Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по литературному чтению по программе «Гармония Сказки простого карандаша», 3 класс

Открытый урок по литературному чтению по программе «Гармония Сказки простого карандаша», 3 класс

Скачать материал

Открытый урок по литературному чтению 3 класс программа «Гармония»:

Е. Клюев «Сказки Простого карандаша»

Цели урока:

1. Образовательные:

– познакомить учащихся с произведением Е. Клюева “Сказки Простого Карандаша”;
– совершенствовать навык правильного, осознанного чтения учащихся;
– формирование способности к полноценному восприятию литературного текста;

2. Воспитательные:

– способствовать формированию нравственных качеств учащихся;

3. Развивающие:

– развитие критического мышления учащихся;
– развивать речь учащихся, расширять словарный запас;
– развивать и совершенствовать творческий потенциал учащихся;

Оборудование:

– для учителя: компьютер, экран, проектор, наглядный материал.
– для учащихся: учебник О.В. Кубасовой “Литературное чтение” 3 класс часть 2, листы бумаги, простой карандаш, цветные карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент.

– Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы отправимся в страну, надеюсь любимую вами, Литературы.

2. Актуализация знаний учащихся.

А сейчас посмотрим на доску. Ребята, помогите соединить автора и название произведения. (На доске название раздела закрыто)

Ю. Мориц

Пятеро из одного стручка

Х.К. Андерсен

Некрасивая ёлка

Е. Пермяк

Ель

Х.К. Андерсен

Разговаривали вещи

- С произведениями какого литературного жанра мы работаем в этом разделе?

- Мы знаем что эти сказки авторские. С какой целью авторы каждой сказки писали свои произведения?

- В каком разделе мы работаем с этими сказкам? Как называется раздел наших сказок?

- А с какой сказкой познакомимся сегодня мы, отгадайте загадку.

3. Проблемная ситуация.

Для меня резинка, братцы, лютый враг!

Не могу я столковаться с ней никак.
Сделал я кота и кошку - красота!
А она прошлась немножко - нет кота!
С ней хорошую картинку не создать!
Так во всю ругал резинку ...
(Карандаш)

- Сегодня он будет главным героем нашего урока. На уроке вы познакомитесь с произведением Е. Клюева «Сказки простого карандаша».

- А вы что – нибудь слышали о писателе Клюеве? Давайте послушаем (рассказывает автобиографию писателя подготовленный ученик).

Сообщение сведений об авторе.

Слайд № 2: фотография писателя Е. Клюева.

img1.jpg (9274 bytes)

Евгений Клюев – один из самых загадочных писателей современности.

Родился Е. Клюев в Твери в 1954 году. За свою жизнь приобрел много профессий: журналист, писатель, переводчик, ученый.

Е. Клюев живет сейчас в Дании, где жил когда-то Г. Х. Андерсен, и пишет замечательные сказки. Про рыбок в аквариуме, про слона в зоопарке, про маленьких кузнечика, лягушонка и аистенка, про увлекательное путешествие одного чайного пакетика. Ерунда, вроде бы, сказки – и только. Но сколько в них тайн!

- Какие профессии приобрел автор сказки?

 

- Сегодня мы должны будем помочь герою Клюева Простому карандашу найти ответы на волнующие его вопросы. И ответим на главный вопрос Почему эта сказка находится в разделе Жизнь дана на добрые дела?

Словарная работа.

– В сказках встречаются часто различные слова, которые нам непонятны. Так и сегодня на уроке нам встретятся слова значения которых мы узнаем в процессе чтения. А еще в тексте встретятся трудные слова для чтения, подготовимся с. 130

Эмоциональный настрой учащихся.

– Возьмите, пожалуйста, лист бумаги и простой карандаш. Закройте глаза и представьте свое настроение. Это может быть предмет или слово. Откройте глаза и нарисуйте свое настроение.

Учащиеся рисуют.

– Отложите пока свои листы в сторонку. Вы сейчас простым карандашом нарисовали свое настроение, а у писателя Е. Клюева простой карандаш писал сказки.

Первичное восприятие текста

- Послушайте внимательно начало сказки…( до слов «запрут на ключ»)

Чтение учителем или аудиозапись сказки.

- Пока остановимся. Давайте предположим как дальше будут развиваться события? Составим «Дерево предсказаний»

- Запишите свои версии и прикрепите их к нашему дереву (работа в группах)

img2.jpg (15062 bytes)

Учащиеся записывают свои версии и прикрепляют на доску.

– Давайте проверим ваши предсказания. Прочитаем дальше.

– Давайте договоримся, что читать вы будете громко, выразительно, эмоционально.

Чтение вслух сказки детьми. Последний абзац сказки про себя.

- Какие чувства вызвала у вас эта сказка? Почему?

- Проверим оправдались ли ваши предсказания.

Физминутка

- А сейчас вам задаст свои вопросы наш герой Простой карандаш.

Слайд – Что было самым главным в моей жизни? (ответы детей)

Учитель: Кто является героями сказки?

Каким бы вы изобразили Ночник? Какие слова из текста помогли бы вам при ответе на этот вопрос?

- Какими бы вы изобразили цветных родственников простого карандаша? Какие слова из текста помогут вам в этом?

Слайд- У нашего героя снов возник вопрос Ребята почему мои сказки были заперты в стол?

Учитель: Как же сказки попали в руки людей?

- Что значит выражение Сказки нельзя запреть на ключ?

Хорошие произведения нельзя скрыть спрятать – о них все равно узнают и они останутся в наших душах и сердцах.

- Выберете из текста слова для характеристики Простого карандаша . Каким он был?

- Считаете ли вы Простой карандаш неудачником?

- Какими были отношения простого карандаша и Цветных карандашей?

- Какой поступок совершил Ночник? Почему он это сделал?

- Какой поступок совершил Простой карандаш в последний день своей жизни? Для чего он это совершил?

Слайд: Ребята карандаш снова задает вам свой вопрос:

Кто по ночам читал мои сказки?

- Почему раньше карандаш писал о принцессах а в последний день написал сказку о Вечной жизни?

Творческая работа. Составление кластера

 

Составление “Кластера”

http://festival.1september.ru/articles/614444/img3.gif

Учащиеся вешают на доску предметные картинки с изображением героев произведения и показывают их связь стрелками.

Выборочное чтение с использованием метода цветописи.

– Текст сказки напечатан черно-белым шрифтом, как будто простым карандашом. А если бы вы записывали эту сказку цветными карандашами, то какие цвета бы выбрали?

В этом произведении есть столько оттенков!

Настроение грусти обычно выражается темным цветом. Прочитайте отрывок, который бы вы окрасили в темный цвет.

Настроение радости выражается светлыми, яркими красками.

Прочитайте отрывок, который создает такое настроение.

Рефлексия

Мы сегодня хорошо поработали. Сейчас подведем итог, в этом вам помогут следующие фразы.

Слайд № 6:

Я познакомился…
Я узнал…
Я понял…

– Продолжите эти фразы. Что вы поняли, узнали сегодня на уроке?

– Почему сказки нельзя запереть на ключ?

- Что всегда побеждает в сказках?

Так вот мы и подошли к главному вопросу Почему эта сказка находится в разделе Жизнь дана на добрые дела? Какие добрые дела совершали герои?

-А сейчас возьмите свой рисунок, где вы в начале урока нарисовали свое настроение и раскрасьте его.

Учащиеся выполняют задание, показывают свои рисунки.

Спасибо вам за урок. Спасибо за правильные ответы на вопросы которые задавал вам наш герой сказки.

Дом. Зад. С. 130-134 в. № 4

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по литературному чтению по программе «Гармония Сказки простого карандаша», 3 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

О.В. Кубасова «Литературное чтение» 3 класс Цели урока: раскрыть нравственный смысл произведения; развивать навыки правильного и осознанного чтения, пересказа текста, выборочного чтения; учить сравнивать, сопоставлять, выражать свои мысли, чувства, настроение; учить четко, отвечать на поставленные вопросы; закреплять полученные знания и умения. Проект урока. № Этап урока Время Деятельность учителя Деятельность ученика 1 Организационный момент и целеполагание 2 мин. Знакомит с темой и целью. Ставят себе цель ответить на вопросы, достичь той отметки, которую желают. 2 Работа с разноуровневыми карточками. 25 мин. Раздает вопросы, оказывает индивидуальную помощь Отвечают на вопросы. 3 Беседа по вопросам 10 мин Задает наводящие вопросы Отвечают на вопросы, зачитывают отрывки из текста 4 Рефлексия 2 мин. Подводит итог, анализирует таблицу Сравнить результат таблицы с предполагаемым результатом 5 Индивидуальное домашнее задание 1 мин. Нарисовать Простой Карандаш так, чтобы было понятно, что он сказочный герой. Или придумать сказку о Принце и Принцессе. Желающие записываю д/з ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА Физминутка - А сейчас вам задаст свои вопросы наш герой Простой карандаш. Слайд- У нашего героя снов возник вопрос Ребята почему мои сказки были заперты в стол? Учитель: Как же сказки попали в руки людей? - Что значит выражение Сказки нельзя запреть на ключ? Хорошие произведения нельзя скрыть спрятать – о них все равно узнают и они останутся в наших душах и сердцах. - Выберете из текста слова для характеристики Простого карандаша . Каким он был? - Считаете ли вы Простой карандаш неудачником? - Какими были отношения простого карандаша и Цветных карандашей? - Какой поступок совершил Ночник? Почему он это сделал? - Какой поступок совершил Простой карандаш в последний день своей жизни? Для чего он это совершил? Слайд: Ребята карандаш снова задает вам свой вопрос: Кто по ночам читал мои сказки? - Почему раньше карандаш писал о принцессах а в последний день написал сказку о Вечной жизни?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 710 274 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.02.2013 5555
    • DOCX 50.2 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Каменская Анна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Каменская Анна Анатольевна
    Каменская Анна Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5248
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии управления рисками

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сокровища родного края: школьные музеи в действии

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе