Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку для 9 класса «Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку для 9 класса «Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными»

Выбранный для просмотра документ pril.pptx

библиотека
материалов
Мы сочиним такой урок, который к творчеству зовёт.
Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Восьмое декабр...
ЗНАТЬ: 1. Какие придаточные называются определительными 2. Какими союзными с...
Сложное предложение союзное Подчинительные союзы и союзные слова ССП СПП изъя...
В СПП есть главное предложение и придаточное Придаточные предложения присоеди...
От польского szpargal – бумажный. Бумажка с заметками, которую учащийся тайн...
Понятие СПП с придаточными определительными На какие вопросы отвечает, к чему...
Придаточные предложения, которые определяют существительное и субстантивирова...
1. На какие вопросы отвечают придаточные определительные? А) кого? чего? Б)...
3. Чем присоединяются придаточные определительные к главному предложению? А)...
5. Что может иметь при себе определяемое слово в главной части? А) указатель...
Проверь себя! Критерии оценки: о ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3» 1...
Параграф 11, упражнение 98 Выписать из художественной литературы 10 СПП с при...
 который долго не забудем. Мы сочинили тот урок,
Спасибо за внимание !
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мы сочиним такой урок, который к творчеству зовёт.
Описание слайда:

Мы сочиним такой урок, который к творчеству зовёт.

№ слайда 2 Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Восьмое декабр
Описание слайда:

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Восьмое декабря. Классная работа.

№ слайда 3 ЗНАТЬ: 1. Какие придаточные называются определительными 2. Какими союзными с
Описание слайда:

ЗНАТЬ: 1. Какие придаточные называются определительными 2. Какими союзными словами присоединяются к главному 3. На какие вопросы отвечают Уметь: 1. Пользоваться разными источниками 2. Выбирать необходимую информацию 3. Упрощать, записывать кратко

№ слайда 4 Сложное предложение союзное Подчинительные союзы и союзные слова ССП СПП изъя
Описание слайда:

Сложное предложение союзное Подчинительные союзы и союзные слова ССП СПП изъяснительные определительные обстоятельственные Сочинительные союзы бессоюзное Где? Когда? ? Кос. падежей Какой? Чей? Подчинительные союзы и союзные слова СПП определительные обстоятельственные Где? Когда? Какой? Чей?

№ слайда 5 В СПП есть главное предложение и придаточное Придаточные предложения присоеди
Описание слайда:

В СПП есть главное предложение и придаточное Придаточные предложения присоединяются к главному при помощи предлогов Для определения типа придаточного нужно задать вопрос от придаточного к главному Зависимое предложение в составе СПП называется придаточным

№ слайда 6 От польского szpargal – бумажный. Бумажка с заметками, которую учащийся тайн
Описание слайда:

От польского szpargal – бумажный. Бумажка с заметками, которую учащийся тайно от учителя пользуется во время исполнения письменных работ или ответа на экзамене. Проект «Шпаргалка»

№ слайда 7 Понятие СПП с придаточными определительными На какие вопросы отвечает, к чему
Описание слайда:

Понятие СПП с придаточными определительными На какие вопросы отвечает, к чему относится? Средства связи Место придаточного в предложении План шпаргалки

№ слайда 8 Придаточные предложения, которые определяют существительное и субстантивирова
Описание слайда:

Придаточные предложения, которые определяют существительное и субстантивированное слово главного предложения, называются определительными Придаточные определительные отвечают на вопросы какой? чей? который? И относятся к определяемому существительному Присоединяются к главному предложению союзами и союзными словами чей, какой, который, что, куда, где Придаточные определительные всегда стоят после определяемого слова

№ слайда 9 1. На какие вопросы отвечают придаточные определительные? А) кого? чего? Б)
Описание слайда:

1. На какие вопросы отвечают придаточные определительные? А) кого? чего? Б) какой? чей? В) где? когда? Тест

№ слайда 10 3. Чем присоединяются придаточные определительные к главному предложению? А)
Описание слайда:

3. Чем присоединяются придаточные определительные к главному предложению? А) союзами Б) союзами и союзными словами В) союзными словами 2. Где располагаются придаточные определительные в предложении? А) после определяемого слова Б) перед определяемым словом В) в любом месте

№ слайда 11 5. Что может иметь при себе определяемое слово в главной части? А) указатель
Описание слайда:

5. Что может иметь при себе определяемое слово в главной части? А) указательное местоимение Б) притяжательное местоимение В) согласованное определение 4. Где находится союзное слово который в предложении? А) в начале придаточной части Б) в начале и в середине придаточной части В) только в середине придаточной части

№ слайда 12 Проверь себя! Критерии оценки: о ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3» 1
Описание слайда:

Проверь себя! Критерии оценки: о ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3» 1. Б) 2. А) 3. В)   4. Б) 5. А)

№ слайда 13 Параграф 11, упражнение 98 Выписать из художественной литературы 10 СПП с при
Описание слайда:

Параграф 11, упражнение 98 Выписать из художественной литературы 10 СПП с придаточными определительными Творческое задание (сказка, стихотворение, портрет СПП ) Домашнее задание

№ слайда 14  который долго не забудем. Мы сочинили тот урок,
Описание слайда:

который долго не забудем. Мы сочинили тот урок,

№ слайда 15 Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 9 классе Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными.docx

библиотека
материалов

Тема: Сложноподчинённое предложение с придаточными определительными

Цели: 1. Дать понятие о сложноподчинённом предложении с придаточными определительными.

2. Формировать умение самостоятельно отбирать материал по предложенной теме.

3. Отрабатывать навыки работы с дополнительной литературой

4. Развивать творческие способности.

5. Способствовать воспитанию речевой культуры обучающихся



Оборудование: мультимедийная установка, компьютер, документ-камера, справочная литература, учебники русского языка разных авторов, магнитная доска, магниты, фломастеры, цветная бумага, раздаточный материал.

Ход урока:

  1. Организационный момент

-Доброе утро!

-Друзья мои! Я очень рада войти в приветливый ваш класс

И для меня уже награда вниманье ваших умных глаз.

Я знаю: каждый в классе - гений, но без труда талант не впрок,

Скрестите шпаги ваших мнений, мы вместе сочиним урок!

-Мы сочиним такой урок, (продолжите предложение) Слайд 1

-А у меня получилось такое продолжение … который к творчеству зовёт.

-Значит, чем мы будем заниматься? (Творчеством)

Мы будем работать в группах по теме: СПП с придаточными определительными. Откройте тетради и запишите тему урока в тетрадь. Слайд 2

-Как вы думаете, что мы должны узнать сегодня, исходя из темы урока?

- Вы усвоите тему урока, если будете знать, какие придаточные называются определительными,
какими союзными словами присоединяются к главному, на какие вопросы отвечают.

Уметь пользоваться разными источниками и выбирать необходимую информацию Слайд 3

  1. Актуализация знаний

1. Но прежде вспомним, что такое сложное предложение. Перед вами «Слепая схема», прочтите её. Мы вспомнили, что бывают ССП и СПП. Нас интересует СПП, всё ли мы знаем о них. Слайд 4





Два обучающихся получают индивидуальное задание ( разгадать кроссворд), а все остальные работают со мной.

2. Да –нет. Если согласны - поднимаете красную карточку с ответом ДА, если не согласны, то синюю Слайд 5

  • В СПП есть главное предложение и придаточное

  • Придаточные предложения присоединяются к главному при помощи предлогов

  • Для определения типа придаточного нужно задать вопрос от придаточного к главному

  • Зависимое предложение в составе СПП называется придаточным

Кроссворд кладу под документ- камеру и проверяем, что получилось. О каких придаточных пойдёт речь? Ключевое слово получилось по вертикали (о придаточных определительных)

  1. Изучение нового материала.

-Ребята, скажите , а вы пользуетесь шпаргалками? А что означает это слово? Слайд 6

-Какие преимущества шпаргалки вы можете назвать?

-Сегодня мы с вами создадим «Шпаргалку» по теме урока. Что в ней может быть? Слайд 7

-Но наша цель не использовать её по прямому назначению, а научится кратко излагать необходимую информацию, чтобы она поместилась на небольшой листок бумаги.

-Требования к продукту вашего труда : краткость, правильность.

- Вы работаете с разными источниками информации.

Группы подобраны разноуровневые.

(Группа У – с ноутбуком. – понятие об СПП с ПО

Группа Р– с учебником под редакцией Ладыженской - на какие вопросы отвечает, к чему относится

Группа О – со справочной литературой - средства связи

Группа К – с учебником под редакцией Разумовской - место придаточного в предложении)

На каждом столе - инструкция, которой вы пользуетесь при работе.

Инструкция группе У

Дайте понятие СПП с придаточным определительным

  1. Выйти в интернет

  2. В поисковой системе по ключевому слову найти всю необходимую информацию по вопросу

  3. Кратко записать(начертить, нарисовать) сначала на черновик, затем оформить всё

  4. Определить выступающего, который будет представлять проект и рассказывать

  5. Оценить ответ группы К по предложенным критериям

Инструкция группе К

Место придаточного определительного в предложении

  1. Открыть учебник на станице 69

  2. Выбрать из параграфа всю необходимую информацию по вопросу

  3. Кратко записать(начертить, нарисовать) сначала на черновик, затем оформить всё

  4. Определить выступающего, который будет представлять проект и рассказывать

  5. Оценить ответ группы У по предложенным критериям

Инструкция группе Р

На какие вопросы отвечает придаточное определительное, к чему относится?

  1. Открыть учебник на станице 69

  2. Выбрать из параграфа всю необходимую информацию по вопросу

  3. Кратко записать(начертить, нарисовать) сначала на черновик, затем оформить всё

  4. Определить выступающего, который будет представлять проект и рассказывать

  5. Оценить ответ группы О по предложенным критериям

Инструкция группе О

Место придаточного определительного в предложении

  1. Открыть справочную литературу:

Н.В.Егорова страница 49

Метод. рекомендации под ред. Разумовской страница 40

Учебные таблицы страница 176

М.М.Баранова рус. Язык 9 класс страница 58-59

  1. Выбрать из параграфа всю необходимую информацию по вопросу

  2. Кратко записать(начертить, нарисовать) сначала на черновик, затем оформить всё

  3. Определить выступающего, который будет представлять проект и рассказывать

  4. Оценить ответ группы Р по предложенным критериям

Защита проекта. У каждой группы на столе - критерии оценивания проекта

Группа

Критерии

Балл (от 1 до 5)


правильность


краткость


презентация


Общий балл


(Учащиеся выходят, защищают проект.) Кто оценивал данную группу? Вам слово. Сначала выступает группа У, затем Р, О, К. Каждая группа кладёт готовую шпаргалку под документ-камеру, все на экране . Группа оценивает, называет баллы, я вписываю эти балы в сводную таблицу на доске.

группа

шпаргалка

балл

У



Р



О



К





В результате работы над мини-проектом «Шпаргалка» мы узнали, что (читает ученик ) Слайд 8

  1. Закрепление изученного. Работа с текстом

Группы работают с текстом, причём текст для всех одинаковый, а задания разные. Затем каждая группа зачитывает задание и правильный ответ. (Схемы выведены на слайд 9)

Задание: какие предложения соответствуют данным схемам, выпишите их.

  1. [ ], (которые … ). 2. [ ], (который… ).

«Нужны ли современному человеку стихи?»

(1)Один раз я стала спорить с человеком, который старше меня на двадцать лет.(2) Спор был такой: нужны человеку стихи или нет? (3) Он говорил, что современному человеку не нужна поэзия, сейчас век техники, а всё остальное сентиментальщина.(4) Я очень стесняюсь читать стихи вслух, хотя знаю много на память.(5) А тут переборола себя.(6)Тем более рядом были подружки и пересмеивались: вот, мол, взялась раздоказывать взрослому человеку. (7) Но я решила, что не отступлюсь.(8) И стала читать стихи, которые люблю.(9) Я стала говорить, что, если бы стихов не было, люди были бы бедней душой.


Задание: определить основную мысль текста и высказать по этому поводу свою точку зрения, используя СПП с придаточными определительными, записать в тетрадь.


(1)Один раз я стала спорить с человеком, который старше меня на двадцать лет.(2) Спор был такой: нужны человеку стихи или нет? (3) Он говорил, что поэзия не нужна человеку, который считает себя современным.(4) Я очень стесняюсь читать стихи вслух, хотя знаю много на память.(5) А тут переборола себя.(6)Тем более рядом были люди, которым я доверяю, но они громко пересмеивались: вот, мол, взялась раздоказывать взрослому человеку. (7) Но я решила, что не отступлюсь.(8) И стала читать стихи, которые люблю.(9) Я стала говорить, что, если бы стихов не было, люди были бы бедней душой.


Задание: Найдите, выпишите и подчеркните СПП с придаточными определительными

«Нужны ли современному человеку стихи?»

(1)Один раз я стала спорить с человеком, который старше меня на двадцать лет.(2) Спор был такой: нужны человеку стихи или нет? (3) Он говорил, что поэзия не нужна человеку, который считает себя современным.(4) Я очень стесняюсь читать стихи вслух, хотя знаю много на память.(5) А тут переборола себя.(6)Тем более рядом были люди, которым я доверяю, но они громко пересмеивались: вот, мол, взялась раздоказывать взрослому человеку. (7) Но я решила, что не отступлюсь.(8) И стала читать стихи, которые люблю.


Задание: перепишите, вставив пропущенные союзы

«Нужны ли современному человеку стихи?»

(1)Один раз я стала спорить с человеком, _____старше меня на двадцать лет.(2) Спор был такой: нужны человеку стихи или нет? (3) Он говорил, _____ поэзия не нужна человеку, _____считает себя современным.(4) Я очень стесняюсь читать стихи вслух, ____знаю много на память.(5) А тут переборола себя.(6)Тем более рядом были люди, ____я доверяю, но они громко пересмеивались: вот, мол, взялась раздоказывать взрослому человеку. (7) Но я решила, ____не отступлюсь.(8) И стала читать стихи,____люблю.



- А теперь придумайте и запишите свои предложения, используя всё эти же схемы. Слайд 9

  1. ], (которые … ). 2. [ ], (который… ).

(заслушиваем 2-3 человека)

- Эти предложения сложные? А какие? Назовите вид придаточного. Докажите.

V. Контроль полученных знаний. Тест Слайд 10-12

Проверим, усвоили ли вы данный материал

1. На какие вопросы отвечают придаточные определительные?

А) кого? чего?

Б) какой? чей?

В) где? когда?

2. Где располагаются придаточные определительные в предложении?

А) после определяемого слова

Б) перед определяемым словом

В) в любом месте

3. Чем присоединяются придаточные определительные к главному предложению?

А) союзами

Б) союзами и союзными словами

В) союзными словами

4. Где находится союзное слово который в предложении?

А) в начале придаточной части

Б) в начале и в середине придаточной части

В) только в середине придаточной части

5. Что может иметь при себе определяемое слово в главной части?

А) указательное местоимение

Б) притяжательное местоимение

В) согласованное определение


Самопроверка Слайд 13

Оцените себя, учитывая критерии.

Интересно, кто получил «5»? (поднимите красную карточку) А «4»? (синюю) Я рада!

Мы сочинили с вами УРОК (показываю на доску). Вот такая интересная подсказка у нас с вами получилась.

Я вам дарю вам на память календари, они с сюрпризом: на титульной стороне – подсказка, которую сочинила я.







VI. Домашнее задание по выбору Слайд 14

Параграф 11, упражнение 98

Выписать из художественной литературы 10 СПП

Творческое задание (сказка, стихотворение, портрет СПП)


VII. Итог урока

- Мы сочинили то урок,

Который долго не забудем.

И в нашей жизни мы всегда об этой теме помнить будем.

А вы, соавторы мои, за странный слог не обессудьте.

Ведь жизнь сама даёт урок, который учим долгий срок.

И пусть ваш жизненный урок, всегда вам будет только впрок.


Спасибо за работу. До свидания!



6


Краткое описание документа:

Урок

русского языка

Учитель: Матвиенко М.С.

Класс: 9

Раздел: Сложноподчиненное предложение ,

урок 1

Тема урока:

Сложноподчиненное предложение с придаточными определительными

По

классификации Махмудовой - это урок

изучения новых знаний.

Обучающиеся

должны ЗНАТЬ:

1. Какие

придаточные называются определительными

2.

Какими союзными словами присоединяются к главному

3. На какие вопросы отвечают

Уметь: 1. Пользоваться разными источниками

2. Выбирать необходимую информацию

3. Упрощать, записывать кратко

Воспитательный

аспект: участвовать в обсуждении, проявлять интерес,

сотрудничать.

Методы

обучения: словесный,

наглядный, практический.

Выбор содержания учебного материала произвела в

соответствии с темой урока. Обучение осуществляла по методу

проектов(мини-проект).

Уровень организации познавательной

деятельности – частично-поисковый, репродуктивный.

Форма организации познавательной деятельности – групповая, фронтальная, индивидуальная.

Структура

урока включает следующие этапы:

1.

Организационное начало

урока, которое включало приветствие, целеполагание, сообщение темы урока. Для

повышения эффективности данного этапа приветствие было нестандартное. Цель

поставлена совместно с обучающимися, была понятна и принята учащимися и стала

личностно-значимой, обобщена учителем.

2.

Актуализация опорных

знаний

Использовала прием «Слепая схема»,для вовлечения всех обучающихся

использовала сигнальные карточки. Актуализация была частичной, направлена на

конкретную тему. Использовала уплотнённый опрос (индивидуально разгадывали кроссворд)

3.

Изучение нового материала

Основной этап, на который выделено больше времени.

Работа над мини-проектом по принципу мозаики. Произвела отбор дидактического

материалов

Группа

У – с ноутбуком. –

понятие об СПП с ПО

Группа Р–

с учебником под редакцией Ладыженской

- на какие вопросы отвечает, к

чему относится

Группа

О – со справочной

литературой - средства связи

Группа

К – с учебником

под редакцией Разумовской - место

придаточного в предложении.

В

активе урока:

1.

Документ-камера

2.

Беспроводной

интернет

3.

Пакет

программ Майкрософт Офис

4.Итог

урока включал в себя рефлексию, небольшой тест с самопроверкой и выставлением

оценок. Закончила урок нестандартно- приемом стихотворения.

Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров749
Номер материала 59793040555
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад

Спасибо за творчески построенный урок!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх