Инфоурок / Русский язык / Презентации / «О живых куклах и неживой толпе» Урок русского языка в 5 классе по теме «Имена существительные одущевлённые и неодушевлённые»

«О живых куклах и неживой толпе» Урок русского языка в 5 классе по теме «Имена существительные одущевлённые и неодушевлённые»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.ppt

библиотека
материалов
Материалы для урока русского языка по теме «Имена существительные одушевлённы...
Исключите лишние слова: 1.Бабочка, снеговик, тюльпан. 2.Дерево, кукла, девочк...
Определяю род существительного мужской женский в ед. числе во мн. числе С о п...
Среди существительных есть слова, у которых всё наоборот: они обозначают нежи...
ЖИВЫЕ А здесь имена существительные спрятались в картинках. Найдите их и «пер...
А Впишите в «снежинку» имена существитель-ные. Выиграет тот, кто сделает это...
А Возможные ответы: кража, старт, пламя, плата, влага, драка, знамя, лиана, о...
*Разграничение существительных одушевлённых и неодушевлённых по морфологическ...
1.Профессиональный наездник на скачках. 2.Морской разбойник. 3.Домашнее живот...
Все существительные одушевлённые.
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Материалы для урока русского языка по теме «Имена существительные одушевлённы
Описание слайда:

Материалы для урока русского языка по теме «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые» (5 класс) учителя МКОУ СОШ пгт Вахруши Слободского района Кировской области Добрыниной Алевтины Михайловны 2014г

№ слайда 2 Исключите лишние слова: 1.Бабочка, снеговик, тюльпан. 2.Дерево, кукла, девочк
Описание слайда:

Исключите лишние слова: 1.Бабочка, снеговик, тюльпан. 2.Дерево, кукла, девочка. 3.Самолёт, машина, лётчик.

№ слайда 3 Определяю род существительного мужской женский в ед. числе во мн. числе С о п
Описание слайда:

Определяю род существительного мужской женский в ед. числе во мн. числе С о п а д а е т ф о р м а Р.п. и В.п. неодушевлённое И.п. и В.п. Р.п. и В.п. О д у ш е в л ё н н о е

№ слайда 4 Среди существительных есть слова, у которых всё наоборот: они обозначают нежи
Описание слайда:

Среди существительных есть слова, у которых всё наоборот: они обозначают неживое, но отвечают на вопрос кто? И считаются одушевлёнными. Найдите такое существительное в отрывке из стихотворения А.С. Пушкина «Утопленник». Прибежали в избу дети, Второпях зовут отца: «Тятя, тятя, наши сети Притащили мертвеца»

№ слайда 5 ЖИВЫЕ А здесь имена существительные спрятались в картинках. Найдите их и «пер
Описание слайда:

ЖИВЫЕ А здесь имена существительные спрятались в картинках. Найдите их и «перетащите» в соответствующий домик! одушевлённые неодушевлённые

№ слайда 6 А Впишите в «снежинку» имена существитель-ные. Выиграет тот, кто сделает это
Описание слайда:

А Впишите в «снежинку» имена существитель-ные. Выиграет тот, кто сделает это быстрее остальных.

№ слайда 7 А Возможные ответы: кража, старт, пламя, плата, влага, драка, знамя, лиана, о
Описание слайда:

А Возможные ответы: кража, старт, пламя, плата, влага, драка, знамя, лиана, осада.

№ слайда 8 *Разграничение существительных одушевлённых и неодушевлённых по морфологическ
Описание слайда:

*Разграничение существительных одушевлённых и неодушевлённых по морфологическому признаку (по падежу). Запишите данные ниже существительные в винительном падеже множественного числа. Определите, с именительным или с родительным падежом множественного числа совпадает форма винительного падежа каждого из существительных. Над одушевлёнными существительными поставьте букву о, над неодушевлёнными – н. Бригада, народ, коллектив, отряд, толпа, бактерии, муха, микробы.

№ слайда 9 1.Профессиональный наездник на скачках. 2.Морской разбойник. 3.Домашнее живот
Описание слайда:

1.Профессиональный наездник на скачках. 2.Морской разбойник. 3.Домашнее животное. 4.Речная рыба. 5.Сильнейшая в шахматах фигура. По горизонтали: Определите у существительных категорию одушевлённости. 1 ж 2 и 3 з 4 н 5 ь

№ слайда 10 Все существительные одушевлённые.
Описание слайда:

Все существительные одушевлённые.

Выбранный для просмотра документ Знакомые незнакомцы.ppt

библиотека
материалов
ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ Презентация учителя МКОУ СОШ пгт Вахруши Слободского райо...
Руки раскинула, ясные очи закрыла… На человека ты, кукла, вполне походила. К....
Существительные обозначают предметы и делятся на
 ОДУШЕВЛЁННЫЕ – это те, которые называют живые предметы (людей и животных),
и НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ (все остальные)
Определить одушевлённость помогает вопрос: кто? ТИГР что? МЕЛЬНИЦА ОДУШЕВЛЁНН...
Откуда мы знаем, какой вопрос задавать? Первое предположение – по значению: ж...
ДАЛЬШЕ ЕЩЁ УДИВИТЕЛЬНЕЕ: КТО? МЕРТВЕЦ СНЕГОВИК Разве они живые?
Существительное НАРОД, ХОТЯ ИЗ ЖИВЫХ ЛЮДЕЙ СОСТОИТ, ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС что? Ч...
Мы задаём вопросы вопреки реальному делению на живое и неживое. Грамматике в...
Одушевлённость определяется не только по смыслу, но и по системе окончаний.
Во множественном числе у одушевлённых существительных винительный падеж совпа...
И.п. народ, дерево Р.п. народа, дерева В.п. народ, дерево Неодушевлённые: Од...
Значит, живое и неживое в биологии и одушевлённое и неодушевлённое в русском...
ОДУШЕВЛЁННОСТЬ- НЕОДУШЕВЛЁННОСТЬ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО ТРЁМ ПОКАЗАТЕЛЯМ: 1.ЗНАЧЕНИЕ...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ Презентация учителя МКОУ СОШ пгт Вахруши Слободского райо
Описание слайда:

ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ Презентация учителя МКОУ СОШ пгт Вахруши Слободского района Кировской области Добрыниной Алевтины Михайловны 2014 год

№ слайда 2 Руки раскинула, ясные очи закрыла… На человека ты, кукла, вполне походила. К.
Описание слайда:

Руки раскинула, ясные очи закрыла… На человека ты, кукла, вполне походила. К. Случевский. Вроде и понимаешь: кукла. Да ведь облик-то человеческий. Иную так сделают, что и от живого дитя не отличишь. И плачет по-людски. Е.Носов

№ слайда 3 Существительные обозначают предметы и делятся на
Описание слайда:

Существительные обозначают предметы и делятся на

№ слайда 4  ОДУШЕВЛЁННЫЕ – это те, которые называют живые предметы (людей и животных),
Описание слайда:

ОДУШЕВЛЁННЫЕ – это те, которые называют живые предметы (людей и животных),

№ слайда 5 и НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ (все остальные)
Описание слайда:

и НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ (все остальные)

№ слайда 6 Определить одушевлённость помогает вопрос: кто? ТИГР что? МЕЛЬНИЦА ОДУШЕВЛЁНН
Описание слайда:

Определить одушевлённость помогает вопрос: кто? ТИГР что? МЕЛЬНИЦА ОДУШЕВЛЁННОЕ НЕОДУШЕВЛЁННОЕ

№ слайда 7 Откуда мы знаем, какой вопрос задавать? Первое предположение – по значению: ж
Описание слайда:

Откуда мы знаем, какой вопрос задавать? Первое предположение – по значению: живое – неживое. Тигр живой- «кто?», мельница неживая - «что?». Но что? ДЕРЕВО, ХОТЯ РАСТЕНИЯ ВООБЩЕ – ТО ЖИВЫЕ.

№ слайда 8 ДАЛЬШЕ ЕЩЁ УДИВИТЕЛЬНЕЕ: КТО? МЕРТВЕЦ СНЕГОВИК Разве они живые?
Описание слайда:

ДАЛЬШЕ ЕЩЁ УДИВИТЕЛЬНЕЕ: КТО? МЕРТВЕЦ СНЕГОВИК Разве они живые?

№ слайда 9 Существительное НАРОД, ХОТЯ ИЗ ЖИВЫХ ЛЮДЕЙ СОСТОИТ, ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС что? Ч
Описание слайда:

Существительное НАРОД, ХОТЯ ИЗ ЖИВЫХ ЛЮДЕЙ СОСТОИТ, ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС что? ЧТО?

№ слайда 10 Мы задаём вопросы вопреки реальному делению на живое и неживое. Грамматике в
Описание слайда:

Мы задаём вопросы вопреки реальному делению на живое и неживое. Грамматике всё равно, кто дышит, ест, а кто нет. ПОЧЕМУ?

№ слайда 11 Одушевлённость определяется не только по смыслу, но и по системе окончаний.
Описание слайда:

Одушевлённость определяется не только по смыслу, но и по системе окончаний.

№ слайда 12 Во множественном числе у одушевлённых существительных винительный падеж совпа
Описание слайда:

Во множественном числе у одушевлённых существительных винительный падеж совпадает с родительным, а у неодушевлённых винительный совпадает с именительным. Это показатель решающий.

№ слайда 13 И.п. народ, дерево Р.п. народа, дерева В.п. народ, дерево Неодушевлённые: Од
Описание слайда:

И.п. народ, дерево Р.п. народа, дерева В.п. народ, дерево Неодушевлённые: Одушевлённые: И.п. тигр, мертвец Р.п. тигра, мертвеца В.п. тигра, мертвеца П Р О В Е Р И М

№ слайда 14 Значит, живое и неживое в биологии и одушевлённое и неодушевлённое в русском
Описание слайда:

Значит, живое и неживое в биологии и одушевлённое и неодушевлённое в русском языке совпадает не всегда. Для языка «живыми» оказываются кукла (ребёнок воспринимает её как живое дитя), шахматный ферзь (он может даже кого-то «съесть»), а народ, толпа - «неживыми».

№ слайда 15 ОДУШЕВЛЁННОСТЬ- НЕОДУШЕВЛЁННОСТЬ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО ТРЁМ ПОКАЗАТЕЛЯМ: 1.ЗНАЧЕНИЕ
Описание слайда:

ОДУШЕВЛЁННОСТЬ- НЕОДУШЕВЛЁННОСТЬ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО ТРЁМ ПОКАЗАТЕЛЯМ: 1.ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА (ЖИВОЙ-НЕЖИВОЙ). 2.ВОПРОС(КТО? ЧТО?) 3.СОВПАДЕНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ. ИТАК,

Выбранный для просмотра документ О живых куклах и неживой толпе.ppt

библиотека
материалов
Презентация учителя МКОУ СОШ пгт Вахруши Слободского района Кировской области...
Данный проект посвящён изучению темы «Имена существительные одушевлённые и не...
Имеется ли полное совпадение органического (живого) и неорганического (неживо...
Чем определяется род неодушевлённых существительных? Какого рода неодушевлённ...
Дидактические Дидактические цели Развивать и конкретизировать знания учащихся...
Постановка проблем и определение целей. Формирование поисковых групп. Работа...
Научить школьников определять категорию одушевлённости – неодушевлённости ра...
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПУБЛИКАЦИЯ МАТЕРИАЛЫ К ПРОЕКТУ...
Л.Т. Григорян. Язык мой – друг мой. А.А. Зализняк. Грамматический словарь рус...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация учителя МКОУ СОШ пгт Вахруши Слободского района Кировской области
Описание слайда:

Презентация учителя МКОУ СОШ пгт Вахруши Слободского района Кировской области Добрыниной Алевтины Михайловны 2014 год

№ слайда 2 Данный проект посвящён изучению темы «Имена существительные одушевлённые и не
Описание слайда:

Данный проект посвящён изучению темы «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые» в 5 классе. Обращается внимание на разные формы их склонения, на использование свойств одушевлённых существительных для обозначения предметов неживой природы в произведениях художественной литературы.

№ слайда 3 Имеется ли полное совпадение органического (живого) и неорганического (неживо
Описание слайда:

Имеется ли полное совпадение органического (живого) и неорганического (неживого) в естественных науках и одушевлённых и неодушевлённых существительных в русском языке?

№ слайда 4 Чем определяется род неодушевлённых существительных? Какого рода неодушевлённ
Описание слайда:

Чем определяется род неодушевлённых существительных? Какого рода неодушевлённые существительные в разных языках? Почему в художественных произведениях неживые предметы наделяются свойствами живых существ? Может ли в русском языке живой предмет быть неодушевлённым существительным и неживой – одушевлённым?

№ слайда 5 Дидактические Дидактические цели Развивать и конкретизировать знания учащихся
Описание слайда:

Дидактические Дидактические цели Развивать и конкретизировать знания учащихся об имени существительном. Продолжить развитие самостоятельности, творческих способностей, памяти, внимания. Воспитывать интерес к знаниям, чувство ответственности.

№ слайда 6 Постановка проблем и определение целей. Формирование поисковых групп. Работа
Описание слайда:

Постановка проблем и определение целей. Формирование поисковых групп. Работа в группах. Подведение итогов и награждение.

№ слайда 7 Научить школьников определять категорию одушевлённости – неодушевлённости ра
Описание слайда:

Научить школьников определять категорию одушевлённости – неодушевлённости различными способами. Применять полученные в результате исследовательской деятельности знания в трудных случаях.

№ слайда 8 РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПУБЛИКАЦИЯ МАТЕРИАЛЫ К ПРОЕКТУ
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПУБЛИКАЦИЯ МАТЕРИАЛЫ К ПРОЕКТУ ВИЗИТКА ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ГРАМОТА ВЕБ-СТРАНИЦА ОБЪЯВЛЕНИЕ Критерии оценки работ учащихся

№ слайда 9 Л.Т. Григорян. Язык мой – друг мой. А.А. Зализняк. Грамматический словарь рус
Описание слайда:

Л.Т. Григорян. Язык мой – друг мой. А.А. Зализняк. Грамматический словарь русского языка. Т.Г. Рик. Здравствуйте, имя существительное! Л.Д. Чеснокова. На берегах Лингвинии.

№ слайда 10
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Предлагаемый материал поможет словеснику в организации и проведении  как исследовательской работы, так и уроков русского языка в 5 классе по теме «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые».        В данной работе обращается внимание на разные формы  склонения одушевлённых и неодушевлённых существительных, на использование свойств одушевлённых существительных для обозначения предметов неживой природы в произведениях художественной литературы.      Под руководством учителя пятиклассники должны ответить на вопросы: •         Имеется ли полное совпадение органического (живого) и неорганического (неживого) в естественных науках и одушевлённых и неодушевлённых существительных в русском языке? •         Чем определяется  род неодушевлённых существительных?   •         Почему в художественных произведениях неживые предметы наделяются свойствами живых существ? •         Может ли  в русском языке живой предмет быть  неодушевлённым существительным и неживой – одушевлённым? Предлагаемый материал развивает и конкретизирует  знания учащихся об имени существительном, воспитывает интерес к знаниям, учит школьников определять категорию одушевлённости – неодушевлённости различными способами.

Общая информация

Номер материала: 59540040453
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Проверочная работа

  • 04.04.2014
  • Просмотры: 716

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Комментарии:

2 месяца назад

Интересно и методически грамотно!