Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
УРОК МАТЕМАТИКИ
2 слайд
.
.
:
4
.
-
.
.
6
8
7
1
20
7
.
8
-
28
:
7
4
-
16
12
:
:
-
-
3
8
2
2
5
24
:
:
-
-
4
7
7
5
5
.
6
42
35
7
2
56
28
4
16
0
24
3
21
1
1
4
32
30
6
4
С
О
Ч
И
4
3 слайд
«Ворота в будущее»
4 слайд
Торжественное открытие
5 слайд
.
.
.
2
9
=
5
9
=
.
9
3
.
4
9
=
6
9
=
7
.
9
=
8
.
9
=
.
9
2
.
9
7
.
9
4
.
9
5
.
9
6
.
3
9
=
.
9
8
9
.
9
18
72
27
36
45
54
63
а
а
=
b
b
.
.
6 слайд
7 слайд
х
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8 слайд
число десятков
число единиц
3 9 = 27
.
9 слайд
10 слайд
8
8
9
7
49
64
81
36
11 слайд
12 слайд
13 слайд
Хоккеист Илья Ковальчук на тренировку принес 27 шайб, а Александр Овечкин - 18 шайб. Все шайбы они разложили по коробкам, по 9 шайб в каждую.
Объясни, что означают выражения:
27 : 9 18 : 9 27 + 18 (27 + 18) : 9
14 слайд
На олимпийских играх в Сочи будет разыграно 98 комплектов медалей. За первый день будет разыграно 5 комплектов, за второй день 9 комплектов. Сколько комплектов медалей разыграют за остальные дни?
15 слайд
16 слайд
Церемония награждения
ЗОЛОТО
СЕРЕБРО
БРОНЗА
17 слайд
Закрытие игр
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: «Таблица умножения и деления с числом 9» УМК « Школа России» Тип урока –урок ознакомления с новым материалом. Цели: 1. Образовательные: - составить таблицу умножения и деления с числом 9 и работать над ее запоминанием; закреплять умение решать задачи изученных видов. 2. Развивающие: - развивать вычислительные навыки, познавательные умения, умения наблюдать, анализировать, делать выводы, осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; развивать математическую речь. 3. Воспитывающие: - создать условия для привития познавательного интереса к математике. - умение слушать других и принимать иную точку зрения. - формирование положительных мотивов учебной деятельности, стремление преодолеть трудности, чувство коллективизма. Оборудование: Математика. 3 класс. Часть 1. М.И. Моро и др. – М.: Просвещение, 2012.; компьютер, проектор, документ камера, раздаточные карточки, презентация. Ход урока: Организационный момент (Слайд 1) – Ребята, прозвенел звонок, начинается урок. Настроение на 5? (ДА) - Значит, можем начинать. Актуализация знаний Устный счет. Игра «Кто быстрее» -Чтобы узнать чему будет посвящен наш урок, предлагаю поиграть в игру «Кто быстрее» (Каждый ряд получает карточку с цепочкой примеров. По команде учителя карточку начинают передавать с первой парты до последней. При этом каждый ученик записывает только одно число в окошко и передает карточку следующему. Последний ученик выходит к доске и записывает ответ. Поверка. (Слайд 2) Воспользуйтесь табличкой, расставьте буквы в нужном порядке и прочитайте слово. Ответ: Сочи. - Чему будет посвящен наш сегодняшний урок? (Олимпийским играм в Сочи) Сообщение об играх. (Слайд 3) -Девиз Сочинской Олимпиады «Ворота в будущее». Какой девиз может быть на уроке математики? Самоопределение к деятельности -С чего начинаются все олимпийские игры? (С церемонии открытия) (Слайд 4) - Перед Олимпийскими играми спортсмены интенсивно тренируются. Отрабатывают свои навыки. -Вычислите. 2*9 4*9 6*9 8*9 3*9 5*9 7*9 Проверка. Учащиеся хором называют ответы. -Как вы вычисляли? (Поменяли множители местами) -Какой пример будет следующим? (9*9) -Что нужно знать, чтобы быстро выполнить вычисления? (Таблица умножения с числом 9) -Сформулируйте тему и задачи урока. - Минутка чистописания 9. Работа по теме урока Составление таблицы умножения и деления с числом 9 (Работа по учебнику) -Будем составлять таблицу умножения с числом 9, используя рисунок в учебнике. - Что происходит с результатами во всей таблице.(Каждое следующее число увеличивается на 9) -Как найти значение произведения 9*9? (9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=81 или 9*8+9=81) -При изучении умножения, мы всегда рассматриваем соответствующие случаи деления. -Какой пример на деление мы запишем? (81:9=9) -Почему авторы учебника предлагают запомнить только два примера? -Кто знает простой способ умножение на 9? (Слайд 7,8) Работа по учебнику Какие зимние виды спорта будут участвовать на Олимпиаде Сочи 14? -Биатлон. Проверим, какие вы меткие стрелки. №1 Самостоятельное выполнение 2 столбиков. Самопроверка. Ответы записаны на доске. (Слаид 10) Физминутка (Слайд 11,12) Закрепление изученного материала (Слаид 13) -Прочитайте условие задачи. -Что такое 27? (Количество шайб у Ильи Ковальчук) -Что показывает число 9? (Сколько шайб положили в одну коробку.) -Что узнаем выражением 27:9? (Количество коробок, в которые положил шайбы Илья Ковальчук.) (Аналогично разбираются остальные выражения: 18:9 - количество коробок, в которые положил шайбы Александр Овечкин, 27+18-сколько всего шайб у хоккеистов,) На какой вопрос ответим, если найдем значение последнего выражения? (27+18):9 Сколько понадобиться коробок, чтобы спортсмены разложили шайбы? ) -Как, используя первое и второе выражения, можно ответить на этот же вопрос? (Между выражениями поставить знак «+») - Таким образом, если к данному условию задать этот вопрос, то сколько способов решения такой задачи мы с вами рассмотрели? (Два способа) (Слайд 14) - А сейчас мы будем письменно решать следующую задачу и постараемся найти разные способы её решения. -Прочитайте задачу. - О чем в ней говорится? (О количестве медалей) -Какие действия с ними совершали? (Их разыгрывали в первый день-5м., за второй-9м.) -Что нужно узнать в задаче? -Сделайте схематический чертеж к задаче. -Запишите решение задачи двумя способами. Решение Первый способ: 98-5-9=84 (м.) Второй способ: 98-(5+9)=84 (м.) Ответ: осталось 84 медали. Рефлексия «Проверь себя» (учебник, с.65). -Завершаются Олимпийские игры подсчетом медалей каждой страны. Вот и вы, выполнив задание, узнаете, как вам покорилась таблица умножения на 9. -Оцените себя. Какую медаль вы заслужили. Подведение итогов урока -Что нового узнали сегодня на уроке? – С какой таблицей познакомились? Сколько случаев надо запомнить? -Наш урок подошел к концу. Спасибо всем за работу. Церемония закрытия.
6 663 264 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Светлова Марина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.