Инфоурок Начальные классы КонспектыРазработка урока по казахскому языку для 4 класса Жануарларды қайталау сабағы

Методическая разработка по теме «Professions/Профессии» для 3-4 класса.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
11
26.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Орос Карина Сергеевна

Преподаватель

Об авторе

Здравствуйте, меня зовут Карина, репетитор английского для дошколят и младших школьников. Работаю в рамках метода SEL (социально-эмоциональное обучение). Люблю помогать детям, а теперь и учителям. Объединила две системы обучения чтению по фониксам. Обожаю интерактив на уроках. Люблю учиться и делиться знаниями!
Подробнее об авторе
Методическая разработка по теме «Professions/Профессии» для 3-4 класса. Данная методическая разработка предназначена для учащихся 3-4 классов и направлена на знакомство с базовой лексикой по теме «Профессии». В рабочем листе используются следующие слова: firefighter, artist, nurse, doctor, teacher, singer. Задания способствуют развитию навыков узнавания, письма, смыслового различения, понимания описания и соотнесения профессии с её функцией. В разработке представлены задания с возрастающей степенью сложности в соответствии с таксономией Блума: 1. Name the Profession — распознавание профессии по картинке. 2. What’s missing? — восстановление слов по первым и пропущенным буквам. 3. Find the odd one out — выделение лишнего слова в тематическом ряду. 4. Who helps us? — соотнесение профессии и её действия. 5. Match! — сопоставление слова и изображения. 6. Draw and write! — творческое задание: нарисовать и подписать интересную профессию. Также предусмотрена рефлексия в виде шкалы от 1 до 5, где ученики оценивают, насколько хорошо они поняли материал. Рабочий лист может использоваться на уроке английского языка, в индивидуальной и групповой работе, а также во внеурочной деятельности. Задания универсальны и не привязаны к конкретному учебнику.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка по теме «Professions/Профессии» для 3-4 класса.

Данная методическая разработка предназначена для учащихся 3-4 классов и направлена на знакомство с базовой лексикой по теме «Профессии». 

В рабочем листе используются следующие слова: firefighter, artist, nurse, doctor, teacher, singer. 

Задания способствуют развитию навыков узнавания, письма, смыслового различения, понимания описания и соотнесения профессии с её функцией.

В разработке представлены задания с возрастающей степенью сложности в соответствии с таксономией Блума:

1. Name the Profession — распознавание профессии по картинке.
2. What’s missing? — восстановление слов по первым и пропущенным буквам.
3. Find the odd one out — выделение лишнего слова в тематическом ряду.
4. Who helps us? — соотнесение профессии и её действия.
5. Match! — сопоставление слова и изображения.
6. Draw and write! — творческое задание: нарисовать и подписать интересную профессию.

Также предусмотрена рефлексия в виде шкалы от 1 до 5, где ученики оценивают, насколько хорошо они поняли материал.

Рабочий лист может использоваться на уроке английского языка, в индивидуальной и групповой работе, а также во внеурочной деятельности. Задания универсальны и не привязаны к конкретному учебнику.

Развернуть описание

Разработка урока по казахскому языку для 4 класса Жануарларды қайталау сабағы

Скачать материал

                                                                                            «Табиғатым тамаша,                                                      

                                                                                          Көз тоймайды қараса

                                                                                          Табиғатты қорғаймыз,

                                                                                       Жаман бала болмаймыз»

Сабақтың  тақырыбы: Жануарларды қайталау сабағы.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: жануарлар туралы алған білімдерін жинақтау, бір жүйеге келтіру. Білімдерін қайталау тереңдету, дүниетанымдарын кеңейту.

Дамытушылық: Сауатты жазуға, логткалық ой өрісін, тіл байлығын, затты сипаттауға үйрету, келер шақ етістікті, зат есімін септеу,қайталау, тәуелдену, ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Туған өлке табиғатына, онда өмір сүретін жануарларға деген сүйіспеншілігін сезімдерін арттыру, табиғатты, жануарларды қорғауға, аялауға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Білімді жинақтау «Орман жиналысы».

Сабақтың әдістері:Топпен, жекелеп, шығармашылық ізденіс түріндегі жұмыстар, жауап беру, сөзжұмбақ шешу, диалог, ой қозғау.

Көрнекілік: Журналдардың суреттері, сөзжұмбақ, таблицалар.

Пәнаралық байланыс: Әдебиет, жаратылыстану,дүниетану.

Сабақтың барысы :( психологиялық даярлық)

Мұғалім: -Балалар, бүгін бізге қонақтар келді, олар біздің білімдерімізді және сендер қандай оқушылар екендерінді көруге келді.

                                        Ақылдымыз, тәртіптіміз

                                        Ұқыптымыз біз, талаптымыз

                                              Біз үздік оқимыз.

                                       Барлығын көңілге тоқимыз

І. Ұйымдастыру кезеңі.

- Бүгін сыныпта кім кезекші?

- Сыныпта кім жоқ?

- Аптаның қай күні?

- Жылдың қай мезгілі?

- Көктем айларын ата?

- Қазір қай ай?

- Сәуір

- Сәуірдің нешесі?

Дәптерлеріңді ашыңдар, бүгінгі күн мен айды жазыңдар.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Бүгін біздің сабағымыз ерекше болады.

Балалар, мынау қандай құс?

Мынау – сауысқан  (сауысқан)

Бүгін таңертеңнен бастап сауысқан шықылықтай бастайды, сөзден ауызы бір дамыл таппады:

Қыс аяқталды, көктем басталды, уақыт келді қыстан көктемге қалған азықтарын тексеруге, орман тұрғындары бұл жаңалықты естіп, жиналыс өткізбекші болды. Бұл жиналысқа біз де барамыз. Енді біз оларға қонаққа аттанайық. Оқушылар, біз орманда қалай өзімізді ұстауымыз керек, қандай ережелер сақтауымыз керек? (балалар айтады)

1.Орманға біз қыдыруға келсек.

   Таза ауа жұтайық

   Ойнап секіріп жүгірейік.

   Тек есте сақтайық.

2.Орманда шулауға бломайды.

Қатты ән айтып дауыстап, аңдар шошып кетеді

Орманды тастап қорлайды.

3.барлығын біз қорламайық,

Ұрып, соғып,  шуламайық

Сен орманда қонақсың

Мұнда емен, бұлан  қожайын.

4.Тыныштығын аңдардың сақтайық,

Олар бізге жау емес,

Біз оларды қорғайық.

1-минут әдепті, көркем жазу.

Біз жануарларды қорғаймыз.

Ал енді бұл жиналысқа кім бірінші келетінін білу үшін мына жұмбақты шешіп көрейік:

     1.Өзінше ноян

        Қорқақ кім? (қоян)

       Дұрыс,қоян туралы кім айтады?

   2.Жылқы тұмсық

     Ешкі құйрық

    Есек құлақ

    Түйе ерінді,

    Төрт аяғы тең емес,

    Бірі ұзын, бірі қысқа,

    Қорқақ өзі, қыли көзі,

   Қоян жыл өмір сүреді

  Жазда түсі сұр болады

  Қыста ағарады.

Қоян деген сөзге фонетикалық талдау жасау: 4 әріп, 5 дыбыс, 2 буын.

Қ-қатаң дауыссыз

О-жуан дауысты

Я- дауысты

Н- үнді дауыссыз

Ал енді балалар, келесі біздің жиналысымызға кім келетінін осы сөзжұмбақты бірігіп шешіп көрейік.

                                        Жануар

                                      Қоян

                                   Түлкі

                                       Бөлтірік

                                       Аю

                                     Арыстан

                               Борсық

                                   Қасқыр

Животное

Заяц

Лиса

волчонок

медведь

лев

барсук

волк

Жолбарыс туралы кім айтады?

Жолбарыс күшті, жыртқыш аң

Ол 9-10 метр жерге секіре алады.

Сағатына 120 шақырым жүгіре алады.

Сиқырлы сандық: берілген сөйлемдерде келер шақта тұрған сөздерді тап?

Жолбарыс жүгіреді

Биікке секіреді

Аң аулайды

Орманда болады.

Ал келесі кім келетінін білу үшін жқмбақты шешуіміз керек.

қаймықпайды күшті аңнан

қорқады тек тышқаннан. (піл)

2. Сандарды сөйлет: 9 тонна, 140 салмағы, 70-80 жыл,100-200 литр.

3.Піл деген сөзді тәуелдеу

І жақ: Менің пілім

ІІ жақ: Сенің пілін

ІІІ жақ: Оның пілі

Келесі кім жиналысқа келетінін, мына жұмбақтарды шешуіміз керек.

1.Тәтті көрсе бас салар,

   Аумайды баладан

   Үп-үлкен боп жасқандар

   Кіп-кішкентай арадан (аю)

 

Қыста аю ұйқыға кетеді

Көктемде қонжықтармен шығады.

Олар көктемде құмырсқалар, өсімдіктерді жейді.

2.Аю деген сөзді септеу

А.с. Не? Аю

І.с. Ненің? Аюдың

Б.с. Неге? Аюға

Т.с. Нені? Аюды

Ж.с. Неде? Аюда

Ш.с. Неден? Аюдан

К.с. Немен? Аюмен

Сергіту сәті.

Келесі жиналысқа кім келетінін білу үшін, осы жұмбақтарды шешуіміз керек.

1.Шырша саясы-күркесі

  Өзі орман еркесі

  Қарғып жүрер жан-жаққа (тиін)

Тиіннің дайындайтын азық түрлері: жаңғақ, бүр, саңырауқұлақ берілген сөздерді буынға бөлу.

Келесі қандай аң жиналысқа келетінін диалог тыңдағасын білеміз.

Сәлеметсіз бе!

Сәлеметсіз бе.

Сенің атын кім?

Менің атым...

Сен қайда тұрасын?

Мен Солтүстік Қазақстан облысында Ғ. Мүсірепов атындағы ауданында, Новосел ауылында тұрамын.

Сен нешінші сыныпта оқисың?

Мен 4 сыныпта оқимын

Сенің отбасында неше адам бар?

Менің отбасымда....адам бар

Олар кім?

Олар....

Сенің досың бар ма?

Менің досым бар

Оның аты кім?

Оның аты...

Ол қалай оқиды?

Сенің досың қандай?

Ол ақылды, зерек, тәрбиелі

Сен бос уақытта не істейсің?

Саған қандай аң ұнайды?

Маған арыстан ұнайды

Ол саған неге ұнайды

Арыстан аң патшасы.

Мен арыстанның суретін салдым.

Жақсы салыпсың.

Жарайды, сау бол!

Сонымен балалар, келесі жиналысқа келген аң, аң-патшасы арыстан. Арыстан келгесін орман жиналысы ашылды. Ал енді балалар, біз да кішкене орман тұрғындарымен болатұрайық және бұл жиналысқа қатысайық. Ал халайық, біз аман - есен қыстан шықтық. Қыстан көктемге қалған азықтарымызды тексердік. Бұл жаңғақ, бүр, өсімдік, саңырауқұлақ. Сонымен жарқыраған жазға дейін әр кімде қалған азықтарымызды ұқыпты бөлісіп жеткізейік.

 Сонымен балалар, біз орманға бардық. Орман жаңалықтарымен, аңдар туралы білдік, олар қандай азықтар дайындайтынын білдік. Сабаққа қалай ден қойып ұқыпты тыңдағандарыңызды мына жұмыстар арқылы тексерейік. Ол үшін партаның үстінде жатқан жануарлардың суреттерін менің белгім бойынша тақтаға жазылып тұрған таблицаға қандай аң, қалай қоректенеді,өмір сүреді соған ілесіңдер.

  Ал балалар, барлық аңдар міне алдымызға жиналып отыр. Сендер өздерің қалай ойлайсыңдар, біз оларға қандай жағдай жасаумыз керек?

Бағалау.

Үйге тапсырма беру.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по казахскому языку для 4 класса Жануарларды қайталау сабағы"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

«Табиғатым тамаша,                                                  Көз тоймайды қарасаТабиғатты қорғаймыз,   Жаман бала болмаймыз» Сабақтың  тақырыбы: Жануарларды қайталау сабағы. Сабақтың мақсаты: Білімділік: жануарлар туралы алған білімдерін жинақтау, бір жүйеге келтіру. Білімдерін қайталау тереңдету, дүниетанымдарын кеңейту.Дамытушылық: Сауатты жазуға, логткалық ой өрісін, тіл байлығын, затты сипаттауға үйрету, келер шақ етістікті, зат есімін септеу,қайталау, тәуелдену, ойлау қабілеттерін дамыту.Тәрбиелік: Туған өлке табиғатына, онда өмір сүретін жануарларға деген сүйіспеншілігін сезімдерін арттыру, табиғатты, жануарларды қорғауға, аялауға тәрбиелеу.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 053 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.04.2014 1132
    • DOCX 19.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сыздыкова Гулюм Утюгуновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сыздыкова Гулюм Утюгуновна
    Сыздыкова Гулюм Утюгуновна

    преподователь

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 59202
    • Всего материалов: 22

    Об авторе

    Работаю в школе учителем информатики Общий педагогический стаж 8 лет. Имею вторую категорию. Обучение информатике по всем уровням проводится с компьютерной поддержкой. Практические занятия проводятся в компьютерном классе с возможностью индивидуальной работы учащихся за компьютером с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Так, 20 минут работы за компьютером необходимо чередовать с настольной деятельностью. Особенно успешно чередование компьютерной и настольной частей практикума можно осуществить, используя проектную деятельность учащихся. Компьютерную поддержку теоретических занятий рекомендуется сопровождать презентациями и демонстрациями с использованием медиапроектора и дисков учебного назначения для организации.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 006 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Финансовые рынки и риски: комплексный анализ механизмов функционирования и тенденций развития

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство: язык, символы и смыслы

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Креативные стратегии и управление проектами в цифровом маркетинге

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса