664943
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыТестыКонтрольно-измерительные материалы. 1 класс

Контрольно-измерительные материалы. 1 класс

библиотека
материалов



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32



















Контрольно – измерительные материалы



  1. класс

















Составитель:

учитель начальных классов

Черкесова М.В.













2011-2012 уч.год





Медведь.



Ко времени выхода из берлоги медведь начинает линять. Свалявшаяся клочками шерсть начинает вылезать. Лесные мыши таскают эту шерсть для своих гнёзд.

Что делает медведь, когда проснётся? Прежде всего, он отправляется искать муравейник.

Муравейник - находка, ему особенно приятная. Весь разроет, раскидает далеко вокруг. Лапы полижет и кладёт на муравейник. Насекомые суетятся, на медвежьи лапы чёрными толпами лезут. Он их слижет и за новой порцией лезет.

hello_html_m5eeb08b6.jpg



Вариант 1

Фамилия, имя________________________________________

Класс________________



Задание 1. Что происходит с шерстью медведя весной, когда он выходит из берлоги? Найди ответ в тексте и запиши.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Вспомни текст. Пронумеруй картинки по порядку.

hello_html_m5d8a6432.jpghello_html_6e4de11e.pnghello_html_f5e2c0f.jpghello_html_6e4de11e.png



hello_html_3e03f58f.jpghello_html_6e4de11e.pnghello_html_m1334a1f8.jpghello_html_6e4de11e.png



Задание 3. Напиши, что означает слово « суетятся»?

______________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 4. Спиши из текста первое предложение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь. Если ошибся, исправь.





Задание 5. Запиши, сколько в этом слове букв и звуков.

ШЕРСТЬ _____ букв______ звуков



Задание 6. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков.

лесные гнёзда вылезать

Задание 7. Запиши цифрами, сколько бочек с мёдом нарисовал художник на каждой картинке.

hello_html_45e8861.jpghello_html_45e8861.jpghello_html_6e4de11e.png

hello_html_45e8861.jpghello_html_45e8861.jpghello_html_45e8861.jpghello_html_45e8861.jpghello_html_6e4de11e.png

hello_html_45e8861.jpghello_html_45e8861.jpghello_html_45e8861.jpghello_html_45e8861.jpghello_html_45e8861.jpghello_html_45e8861.jpghello_html_6e4de11e.png



Нарисуй бочки, продолжая закономерность. Запиши цифрой их количество.

_____________________________________________ hello_html_6e4de11e.png



Задание 8.

У первой медведицы в берлоге родились 3 медвежонка. У второй медведицы - столько же. Сколько всего медвежат родилось у этих медведиц?

Ответ:___________________________________________________



Задание 9. Реши примеры и расшифруй слово.

А

12+5===



Ь

Е

15-3-2=



В

8+11-11=



Е

10-8 =



М

7-7+1=



Д

12-2-6=







1

2

4

8

10

4

17






















Зhello_html_m677b7cb0.gifhello_html_37f7ed43.gifадание 10. Отметь значком hello_html_6e4de11e.png, какой из названных объектов природы растет, но не умеет летать.



hello_html_6e4de11e.pngмедведь; hello_html_6e4de11e.png пчела;

hello_html_6e4de11e.pngель; hello_html_6e4de11e.png ромашка.





Задание 11. Какие предметы относятся к живой природе, а какие к неживой природе? Соедини стрелками.

живая природа

неживая природа



мыши ручей белка муравей гора дождь

hello_html_m398ca126.gifhello_html_3a87d504.gifЗадание 12. Выбери правильный ответ и отметь его значком hello_html_6e4de11e.png.



Столько же «ног», сколько у медведя.

hello_html_6e4de11e.pngу муравья; hello_html_6e4de11e.png у зайца;



hello_html_6e4de11e.pngу совы; hello_html_6e4de11e.png у человека.































Медведь.



Ко времени выхода из берлоги медведь начинает линять. Свалявшаяся клочками шерсть начинает вылезать. Лесные мыши таскают эту шерсть для своих гнёзд.

Что делает медведь, когда проснётся? Прежде всего, он отправляется искать муравейник.

Муравейник - находка, ему особенно приятная. Весь разроет, раскидает далеко вокруг. Лапы полижет и кладёт на муравейник. Насекомые суетятся, на медвежьи лапы чёрными толпами лезут. Он их слижет и за новой порцией лезет.

hello_html_m5eeb08b6.jpg

























Вариант 2

Фамилия, имя______________________________________

Класс______________







Задание 1. Для чего лесные мыши таскают шерсть медведя весной? Найди ответ в тексте и запиши. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Зhello_html_m2a4dd952.gifhello_html_33b5feeb.gifадание 2. Вспомни текст. Отметь значком hello_html_6e4de11e.png картинку, не соответствующую тексту.

hello_html_m5d8a6432.jpghello_html_6e4de11e.pnghello_html_3e03f58f.jpghello_html_6e4de11e.pnghello_html_3da117a0.jpghello_html_6e4de11e.png





Задание 3. Напиши, что означает слово « толпятся»?

____________________________________________________________________________________________________________________________



Задание 4. Спиши из текста первое предложение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь. Если ошибся, исправь.

Задание 5. Запиши, сколько в этом слове букв и звуков.

медведь_____ букв______ звуков



Задание 6. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков.

медведь чёрными кладёт



Задание 7.

Запиши цифрами, сколько муравьев нарисовал художник на каждой

картинке.

hello_html_mcd5aa70.jpghello_html_6e4de11e.png



hello_html_mcd5aa70.jpghello_html_mcd5aa70.jpghello_html_mcd5aa70.jpghello_html_6e4de11e.png



hello_html_mcd5aa70.jpghello_html_mcd5aa70.jpghello_html_mcd5aa70.jpghello_html_mcd5aa70.jpghello_html_mcd5aa70.jpghello_html_6e4de11e.png

Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько муравьев должно быть на следующей картинке hello_html_6e4de11e.png.



Задание 8.

У одной медведицы в берлоге родилось 2 медвежонка. У второй медведицы – столько же. Сколько всего медвежат родилось у этих медведиц?

Ответ:___________________________________________________



Задание 9. Реши примеры и расшифруй слово.

А

12+5===



А

О

15-2-3=



Г

14-6+6=



Е

10-8 =



Р

12-2-6=





Б

7-7+1=



Л

8+11-11=









1

2

4

8

10

14

17














Зhello_html_m366ab815.gifhello_html_m7d77cbf2.gifадание 10. Отметь значком hello_html_6e4de11e.png, какой из названных объектов природы умеет плавать и прыгать.



hello_html_6e4de11e.pngмедведь; hello_html_6e4de11e.png пчела;



hello_html_6e4de11e.pngлягушка; hello_html_6e4de11e.png рыба.



Задание 11. Какие из слов относятся к живой природе, а какие к неживой природе? Соедини стрелками.



живая природа

неживая природа



снег лиса река медведь пчела дождь



Зhello_html_m4e06c3d0.gifhello_html_7f6e7d1b.gifадание 12. Выбери правильный ответ и отметь его значком hello_html_6e4de11e.png.



Столько же «ног», сколько у муравья.

hello_html_6e4de11e.pngу мухи; hello_html_6e4de11e.png у зайца;

hello_html_6e4de11e.pngу совы; hello_html_6e4de11e.png у медведя.























hello_html_6e4de11e.png

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Контрольно-измерительные материалы для учащихся 1 класса С введением ФГОС НОО второго поколения формированию  УУД уделяется  особое внимание в методике преподавания. Здесь ведущее место занимают тестовые задания, контрольно-измерительные материалы, комплексные и интегрированные работы для обучающихся. Данные контрольно-измерительные материалы предназначены (вариант 1 ,2)  для определения уровня развития УУД (универсальных учебных действий) у  учащихся 1 класса. При выполнении работы  ученик должен внимательно прочитать задание и выбрать ответ из предложенных вариантов или вписать свой ответ на строчках.Рекомендовано учителям начальной школы.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.