Инфоурок Русский язык Презентации«О живых куклах и неживой толпе» Урок русского языка в 5 классе по теме «Имена существительные одущевлённые и неодушевлённые»

«О живых куклах и неживой толпе» Урок русского языка в 5 классе по теме «Имена существительные одущевлённые и неодушевлённые»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.ppt

Скачать материал "«О живых куклах и неживой толпе» Урок русского языка в 5 классе по теме «Имена существительные одущевлённые и неодушевлённые»"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Логист

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Материалы для урока русского языка 
по теме «Имена существительные одушевлённ...

    1 слайд

    Материалы для урока русского языка
    по теме «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые» (5 класс)
    учителя МКОУ СОШ
    пгт Вахруши Слободского района Кировской области
    Добрыниной Алевтины Михайловны
    2014г

    ОДУШЕВЛЁННЫЕ
    И НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ
    СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

  • Исключите лишние слова:
          1.Бабочка, снеговик, тюльпан....

    2 слайд

    Исключите лишние слова:
    1.Бабочка, снеговик, тюльпан.
    2.Дерево, кукла, девочка.
    3.Самолёт, машина, лётчик.
    Дидактический
    материал

  • Определяю род существительногомужскойженскийв ед. числево мн. числеС  о  п  а...

    3 слайд

    Определяю род существительного
    мужской
    женский
    в ед. числе
    во мн. числе
    С о п а д а е т ф о р м а
    Р.п. и В.п.
    неодушевлённое
    И.п. и В.п.
    Р.п. и В.п.
    О д у ш е в л ё н н о е
    Самоинструкция

  • Найдите такое существительное  в отрывке из стихотворения А.С. Пушкина «Утопл...

    4 слайд

    Найдите такое существительное в отрывке из стихотворения А.С. Пушкина «Утопленник».
    Среди существительных есть слова, у которых всё наоборот: они обозначают неживое, но отвечают на вопрос кто? И считаются одушевлёнными.
    Прибежали в избу дети, Второпях зовут отца:
    «Тятя, тятя, наши сети Притащили мертвеца»

  • ЖИВЫЕЖИВЫЕНЕЖИВЫЕПРЕДМЕТЫА здесь имена существительные спрятались в картинках...

    5 слайд

    ЖИВЫЕ
    ЖИВЫЕ
    НЕЖИВЫЕ
    П
    Р
    Е
    Д
    М
    Е
    Т
    Ы
    А здесь имена существительные спрятались в картинках. Найдите их и «перетащите» в соответствующий домик!
    одушевлённые
    неодушевлённые

  • АснежинкаВпишите в «снежинку» имена существитель-ные. Выиграет тот, кто сдела...

    6 слайд

    А
    снежинка
    Впишите в «снежинку» имена существитель-ные. Выиграет тот, кто сделает это быстрее остальных.

  • АснежинкаВозможные ответы:                        кража, старт, пламя, плата,...

    7 слайд

    А
    снежинка
    Возможные ответы:
    кража, старт, пламя, плата, влага, драка, знамя, лиана, осада.

  • *Разграничение существительных одушевлённых и неодушевлённых по морфологическ...

    8 слайд

    *Разграничение существительных одушевлённых и неодушевлённых по морфологическому признаку (по падежу).
    Запишите данные ниже существительные в винительном падеже множественного числа. Определите, с именительным или с родительным падежом множественного числа совпадает форма винительного падежа каждого из существительных. Над одушевлёнными существительными поставьте букву о, над неодушевлёнными – н.
    Бригада, народ, коллектив, отряд, толпа, бактерии, муха, микробы.

  • 1.Профессиональный наездник на скачках.
2.Морской разбойник.
3.Домашнее живот...

    9 слайд

    1.Профессиональный наездник на скачках.
    2.Морской разбойник.
    3.Домашнее животное.
    4.Речная рыба.
    5.Сильнейшая в шахматах фигура.
    По горизонтали:
    Определите у существительных категорию одушевлённости.
    кроссворд

  • Все существительные одушевлённые.ответы

    10 слайд

    Все существительные одушевлённые.
    ответы

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Знакомые незнакомцы.ppt

Скачать материал "«О живых куклах и неживой толпе» Урок русского языка в 5 классе по теме «Имена существительные одущевлённые и неодушевлённые»"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЦЫПрезентация учителя МКОУ СОШ 
пгт Вахруши Слободского райо...

    1 слайд

    ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ
    Презентация учителя МКОУ СОШ
    пгт Вахруши Слободского района Кировской области
    Добрыниной Алевтины Михайловны
    2014 год

  • Руки раскинула, ясные очи закрыла…На человека ты, кукла, вполне походила. К...

    2 слайд

    Руки раскинула, ясные очи закрыла…
    На человека ты, кукла, вполне походила.
    К. Случевский.
    Вроде и понимаешь: кукла. Да ведь облик-то человеческий. Иную так сделают, что и от живого дитя не отличишь. И плачет по-людски. Е.Носов
    Может ли кукла быть живой?

  • Существительные обозначают предметы



и делятся на

    3 слайд

    Существительные обозначают предметы



    и делятся на


  • 
ОДУШЕВЛЁННЫЕ – это те, которые называют живые предметы (людей и животных),

    4 слайд


    ОДУШЕВЛЁННЫЕ – это те, которые называют живые предметы (людей и животных),

  • и НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ
(все остальные)

    5 слайд

    и НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ
    (все остальные)

  • Определить одушевлённость помогает вопрос:кто?ТИГРчто?МЕЛЬНИЦАОДУШЕВЛЁННОЕНЕО...

    6 слайд

    Определить одушевлённость помогает вопрос:
    кто?
    ТИГР
    что?
    МЕЛЬНИЦА
    ОДУШЕВЛЁННОЕ
    НЕОДУШЕВЛЁННОЕ

  • Откуда мы знаем, какой вопрос задавать?Первое предположение – по значению: жи...

    7 слайд

    Откуда мы знаем, какой вопрос задавать?
    Первое предположение – по значению: живое – неживое. Тигр живой- «кто?», мельница неживая - «что?». Но что?
    ДЕРЕВО,
    ХОТЯ РАСТЕНИЯ ВООБЩЕ – ТО ЖИВЫЕ.

  • ДАЛЬШЕ ЕЩЁ УДИВИТЕЛЬНЕЕ: КТО?МЕРТВЕЦ СНЕГОВИКРазве они         живые?

    8 слайд

    ДАЛЬШЕ ЕЩЁ УДИВИТЕЛЬНЕЕ:
    КТО?
    МЕРТВЕЦ
    СНЕГОВИК
    Разве они живые?

  • Существительное             НАРОД,ХОТЯ ИЗ ЖИВЫХ ЛЮДЕЙ СОСТОИТ, ОТВЕЧАЕТ НА ВО...

    9 слайд

    Существительное НАРОД,
    ХОТЯ ИЗ ЖИВЫХ ЛЮДЕЙ СОСТОИТ, ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС что?
    ЧТО?

  • Мы задаём вопросы вопреки реальному делению на живое и неживое....

    10 слайд

    Мы задаём вопросы вопреки реальному делению на живое и неживое. Грамматике всё равно, кто дышит, ест, а кто нет.
    ПОЧЕМУ?

  • Одушевлённость определяется не только по смыслу, но и по системе окончаний.

    11 слайд

    Одушевлённость определяется не только по смыслу, но и по системе окончаний.

  • Во множественном числе у одушевлённых существительных винительный падеж совпа...

    12 слайд

    Во множественном числе у одушевлённых существительных винительный падеж совпадает с родительным, а у неодушевлённых винительный совпадает с именительным. Это показатель решающий.

  • И.п. народ, дерево
Р.п. народа, дерева
В.п. народ, деревоНе...

    13 слайд



    И.п. народ, дерево
    Р.п. народа, дерева
    В.п. народ, дерево
    Неодушевлённые:
    Одушевлённые:
    И.п. тигр, мертвец
    Р.п. тигра, мертвеца
    В.п. тигра, мертвеца
    П
    Р
    О
    В
    Е
    Р
    И
    М

  • Значит, живое и неживое в биологии и одушевлённое и неодушевлённое в русском...

    14 слайд

    Значит, живое и неживое в биологии и одушевлённое и неодушевлённое в русском языке совпадает не всегда. Для языка «живыми» оказываются кукла (ребёнок воспринимает её как живое дитя), шахматный ферзь (он может даже кого-то «съесть»), а народ, толпа - «неживыми».

  • ОДУШЕВЛЁННОСТЬ- НЕОДУШЕВЛЁННОСТЬ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО ТРЁМ ПОКАЗАТЕЛЯМ:
1.ЗНАЧЕНИЕ...

    15 слайд

    ОДУШЕВЛЁННОСТЬ- НЕОДУШЕВЛЁННОСТЬ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПО ТРЁМ ПОКАЗАТЕЛЯМ:
    1.ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА (ЖИВОЙ-НЕЖИВОЙ).
    2.ВОПРОС(КТО? ЧТО?)
    3.СОВПАДЕНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ.
    ИТАК,

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ О живых куклах и неживой толпе.ppt

Скачать материал "«О живых куклах и неживой толпе» Урок русского языка в 5 классе по теме «Имена существительные одущевлённые и неодушевлённые»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • О живых куклах
и неживой толпеПрезентация учителя МКОУ СОШ 
пгт Вахруши Слобо...

