …

                                                                     …help each other. It is a …

                                                                     … love each other. It is a …

                                                                     … trust each other. It is a …

                                                                     … care of each other. It is a …

                                                                     … get on well. It is a …

                                                                     … have family traditions. It is a …

(Friendly, loving, close, caring, hospitable, traditional, conservative)

 

7.     Mix share- pair.

T: Yes, it’s really a good family. The first thing you said is helping. You should help everybody in your family especially your mother. Tell your  partners  how you help your mothers. What are your responsibilities? What do you do every day? Now I’d like you to stand here and mix to the music when it’s stop you should  find  your  partner . Then the  tallest  partner  tell about his/her responsibilities at home.  Second   times the shortest pupil must tell about his/her responsibilities at home. 

P1: I wash the dishes.

P2: I sweep the floor.

P3: I take out the rubbish.

P4: I water the plants.

P5: I go shopping.

P6: I set the table and clear the table.

P7: I vacuum-clean every day.

P8: I look after my elder sister.

P9: I walk the dog.

 

8.     T: Let’s have grammar practice: you should  put in verbs in a correct form.

Last  week I (help) my parents. On Monday  I  (water) the flowers and

(wash) the dishes.  On Tuesday I with my friends (clean) the snow near the  spring.  

On Saturday I (go) shopping and (walk) with my dog.  So I (take) the rubbish and (wash)

the  floors on Sundays.  On Friday  I (look) after the younger brother and (play) hockey

with him. I (be) happy last week.

 

9.     T: How nice you are. It’s good that all of you have responsibilities in your families. But a good family is also a close family. What should you do to make your family closer?

      P1: I should talk to my parents more often.

P2: I should give my granny more love.

P3: I should help my younger sister with problems she has at school.

P4: I should try to understand my elder brother.

P5: I should set a good example to my younger sister.

P6: I must help my mum.

P7: I must do homework every day myself.

 

10.T: And what about your parents? What must they do?

 

P1: Parents must give us more love.

P2: Parents must try to understand us.

P3: Parents must give us more freedom.

P4: Parents must help us with problems at school.

 

11.  Let’s have fun. Find as many words as you can in this puzzle? Go down  and across. (слайд 8) You have two minutes then check your answers.

 

T:  So what have we talked about?

 

P1: We’ve talked about family relations.

P2: We’ve talked about our families.

P3: We’ve discussed our responsibilities.

 

T: You have worked perfectly today,  you have only good marks  for the lesson

 

T: Write down your homework.

 I want you to think it over and to draw a coat of arms of a family. Draw the symbols of a family. And then you’ll tell me about them. (слайд 9)

 

Lesson is over,  thank you very much! Good-bye!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по теме «Семья»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

What is a family in people’s life? Тип урока: закрепление учебного материала по теме «Семья». Оборудование: компьютер, мультимедийная  доска, раздаточный материал,  аудиоприложение. T: Good morning! Take your seats, please. Today we’ll speak about very important thing. Listen to the poem and try to guess what we’ll talk today about.       P1: About a family. P2: About our families. P3: About members of our family. P4: About our relatives.   T: You are quite right.                                                              The theme of our lesson “What is a family in people’s life?” 1.     Фонетическая разминка.   Page 123 ex. 2 Listen and repeat: First of all let’s remember the members of a family.              2.   T: And now give the opposites.         father                                                     sister                                        dad                                    husband                           uncle                               son                                     granddad                          niece mother          brother       mum       wife       aunt       daughter       grandma       nephew 3.                Children, what’s  your names? (Pupils tell their names.) Thank you. Now I want you to stand in an  alphabetical order of your names  and tell me the poem  “What is a family.” that you’ve learnt by heart last lesson. Everybody tell for one line in chain. Let’s start. Ученики  рассказывают по строчке стихотворение о семье. 4.     T: And one more task. Guess who they are.            Work in groups, read and give    the answers.          •      My father and my mother are my •      My mother’s daughter is my •      My father’s mother is my •      My father’s brother is my •      My mother’s sister is my •      My aunt’s son is my •      The daughter of my brother or a sister is my •      The son of my brother or a sister is my parents. sister. grandmother. uncle. aunt. cousin. niece. nephew.   5.       T: You’ve done it perfectly well. You know in many families people know their ancestors, who lived many centuries ago. They know their roots. And what about you? Who tells me about his/her family?  Show your family trees and tell us about the members of your families… Then one of you  should tell us about your friend’s family.  Listen to her and then ask her questions to get more information.  Don’t forget say “thank you” and please. P1, 2, 3 (рассказ о семье) P4,5,6 tell about their family. Алина P1: Is your mother a teacher? P2: What is your mum’s favourite sport? P3: Do you spend much time with your cousins?   6.     T: Your families are really good. When else do we say: “What a good family!” Карточки – сопоставление определений и прилагательных. 7.     Mix share- pair. T: Yes, it’s really a good family. The first thing you said is helping. You should help everybody in your family especially your mother. Tell your  partners  how you help your mothers. What are your responsibilities? What do you do every day? Now I’d like you to stand here and mix to the music when it’s stop you should  find  your  partner . Then the  tallest  partner  tell about his/her responsibilities at home.  Second   times the shortest pupil must tell about his/her responsibilities at home.   8.     T: Let’s have grammar practice: you should  put in verbs in a correct form. Last  week I (help) my parents. On Monday  I  (water) the flowers and (wash) the dishes.  On Tuesday I with my friends (clean) the snow near the  spring.   On Saturday I (go) shopping and (walk) with my dog.  So I (take) the rubbish and (wash) the  floors on Sundays.  On Friday  I (look) after the younger brother and (play) hockey with him. I (be) happy last week.   9.     T: How nice you are. It’s good that all of you have responsibilities in your families. But a good family is also a close family. What should you do to make your family closer?  10.    T: And what about your parents? What must they do?  T:  So what have we talked about? P2: We’ve talked about our families. P3: We’ve discussed our responsibilities.   T: You have worked perfectly today,  you have only good marks  for the lesson  T: Write down your homework.  I want you to think it over and to draw a coat of arms of a family. Draw the symbols of a family. And then you’ll tell me about them.   Lesson is over,  thank you very much! Good-bye

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 104 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 04.04.2014 829
    • DOCX 27.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хакимова Альбина Равльевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хакимова Альбина Равльевна
    Хакимова Альбина Равльевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 739
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 630 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Инклюзивное образование: нормативное регулирование

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 24 человека

Мини-курс

Обеспечение защиты интересов компании в бизнес-соглашениях и процессе взыскания долгов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Воспитание без конфликтов: взаимопонимание и доверие

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 49 человек
Смотреть ещё 6 054 курса