1105763
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспекты»«Табын янында» хикәясендә тәрбия проблемасы куелышы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

»«Табын янында» хикәясендә тәрбия проблемасы куелышы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Бөгелмә шәһәре

11 нче урта гомуми

белем бирү мәктәбенең

I квалификацион категорияле

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Сания Габдрәүф кызы Юнысованың

ачык дәрес план - конспекты


Дәрес темасы: «Табын янында» хикәясендә тәрбия проблемасының куелышы.

Максат:1)темага караган сүзләрне актив кулланылышка кертү, укылган текстның эчтәлеген үзләштерү, эчтәлеген сөйләргә өйрәтү;

2)укучыларның сорау – җавап имитацияле диалогик сөйләм, сәнгатьле уку һәм тәрҗемә, монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү;

3)әдәпсезлек – начар гадәт икәнлеген төшендерү, укучыларда әдәплелек, тәрбиялелек, сабырлык, пөхтәлек, игътибарлылык кебек уңай сыйфатлар тәрбияләү.

Дәрес тибы: йомгаклау дәресе.

Дәрес төре: сөйләм күнекмәләрен үстерү дәресе.

Белем бирү методы: үстерелешле укыту методы.

Предмет эчендә бәйләнеш: татар теле, әдәби уку.

Предметара бәйләнеш: рус теле.

Дәрес барышы.

I.Оештыру өлеше.

Укытучы.

-Исәнмесез, укучылар. Хәерле көн. Сыйныфта кем дежур? Бүген ничәнче февраль? Атнаның кайсы көне? Февральнең кышның уртасымы, әллә ахырымы? Февраль кышның ничәнче ае? Бүген көн нинди? (көтелгән җаваплар: салкын, болытлы, карлы, буранлы, томанлы, җилле, буранлы) Кар нинди? (җепшек түгел, коры, ап- ак, юеш түгел).

II.Актуальләштерү. Укучылар, узган дәрестә без «Табын янында» дигән хикәяне өйрәнгән идек. Сез аны өйдә укып килдегез. СЛАЙД№1

ТЕКСТ. Табын янында.

Мин кичә бер гаиләгә кунакка бардым. Табын янына хуҗа малае Саша да утырды. Өстәл өстендә зур савыт белән салат тора. Саша салатны үз янына куйды һәм тиз – тиз ашый башлады. Хуҗабикә безгә аш бирде: башта миңа, аннан соң Сашага. Саша башкаларны көтмәде, ашны ашый да башлады. Ул авызын чапылдатып, сөйләшә – сөйләшә ашады. Кулы белән аштан итне алды һәм өстәлгә куйды. Десертка алма бирделәр. Хуҗа малае иң зур алманы сайлап алды да табын яныннан китте. Саша киткәннән соң, өстәл өсте бик пычрак булып калды: анда ит һәм ипи валчыклары аунап ята иде.

Әйдәгез, өй эшен тикшереп алыйк әле. Өй эше тест формасында тикшерелә.

Тест. СЛАЙД№2

1) Мин кичә бер гаиләгә кунакка бардым.

Мин бүген бер гаиләгә кунакка барам.

2)Табын янына хуҗа малае Саша утырмады.

Табын янына хуҗа малае Саша утырды.

3)Өстәл өстендә зур савыт белән салат тора.

Өстәл өстендә зур савыт белән җиләк – җимеш тора.

4)Саша салатны ашамады.

Саша салатны тиз- тиз ашады.

5)Ул әкрен генә, ашыкмыйча ашады.

Ул авызын чапылдатып, сөйләшә – сөйләшә ашады.

6) Хуҗа малае иң зур алманы сайлап алды да табын яныннан китте.

Хуҗа малае иң зур әфлисуннны сайлап алды.

7) Саша киткәннән соң, өстәл өсте бик пычрак булып калды.

Саша өстәл өстен сөртеп китте.

Эшләрне үзара алмашып тикшерү.СЛАЙД№3,4

Укытучы. Укучылар без бүген сезнең белән «Табын янында» хикәясендә кешеләргә хас сыйфатлар белән танышырбыз, СЛАЙД№5 Сашага хас сыйфатларны әйтербез, Сашага үзебезнең киңәшләрне бирербез. Табын янында үзебезне тота беләбезме? Менә шулар турында сөйләшербез.

III.Фонетик күнегү.

Тәртипле [тәртиплэ],

Әдәпле [әдәплэ] ,

Тәрбияле [тәрбийәлэ],

Сабыр [сабыр],

Пөхтә [пөхтә],

Игътибарлы [ихтибарлы].

Башта үзем укыйм, укучылар кабатлыйлар.

Бу сүзләрне хор белән/ аерым уку, рус теленә тәрҗемә итү.СЛАЙД№6.

Тәртипле – порядочный

Әдәпле - вежливый

Тәрбияле - воспитанный

Сабыр - терпеливый

Пөхтә - опрятный

Игътибарлы - внимательный

Бу сүзләр белән сүзтезмәләр/ җөмләләр төзү.

Укытучы. Укучылар, әйдәгез әле бу сүзләрнең антонимнарын әйтегез әле. Искә төшерик әле, нәрсә ул антоним? (Укучы. капма – каршы мәгънәле сүзләр антонимнар дип атала) (көтелгән җавап: Тәртипсез, әдәпсез, тәрбиясез , сабырсыз, пычрак, игътибарсыз. ) СЛАЙД№7.

IV.Ныгыту.

Ә хәзер, укучылар, текстны искә төшерү өчен, дәреслекләрегезнең 87 нче битен ачып, 3нче күнегүне укырбыз. (2-3 укучы чылбыр буенча укый)

Укытучы. (укучыларга сораулар бирә) СЛАЙД№8.

1.Хикәядә сүз кем турында бара ? (Хикәядә сүз Саша турында бара).

2)Сезгә Саша ошадымы? (Миңа Саша ошамады).

3) Ни өчен? (Чөнки ул ашаганда түгә, пычрата).

4)Без бүгенге дәрестә өйрәнгән сыйфатларның кайсылары Сашага туры килә?

(көтелгән җавап: Саша тәртипсез, әдәпсез, тәрбиясез , сабырсыз, пычрак, игътибарсыз.).

5) Ә сез Сашага нинди киңәшләр бирер идегез? (Укучылар сез хәзер төркемнәрдә киңәшеп эшләрсез) СЛАЙД№9.

1.Өлкәннәр белән бер табынга утырма.

2. Тиз – тиз ашама.

3.Ашаганда башкаларны көт.

4.Авызыңны чапылдатып ашама.

5.Сөйләшә – сөйләшә ашама.

6. Ашка кул белән тыгылма.

7.Савыттан кулың белән алма.

8.Өстәл өсте чиста булсын.

6)Сез ничек уйлыйсыз, Саша уңай герой булса, аңа нинди сыйфатлар хас булыр иде?( әдәпле, тәрбияле, сабыр, пөхтә, игътибарлы)

7) Сез ашханәдә үзегезне ничек тотасыз? Мондый хаталарны җибәрмисезме?

Укучы җавабы. СЛАЙД№10.

1.Өлкәннәр белән бер табынга утырмыйбыз.

2. Тиз – тиз ашамыйбыз./ Әкрен ашыйбыз.

3.Ашаганда башкаларны көтәбез.

4.Авызны чапылдатып ашамыйбыз.

5.Сөйләшә – сөйләшә ашамыйбыз.

6. Ашка кул белән кермибез.

7Савыттан кул белән алмыйбыз.

8.Өстәл өсте чиста була.

9.Ашар алдыннан кулларны юабыз.

10.Ашагач, рәхмәт әйтәбез.

Укытучы. Ярый, бик яхшы.

V. Өй эше бирү.

Укытучы.Укучылар, көндәлекләрне ачып, өй эшен язып куйыйк әле. СЛАЙД№11.

1 нче төркем - эчтәлек буенча диалог төзергә.

2 нче төркем - 87 нче бит, 3 нче күнегүнең эчтәлеген сөйләргә өйрәнергә.

3нче төркем - Сашаны уңай герой итеп күз алдына китереп, эчтәлекне үзгәртеп сөйләргә өйрәнергә.

VI. Билге кую. (Билгеләр аңлатып куела).

VII.Йомгаклау.

Укытучы. Димәк, без кешеләргә хас нинди сыйфатлар белән таныштык? Сез үзегездә нинди сыйфатларны булдырыр идегез?

Укучы. (көтелгән җавап) Без кешеләрдәге уңай һәм тискәре сыйфатлар белән таныштык. Мин үземдә уңай сыйфатларны булдырыр идем.

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116211 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
      Бөгелмә шәһәре 11 нче урта гомуми  белем бирү мәктәбенең  I квалификацион категорияле  татар теле  һәм әдәбияты укытучысы Сания Габдрәүф кызы Юнысованың  ачык дәрес план - конспекты     Дәрес темасы: «Табын янында» хикәясендә тәрбия проблемасының куелышы. Максат:1)темага караган сүзләрне актив кулланылышка кертү, укылган текстның эчтәлеген үзләштерү,  эчтәлеген сөйләргә өйрәтү; 2)укучыларның сорау – җавап имитацияле диалогик сөйләм, сәнгатьле  уку һәм тәрҗемә, монологик сөйләм  күнекмәләрен үстерү; 3)әдәпсезлек – начар гадәт икәнлеген төшендерү, укучыларда әдәплелек, тәрбиялелек, сабырлык, пөхтәлек, игътибарлылык кебек уңай сыйфатлар тәрбияләү. Дәрес тибы: йомгаклау дәресе. Дәрес төре: сөйләм күнекмәләрен үстерү дәресе. Белем бирү методы: үстерелешле укыту методы. Предмет эчендә бәйләнеш: татар теле,  әдәби  уку. Предметара бәйләнеш: рус теле. Дәрес барышы. I.Оештыру өлеше. Укытучы. -Исәнмесез, укучылар. Хәерле көн. Сыйныфта кем дежур? Бүген ничәнче февраль? Атнаның кайсы көне? Февральнең кышның  уртасымы, әллә ахырымы?  Февраль кышның ничәнче ае? Бүген көн нинди? (көтелгән җаваплар: салкын, болытлы, карлы, буранлы, томанлы, җилле, буранлы) Кар нинди? (җепшек түгел, коры, ап- ак, юеш түгел). II.Актуальләштерү. Укучылар, узган дәрестә без «Табын янында» дигән хикәяне өйрәнгән идек. Сез аны өйдә укып килдегез. СЛАЙД№1 ТЕКСТ.    Табын янында. Мин кичә бер гаиләгә кунакка бардым. Табын янына хуҗа малае Саша  да утырды. Өстәл  өстендә зур савыт белән салат тора. Саша салатны үз янына куйды һәм тиз – тиз ашый башлады. Хуҗабикә безгә аш бирде: башта миңа, аннан соң Сашага. Саша башкаларны көтмәде, ашны ашый да башлады. Ул авызын чапылдатып, сөйләшә – сөйләшә ашады. Кулы белән аштан итне алды һәм өстәлгә куйды. Десертка алма бирделәр. Хуҗа малае иң зур алманы сайлап алды да табын яныннан китте. Саша киткәннән соң, өстәл өсте бик пычрак булып калды: анда ит һәм ипи валчыклары аунап ята иде. Әйдәгез, өй эшен тикшереп алыйк әле. Өй эше  тест формасында тикшерелә. Тест. СЛАЙД№2 Эшләрне үзара алмашып тикшерү.СЛАЙД№3,4 Укытучы. Укучылар без бүген сезнең белән «Табын янында» хикәясендә кешеләргә хас сыйфатлар белән танышырбыз, СЛАЙД№5  Сашага хас сыйфатларны әйтербез, Сашага үзебезнең киңәшләрне бирербез. Табын янында үзебезне тота беләбезме? Менә шулар турында сөйләшербез. III.Фонетик күнегү. Тәртипле  [тәртиплэ], Әдәпле  [әдәплэ] ,  Тәрбияле  [тәрбийәлэ], Сабыр [сабыр], Пөхтә  [пөхтә], Игътибарлы  [ихтибарлы]. Башта үзем укыйм, укучылар кабатлыйлар. Бу сүзләрне хор белән/ аерым уку, рус теленә тәрҗемә итү.СЛАЙД№6. Тәртипле – порядочный Әдәпле - вежливый Тәрбияле - воспитанный Сабыр - терпеливый Пөхтә  - опрятный Игътибарлы - внимательный Бу сүзләр белән сүзтезмәләр/ җөмләләр төзү. Укытучы. Укучылар, әйдәгез әле бу сүзләрнең антонимнарын  әйтегез әле. Искә төшерик әле, нәрсә ул антоним? (Укучы. капма – каршы мәгънәле сүзләр антонимнар дип атала) (көтелгән җавап: Тәртипсез,  әдәпсез, тәрбиясез , сабырсыз, пычрак,  игътибарсыз. ) СЛАЙД№7. IV.Ныгыту. Ә хәзер, укучылар, текстны искә төшерү өчен, дәреслекләрегезнең 87 нче битен ачып, 3нче күнегүне укырбыз. (2-3 укучы чылбыр буенча укый) Укытучы. (укучыларга сораулар бирә) СЛАЙД№8. 1.Хикәядә сүз кем турында бара ?  (Хикәядә сүз Саша турында бара). 2)Сезгә  Саша ошадымы?  (Миңа Саша ошамады). 3) Ни өчен?  (Чөнки ул ашаганда  түгә, пычрата). 4)Без бүгенге дәрестә өйрәнгән сыйфатларның кайсылары Сашага туры килә? (көтелгән җавап: Саша тәртипсез,  әдәпсез, тәрбиясез , сабырсыз, пычрак,  игътибарсыз.). 5) Ә сез Сашага нинди киңәшләр бирер идегез? (Укучылар сез хәзер төркемнәрдә  киңәшеп эшләрсез) СЛАЙД№9. 1.Өлкәннәр белән бер табынга утырма. 2. Тиз – тиз ашама. 3.Ашаганда башкаларны көт. 4.Авызыңны чапылдатып ашама. 5.Сөйләшә – сөйләшә ашама. 6. Ашка кул белән тыгылма. 7.Савыттан кулың белән алма. 8.Өстәл өсте чиста булсын. 6)Сез ничек уйлыйсыз, Саша уңай герой булса, аңа нинди сыйфатлар хас булыр иде?( әдәпле, тәрбияле, сабыр, пөхтә, игътибарлы) 7) Сез ашханәдә  үзегезне ничек тотасыз? Мондый хаталарны җибәрмисезме? Укучы җавабы. СЛАЙД№10. 1.Өлкәннәр белән бер табынга утырмыйбыз. 2. Тиз – тиз ашамыйбыз./ Әкрен ашыйбыз. 3.Ашаганда башкаларны көтәбез. 4.Авызны чапылдатып ашамыйбыз. 5.Сөйләшә – сөйләшә ашамыйбыз. 6. Ашка кул белән кермибез. 7Савыттан кул белән алмыйбыз. 8.Өстәл өсте чиста була. 9.Ашар алдыннан кулларны юабыз. 10.Ашагач, рәхмәт әйтәбез. Укытучы. Ярый, бик  яхшы. V. Өй эше бирү. Укытучы.Укучылар, көндәлекләрне ачып, өй эшен язып куйыйк әле. СЛАЙД№11. 1 нче төркем - эчтәлек буенча диалог төзергә. 2 нче төркем - 87 нче бит,  3 нче күнегүнең эчтәлеген сөйләргә өйрәнергә. 3нче төркем - Сашаны уңай герой итеп күз алдына китереп, эчтәлекне үзгәртеп сөйләргә өйрәнергә. VI. Билге кую.  (Билгеләр аңлатып куела). VII.Йомгаклау.   Укытучы.  Димәк, без кешеләргә хас нинди сыйфатлар белән таныштык? Сез үзегездә нинди сыйфатларны булдырыр идегез? Укучы. (көтелгән җавап) Без кешеләрдәге уңай һәм тискәре сыйфатлар белән таныштык. Мин үземдә уңай сыйфатларны булдырыр идем. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.