    1 слайд

    О живых куклах
    и неживой толпе
    Презентация учителя МКОУ СОШ
    пгт Вахруши Слободского района Кировской области
    Добрыниной Алевтины Михайловны
    2014 год

  • Данный проект посвящён изучению темы «Имена существительные одушевлённые и не...

    2 слайд

    Данный проект посвящён изучению темы «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые» в 5 классе.
    Обращается внимание на разные формы их склонения, на использование свойств одушевлённых существительных для обозначения предметов неживой природы в произведениях художественной литературы.
    Аннотация

  • Основополагающий вопросИмеется ли полное совпадение органического (живого) и...

    3 слайд

    Основополагающий вопрос
    Имеется ли полное совпадение органического (живого) и неорганического (неживого) в естественных науках и одушевлённых и неодушевлённых существительных в русском языке?

  • Проблемные вопросыЧем определяется  род неодушевлённых существительных?   
Ка...

    4 слайд

    Проблемные вопросы
    Чем определяется род неодушевлённых существительных?
    Какого рода неодушевлённые существительные в разных языках?
    Почему в художественных произведениях неживые предметы наделяются свойствами живых существ?
    Может ли в русском языке живой предмет быть неодушевлённым существительным и неживой – одушевлённым?

  • Дидактические Дидактические целиДидактические целиРазвивать и конкретизироват...

    5 слайд

    Дидактические
    Дидактические цели
    Дидактические цели
    Развивать и конкретизировать знания учащихся об имени существительном.
    Продолжить развитие самостоятельности, творческих способностей, памяти, внимания.
    Воспитывать интерес к знаниям, чувство ответственности.

  • Постановка проблем и определение целей.
Формирование поисковых групп.
Работа...

    6 слайд

    Постановка проблем и определение целей.
    Формирование поисковых групп.
    Работа в группах.
    Подведение итогов и награждение.
    Этапы проведения проекта

  • Методические задачи
Научить школьников определять категорию одушевлённости –...

    7 слайд

    Методические задачи

    Научить школьников определять категорию одушевлённости – неодушевлённости различными способами.
    Применять полученные в результате исследовательской деятельности знания в трудных случаях.

  • Структура проектаУМПРЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯПРЕЗЕНТАЦИЯПУБЛИКАЦИЯМА...

    8 слайд




    Структура проекта
    УМП
    РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
    ПРЕЗЕНТАЦИЯ
    ПУБЛИКАЦИЯ
    МАТЕРИАЛЫ К ПРОЕКТУ
    ВИЗИТКА
    ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
    ГРАМОТА
    ВЕБ-СТРАНИЦА
    ОБЪЯВЛЕНИЕ
    Критерии оценки работ учащихся

  • Л.Т. Григорян. Язык мой – друг мой. 
А.А. Зализняк. Грамматический словарь ру...

    9 слайд

    Л.Т. Григорян. Язык мой – друг мой.
    А.А. Зализняк. Грамматический словарь русского языка.
    Т.Г. Рик. Здравствуйте, имя существительное!
    Л.Д. Чеснокова. На берегах Лингвинии.
    Литература

  • Спасибо за внимание !

    10 слайд

    Спасибо за внимание !

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предлагаемый материал поможет словеснику в организации и проведении  как исследовательской работы, так и уроков русского языка в 5 классе по теме «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые».        В данной работе обращается внимание на разные формы  склонения одушевлённых и неодушевлённых существительных, на использование свойств одушевлённых существительных для обозначения предметов неживой природы в произведениях художественной литературы.      Под руководством учителя пятиклассники должны ответить на вопросы: •         Имеется ли полное совпадение органического (живого) и неорганического (неживого) в естественных науках и одушевлённых и неодушевлённых существительных в русском языке? •         Чем определяется  род неодушевлённых существительных?   •         Почему в художественных произведениях неживые предметы наделяются свойствами живых существ? •         Может ли  в русском языке живой предмет быть  неодушевлённым существительным и неживой – одушевлённым? Предлагаемый материал развивает и конкретизирует  знания учащихся об имени существительном, воспитывает интерес к знаниям, учит школьников определять категорию одушевлённости – неодушевлённости различными способами.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 477 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.04.2014 1694
    • RAR 2.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Добрынина Алевтина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Добрынина Алевтина Михайловна
    Добрынина Алевтина Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1454
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 30 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 33 регионов

Мини-курс

Музыкальная журналистика: история, этика и авторское право

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн интерьера: от спектра услуг до эффективного управления временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе