Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по литературному чтению

Reading Чтение Открытый слог

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
3493
46
01.06.2023
«Инфоурок»
Скачать: Reading Чтение Открытый слог

Открытый урок по литературному чтению

Скачать материал

Открытый урок по литературному чтению УМК «Гармония» 2 класс

Тема: Учимся пересказывать: Д. Биссет «Про поросенка, который учился летать»

Цели:

Образовательные:

Обогащение читательского опыта детей; продолжение знакомства детей с творчеством Д. Биссета; развитие навыков быстрого, правильного и осознанного чтения, навыка пересказа с опорой на план.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, групповой работе.

Формировать УУД:

- Личностные УУД: развивать эмпатию

- Регулятивные УУД: Осознавать и принимать учебную задачу. Учитывать коллективно выделенные ориентиры своих действий. Принимать и удерживать учебную задачу; контролировать себя при чтении.

- Коммуникативные УУД: Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать других, соблюдать правила общения; аргументировать высказывания.

- Познавательные УУД: Ориентироваться в тексте; анализировать произведение с целью соотнесения иллюстрации с эпизодом.

Планируемый результат

Предметные:

Уметь: определять характер произведения по рисункам; работать с иллюстрациями; составлять монологическое высказывание с опорой на авторский текст и составленный план.

Личностные: Осознавать, что понимание значения слов – обязательное условие их умелого использования в устной и письменной речи. Желание хорошо владеть русским языком, осознание себя носителем этого языка. 

Метапредметные

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

Уметь слушать и понимать речь других;  оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;  преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение

Ресурсы:

Учебник «Любимые страницы», 2 класс. О.В.Кубасова

Тетрадь к учебнику «Любимые страницы», 2 класс, О.В.Кубасова

Учебная презентация

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Цели: - актуализация требований к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность; уточнение типа урока; уточнение тематические рамки.

Проговаривают правила поведения на уроке, объясняют, для чего нужно выполнять эти правила.(в стихотворной форме)

 

 

Проговаривают девиз урока, определяют тип урока.

 

Организует учащихся.

Уточняет тематические рамки.

Стихотворение – начало урока является одновременно и речевой разминкой.

 

 

Выразительно рассказывать стихотворение.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).

 

II. Формулирование темы урока, постановка цели         (8 мин)

Цели: формулирование темы урока учащимися;

- организация постановки цели урока учащимися, отработка навыка составления плана произведения

С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока. (через вопросы к тексту)

Организует формулирование темы урока учащимися

 

Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися

– Сегодня мы познакомимся еще с одним произведением Д. Биссета.

 

 

Строить предложения при ответе на вопросы.

 Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

 

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).

 

1.     III. Знакомство с произведением

     (20  мин)

Цель: упражнение в выразительном чтении по ролям с передачей интонации произведения.

Выполняют знакомство с текстом, с соблюдением указанных требований к чтению.

 

 

 

Организует и контролирует качество чтения.

 

 

- Давайте прочитаем, чтобы узнать сказочную историю про поросенка.

*чтение детьми вслух по частям

- Понравилось ли произведение? Чем?

- Какое по настроению? (словарь настроения)

- Чем понравился поросенок?

- Как звали поросенка?

- Подумайте, почему автор назвал поросенка Икаром? ( в честь древнегреческого героя)

- Д. Биссет придумал свою сказку на основе древнегреческого мифа и от этого она стала только интереснее.

- Как вы думаете, что такое миф?

- Пока некоторые ребята ищут в словаре определение, мы послушаем миф.

рассказ мифа о Дедале и Икаре

- Чем история нашего поросенка и Икара похожа?

*физминутка

 

 

Ориентироваться в тексте, читать в соответствии с установленными нормами выразительного чтения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ориентироваться в тексте; анализировать произведение. (Познавательные УУД).

Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать других, соблюдать правила общения; аргументировать высказывания.

 (Коммуникативные УУД)

V. Контролирующее задание (12 мин)

Цель: проверка качества усвоения содержания прочитанного на основе выборочного чтения эпизода к пункту плана

 

 

Зачитывают текст, указывая на выбранный пункт, доказывая выбор.

 

 

Организует и контролирует качество выборочного чтения и составления плана.

1.     Подготовка к пересказу

- Вспомните нашу учебную задачу.

- Чтобы хорошо пересказать, что необходимо сначала сделать? (составить план)

- План есть, только перепутанный, давайте вспомним последовательность всех событий и восстановим.

- Прочитаем еще раз сказку, чтобы подготовится к пересказу.

- Давайте восстановим план.

- Выберите ту часть, которая вам больше понравилась и еще раз прочитайте ее.

- Кто выбрать 1 часть?.... (пересказ частей)

- За что Волшебный источник похвалил Икара? ( за мечту)

- Есть ли у вас мечта?

Выполнять выборочное чтение и соотносить прочитанное с предложенными пунктами плана

Учитывать коллективно выделенные ориентиры своих действий. Контролировать процесс и результаты деятельности (своей и чужой); оценивать правильность выполнения действий, вносить нужные коррективы. (Регулятивные УУД).

 

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке, инструктаж о домашнем задании (3 мин)

Цели: Оценивание качества своей работы на уроке.

Оценивают свою работу на уроке

 

Позволение Икару взлететь

Организует рефлексию, выставляет отметки за урок.

 

 

Дает инструкцию по домашнему заданию.

- Какую цель ставили? Достигли цели?

- Оцените свою работу и покажите цветовым сигналом.

 

 

 

ДОМА: пересказ по плану.

Подводить итоги своей деятельности на уроке

 Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Открытый урок. Образовательная система УМК «Гармония». 2 класс - Литературное чтение. Конспект урока в соответствии с ФГОС. представлен в виде технологической карты. Тема урока: «Учимся пересказывать. Д.Биссет «Про поросенка. который хотел научиться летать». Планируемый результатПредметные:Уметь: определять характер произведения по рисункам; работать с иллюстрациями; составлять монологическое высказывание с опорой на авторский текст и составленный план.Личностные: Осознавать, что понимание значения слов – обязательное условие их умелого использования в устной и письменной речи. Желание хорошо владеть русским языком, осознание себя носителем этого языка.  МетапредметныеУметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).Уметь слушать и понимать речь других;  оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;  преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).Межпредметные связиРусский язык, литературное чтениеРесурсы:Учебник «Любимые страницы», 2 класс. О.В.Кубасова Тетрадь к учебнику «Любимые страницы», 2 класс, О.В.КубасоваУчебная презентация

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 207 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.04.2014 2607
    • DOCX 94.5 кбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дегтярёва Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дегтярёва Надежда Александровна
    Дегтярёва Надежда Александровна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 113191
    • Всего материалов: 51

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МОУ СОШ №4 г.Ростова
    Высшее образование ничего не даст, если в человеке нет искорки любви, нежности и искренности к детям. Может быть именно поэтому я занимаюсь с такими детьми, от которых, в большинстве своем, уже многие отвернулись... В остальном же я такая же как все - смеюсь, если грустно и плачу, если весело...пытаюсь встать на ролики и никогда не вылезаю из-за руля своей любимой машины... У меня двое прекрасных детей - дочь и сын... У меня прекрасный дом и родные, которые меня понимают... У меня любимая работа, которой я готова заниматься вечно... А что еще нужно для счастья...

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 688 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Социальная структура общества и институты социализации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Самопознание и личностный рост

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Духовно-нравственное воспитание дошкольников: комплексный подход

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса