Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Тесты / Контрольная работа по математике 6 класс по теме: «Противоположные числа.Модуль числа» к учебнику Н.Б.Истоминой в логике ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Контрольная работа по математике 6 класс по теме: «Противоположные числа.Модуль числа» к учебнику Н.Б.Истоминой в логике ФГОС

библиотека
материалов

hello_html_m50ab85d9.gifhello_html_m50ab85d9.gifhello_html_m50ab85d9.gifhello_html_2ec95baf.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_m255a5596.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_m255a5596.gifhello_html_m255a5596.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_m255a5596.gifhello_html_m109a8e6.gifhello_html_m109a8e6.gifhello_html_4071f64a.gifhello_html_m50ab85d9.gifhello_html_m50ab85d9.gifhello_html_m50ab85d9.gifhello_html_2ec95baf.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_m255a5596.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_m255a5596.gifhello_html_m255a5596.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_m255a5596.gifhello_html_m109a8e6.gifhello_html_m109a8e6.gifhello_html_4071f64a.gifМуниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г.Миллерово, Ростовской области









Контрольная работа по математике

по теме: «Противоположные числа. Модуль числа»

в логике ФГОС

к учебнику Н.Б.Истоминой «Математика» 6 класс.







Учитель математики

высшей квалификационной

категории

МОУ СОШ №5 г.Миллерово,

Ростовской области

Т.И.Филоненко

















г.Миллерово

2014 год

Пояснительная записка.

Цель проведения контрольной работы: проверить достижение учениками 6 класса уровня базовой подготовки по теме: «Противоположные числа. Модуль числа».

Основное содержание контрольной работы: ориентировано на содержание Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и соответствует Примерным программам по учебным предметам (Математика. 5-9 классы).

Характеристика работы:

Оценке подлежат следующие планируемые результаты (уровень обязательной подготовки):

  • распознавать различные виды чисел: натуральное, положительное, отрицательное, дробное, целое, рациональное; правильно употреблять и использовать термины и символы, связанные с рациональными числами;

  • отмечать на координатной прямой точки, соответствующие заданным числам; определять координату отмеченной точки.

Число заданий: 20. Задания расположены в порядке возрастания трудности.

Структура контрольной работы. Работа состоит из трех частей.

Часть 1 содержит 9 заданий базового уровня, из них 3 – с выбором правильного ответа, 6 – с кратким ответом. (они записываются в бланке ответов)

Часть 2 содержит 5 заданий повышенного уровня и 3 задания высокого уровня сложности, соответствующих уровню возможностей обучающихся. При их выполнении нужно записать полное решение и ответ в тетради.

Часть 3 содержит 3 задания на смекалку и доступны обучающимся с высоким уровнем подготовки и любящим занятия математикой.

Порядок проведения работы. На выполнение данной работы отводится 75 минут. Работа проводится в два этапа (два дня). При этом реализуется основной принцип итоговой аттестации в основной школе: успешное выполнение заданий второй части работы не компенсирует отсутствие результата выполнения первой части. Оценивание осуществляется способом «сложения» в логике ФГОС, то есть фиксируется достижение уровня, достигаемого большинством обучающихся, и его превышение, позволяющее выстраивать индивидуальные траектории движения с учетом зоны ближайшего развития, формировать положительную учебную и социальную мотивацию.

На первом этапе в первый день в течение 30 минут учащиеся выполняют только первую часть работы. В оставшиеся 15 минут урока после сдачи бланков ответов проводится проверка ответов и устанавливается, кто из школьников не преодолел «порог», позволяющий получить положительную отметку. Проводится анализ возможных причин затруднений и допущенных ошибок.

На втором этапе во второй день в течение 45 минут обучающиеся, не прошедшие «порог» в первый день, вновь решают задания первой части другого варианта. Остальные обучающиеся выполняют задания второй и третьей частей работы в тетрадях для контрольных работ.

Оценивание. При оценивании баллы, полученные за первую, вторую части складываются. За выполнение любого задания третьей части (№18, 19, 20) выставляется дополнительная отметка «5», при этом она не прибавляется к сумме баллов за первую и вторую части работы.

«Порог» - 9 баллов.

Часть 1

1 -1б

2 – 1б

3 – 1б

4 – 1б

5 – 2б

6 – 2б

7 – 1б

8 – 1б

9 – 2б

Итого: 12б

Отметки:

«2» -0-8 баллов

«3» -9-16 баллов

«4» -17-26 баллов

«5» -27-37 баллов

Часть 2

10 – 2б

11 – 2б

12 – 3б

13 – 3б

14 – 3б

15 – 4б

16 – 4б

17 – 4б

Итого: 25б.



















Всего за к.р.:37б

Использованная литература:

  1. Учебник «Математика» 6 класс, Н.Б.Истомина, Смоленск «Ассоциация XXI век», 2008г.

  2. Контрольные работы. 6 класс, Н.Б.Истомина, З.Б.Редько, Г.В.Воителева, Смоленск «Ассоциация XXI век», 2009г.

  3. Планируемые результаты. Система заданий. Математика 5-6 классы. Алгебра 7-9 классы, Москва, «Просвещение», 2013г.

  4. Математика. Поступаем в ВУЗ по результатам олимпиад. 5-8 класс. Часть1. Под редакцией Ф.Ф.Лысенко, Ростов-на-Дону, «Легион», 2010г.

  5. Технология разработки в логике ФГОС рабочей программы. Л.В.Зевина

Контрольная работа №7

Вариант I

Часть 1 (базовый уровень)

  1. (1б) Какое из следующих утверждений неверно?

  1. -5; 0 и 100 – целые числа.

  2. hello_html_m586fcc3f.gifи -0,3 – отрицательные дробные числа.

  3. 12; hello_html_685d8d49.gif и 3,5 – рациональные числа.

  4. 0,5; 10 и 8 – натуральные числа.

  1. (1б) Даны числа: hello_html_248771a3.gif; -3,5; -(-6); 4hello_html_6eec8aff.gif; -2. Запишите для каждого числа ему противоположное.

  2. (1б) Запиши по два числа:

  1. Целых положительных_____________

  2. Дробных отрицательных____________

  3. Рациональных __________

  1. (1б) Найдите модуль каждого из чисел: -2; 24; -3,4; 0; -18.

  2. (2б) Определите, верно утверждение или неверно. Поставьте в таблицу знак «+», если утверждение верно, и знак «-», если утверждение неверно.

  1. Числа –(-10) и 10 являются противоположными числами.

  2. Число 3 противоположно hello_html_7f8f9891.gif.

  3. Число -7 противоположно модулю числа -7.

  4. Число 5 противоположно числу –(-(-5)).

А

Б

В

Г









  1. (2б) Укажите неверное утверждение.

  1. -15│=15 2) │3│= │-3│ 3) │-10│< │-2│ 4) │-5│> │4│

  1. (1б) Начертите координатную прямую с единичным отрезком в 2 клетки. Отметьте на ней точки: А(3,5), В(-2), С(1,5), D(-0,5).

  2. (1б) Запишите координаты точек, отмеченных на координатной прямой.(рис.1)

  3. (2б) Выполни запись без скобок: а) –(+3,9); б) –(-6,4); в) –(-9hello_html_6a1c94eb.gif)

hello_html_m14b0fa1d.png

Рис.1



Часть 2 (повышенный уровень)

  1. (2б) На координатной прямой отметили числа 0, а и b. Какое из утверждений неверно?

  1. a0

a 0 b

  1. (2б) Запишите все целые числа, которые расположены между числами: -4,2 и 3,8.

  2. (3б) Найдите значения выражений:

  1. -8,4│ - │3,2│ б) │-7,2│:│8│ в) │-1,4│∙│-0,7│ г) │hello_html_133eb2e5.gif

  1. (3б) На каком рисунке изображены числа a и b, если известно, что число а отрицательное, число b положительное и │a│>│b│?

  1. 2) 3) 4)

a b 0 a 0 b 0 b a a 0 b

  1. (3б) Реши уравнение: а) х-(-2hello_html_30e000c3.gif)=4hello_html_138d6a3a.gif; б) –х=│-28│

  2. (4б) Запишите все целые числа, каждое из которых удовлетворяет обоим неравенствам: -3,6<х<3,6; -2<х<5.

  3. (4б) К сумме чисел –(-5hello_html_m11f0fb5b.gif) и │-3hello_html_m57c90caf.gif│ прибавь число, противоположное числу -1hello_html_6a1c94eb.gif, и найди результат.

  4. (4б) На координатной прямой отмечены точки М(-12) и N(16), а точки A, B, C находятся между ними и делят отрезок MN на четыре равные части. Запиши координаты точек A, B, C.

Часть 3

  1. (5б) Сколько на лугу коров и гусей, если у них вместе 36 голов и 100 ног?

  2. (5б) Нора лисы и курятник располагаются по одну сторону от реки (рис.1). По какому маршруту должна бежать лиса, чтобы путь от норы до курятника с остановкой на берегу был самым коротким?

Н

К

Рис.1

  1. (5б) На острове Серобур обитает 13 серых и 15 бурых хамелеонов. При встрече двух хамелеонов каждый одновременно меняет свой цвет. Может ли оказаться, что все хамелеоны станут одного цвета?



Контрольная работа №7

Вариант II

Часть 1 (базовый уровень)

  1. (1б) Какое из следующих утверждений неверно?

  1. -14; hello_html_6a1c94eb.gif и 8,2 – рациональные числа.

  2. -2; 0 и 51 – целые числа.

  3. 0; 15 и 46 – натуральные числа.

  4. hello_html_3a2570bb.gifи -3,1 – отрицательные дробные числа.

  1. (1б) Даны числа: hello_html_m5e5314bd.gif; -3,27; -(-6); 3hello_html_6533ba.gif; -89. Запишите для каждого числа ему противоположное.

  2. (1б) Запиши по два числа:

  1. Целых отрицательных _____________

  2. Дробных положительных ____________

  3. Рациональных __________

  1. (1б) Найдите модуль каждого из чисел: -8; 65; -9,2; 0; -58.

  2. (2б) Определите, верно утверждение или неверно. Поставьте в таблицу знак «+», если утверждение верно, и знак «-», если утверждение неверно.

  1. Число -9 противоположно модулю числа -9.

  2. Числа –(-51) и 51 являются противоположными числами.

  3. Число 10 противоположно числу –(-(-10)).

  4. Число 4 противоположно hello_html_685d8d49.gif.

А

Б

В

Г









  1. (2б) Укажите неверное утверждение.

  1. -27│=27 2) │6│= │-6│ 3) │-12│< │-3│ 4) │-8│> │2│

  1. (1б) Начертите координатную прямую с единичным отрезком в 2 клетки. Отметьте на ней точки: А(-2,5), В(4), С(2,5), К(-4).

  2. (1б) Запишите координаты точек, отмеченных на координатной прямой.(рис.1)

  3. (2б) Выполни запись без скобок: а) –(-8,2); б) –(+4,5); в) –(-7hello_html_6eec8aff.gif)

C:\Documents and Settings\XPmode\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\img435.jpg

Рис.1





Часть 2 (повышенный уровень)

  1. (2б) На координатной прямой отметили числа 0, а и b. Какое из утверждений неверно?

  1. a│<│b│ 2) b0 4) b<0

b 0 a

  1. (2б) Запишите все целые числа, которые расположены между числами: -6,6 и 2,5.

  2. (3б) Найдите значения выражений:

  1. 7,8│ - │-3,5│ б) │-54│:│-9│ в) │-2,5│∙│-2│ г) │hello_html_1dd0b41e.gif

  1. (3б) На каком рисунке изображены числа a и b, если известно, что число а отрицательное, число b положительное и │b│>│a│?

  1. 2) 3) 4)

b a 0 b 0 a 0 a b b 0 a

  1. (3б) Реши уравнение: а) 2hello_html_3b88a430.gif - х=- (-1,8); б) –х=│-6,08│

  2. (4б) Запишите все целые числа, каждое из которых удовлетворяет обоим неравенствам: -4,5<х<4,5; -6<х<2.

  3. (4б) К сумме чисел │-5hello_html_3b7b3c70.gif│ и –(-3,4) прибавь число, противоположное числу -1hello_html_4985b3b6.gif, и найди результат.

  4. (4б) На координатной прямой отмечены точки М(-11) и N(12), а точки A и C находятся между ними и делят отрезок MN на три равные части. Запиши координаты точек A, C.

Часть 3

  1. (5б) Сколько на лугу коров и гусей, если у них вместе 36 голов и 100 ног?

  2. (5б) Нора лисы и курятник располагаются по одну сторону от реки (рис.1). По какому маршруту должна бежать лиса, чтобы путь от норы до курятника с остановкой на берегу был самым коротким?

Н

К

Рис.1

  1. (5б) На острове Серобур обитает 13 серых и 15 бурых хамелеонов. При встрече двух хамелеонов каждый одновременно меняет свой цвет. Может ли оказаться, что все хамелеоны станут одного цвета?





Бланк ответов на задания 1 части контрольной работы №7

  1. Ответ:

  2. Ответ:

  3. Ответ: 1) 2) 3)

  4. Ответ:

    А

    Б

    В

    Г





  5. Ответ:



  1. Ответ:

































































































































































































































































  2. Ответ:

  3. Ответ:

Бланк ответов на задания 1 части контрольной работы №7

  1. Ответ:

  2. Ответ:

  3. Ответ: 1) 2) 3)

  4. Ответ:

    А

    Б

    В

    Г





  5. Ответ:



  1. Ответ:



































































































































































































































































  1. Ответ:

  2. Ответ:

Краткое описание документа:

Контрольная работа составлена для учащихся 6 класса общеобразовательной школы по теме «Противоположные числа. Модуль числа». Соответствует тематическому планированию курса математики по программе Н.Б.Истоминой и содержанию Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Цель проведения контрольной работы: проверить достижение учащимися 6 класса уровня базовой подготовки по теме: «Противоположные числа. Модуль числа».Работа состоит из трех частей: часть 1 - базовый уровень, часть 2 - повышенный уровень, часть 3 - для детей с высоким уровнем подготовки и любящим занятия математикой. 
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Тесты
Просмотров7166
Номер материала 59832040540
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Урок
05.04.2014
Просмотров: 334
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх