1656930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДиректору, завучуКонспектыМатериалы для учителя по внедрению ФГОС: «Информационно-образовательная среда - важнейший компонент новой системы образования»

Материалы для учителя по внедрению ФГОС: «Информационно-образовательная среда - важнейший компонент новой системы образования»

библиотека
материалов

МО учителей математики КСОШ №1:

Васильченко В.А., Азарова Л.А., учителя математики высшей категории,

МБОУ Краснозерская СОШ №1


ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА – ВАЖНЕЙШИЙ КОМПОНЕНТ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ


Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют

новых системно-организующих подходов к развитию образовательной среды.

Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет

информатизацию образования, главной задачей которой является создание

единой информационно-образовательной среды (ЕИОС), рассматривающейся как

одно из условий достижения нового качества образования (рис 1).

http://standart.edu.ru/images/logo.gif

Рис. 1 Переход на ФГОС

Информационно-образовательная среда (ИОС) – это системно организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно- программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера.


Основные функции ИОС

Любая ИОС образовательного учреждения должна обеспечивать:

  • наличие единой базы данных;

  • однократный ввод данных с возможностью их последующего редактирования;

  • многопользовательский режим использования данных;

  • разграничение прав доступа к данным;

  • использование одних и тех же данных в различных приложениях и процессах;

  • возможность обмена данными между различными прикладными программами без выполнения операций экспорта-импорта


Цель создания ИОС образовательного учреждения

  • Перевод на новый технологический уровень всех информационных процессов (рис.2);

  • правильно организованная ИОС школы ( грамотное использование ИКТ в образовательном процессе);

  • дифференциация обучения;

  • повышение мотивации учащихся;

  • обеспечение наглядности представления практически любого материала;

  • обучение современным способам самостоятельного получения знаний, что,

безусловно, явится условием достижения нового качества образования.



ди.jpg


дип.jpg

рис.2.Все педагоги прошли обучение.


Задачи, решаемые педагогами в условиях ИОС

  • обеспечивают многообразие организационно-учебных и внеучебных форм

освоения программы (уроки, занятия, практики, тренинги, выставки, конкурсы, соревнования, конкурсы и т. д.) (рис.3);

  • создают условия для продуктивной творческой деятельности учащегося –

совместно с учениками ставят творческие задачи и способствуют возникновению у детей собственных замыслов;

  • создают пространство для социальных практик школьников и приобщают их к общественно значимым делам.


C:\Documents and Settings\Администратор\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\д1.jpegC:\Documents and Settings\Администратор\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\диплом.jpeg

Рис.3 Участие детей в конкурсах различных уровней.


Виды деятельности, осуществляемые в условиях ИОС

  • планировать образовательный процесс;

  • размещать и сохранять материалы образовательного процесса, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов (рис.4);

  • фиксировать ход образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы;

  • взаимодействовать между участниками образовательного процесса, в том числе дистанционно посредством сети Интернет;

  • использовать данные, формируемые в ходе образовательного процесса, для решения задач управления образовательной деятельностью;

  • контролировать доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся);

  • осуществлять взаимодействие образовательного учреждения с органами, отвечающими за управление в сфере образования, и с другими образовательными учреждениями, организациями ИОС школы;

Для эффективности процессов обучения и воспитания они должны быть

эмоционально-позитивными и комфортными.


Рис.4 Размещение уроков на различных сайтах.


C:\Documents and Settings\Администратор\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\12.bmp

Рис.5 Применение электронных образовательных ресурсов(ОМС плеер)


учебник.JPG

Рис.6 Текстовые источники информации.


Создание ИОС школы оказывает следующее влияние на образовательный процесс:

  • применяются информационные технологии, которые помогают снять у ребенка страх самовыражения, стимулируют его творческую активность, освобождают от физиологических ограничений (рис.5).

  • процесс учебного труда становится легче, так как рутинные операции выполняются машиной, а учитель имеет возможность оперативно привлекать необходимые источники текстовой, аудиовизуальной и графической информации (рис.6,8).

  • расширяются возможности представления учениками результатов учебной деятельности.

  • учебно-воспитательная деятельность наполняется новыми возможностями, так как ученик получает доступ к электронным учебным материалам, которые можно использовать для самообразования (рис.7).

  • формируется культура школьника, так как он имеет широкий доступ к виртуальным музеям, историческим памятникам, картинным галереям и другим достопримечательностям.

  • У ученика появляется возможность принимать участие в различных дистанционных конкурсах, творческих конкурсах и олимпиадах.

C:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Мои рисунки\3 стр.bmp

C:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Мои рисунки\2 стр.bmp

Рис.7 Электронные учебные пособия

big.jpg1.jpgC:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\big.jpg5.jpg
рис.8 Учебные пособия по ФГОСC:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\big.jpg4.jpg



Проектирование учебного процесса:

  • на основе проецирования итоговых результатов





Рис.9 Планирование результатов.

      • создание «учебных ситуаций»

Организация работы учащихся:

      • в группах и парах

      • в мобильных группах (рис.10)

      • индивидуальная поддержка детей

      • организация проектной деятельности (рис.12)

E:\алгебра 10\ильина\DSCN4344.JPGE:\алгебра 10\ильина\DSCN4348.JPG

Рис.11 Работа в мобильных группах.

C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\IMG_5913.JPG

Рис.12 Создание проекта

Оценочная деятельность:

    • конструирование заданий

    • инструментарий для оценки метапредметных результатов

    • критерии оценки

    • фиксация и хранение результатов

ЧТО ДАЮТ ОБРАЗОВАНИЮ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ?

  • СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ РОСТ ИНФОРМАЦИОННО-РЕСУРСНОЙ БАЗЫ

  • СВОБОДНЫЙ ДОСТУП К РАЗНООБРАЗНЫМ ИНФОРМАЦИОННЫМ РЕСУРСАМ

  • ДИСТАНЦИОННОСТЬ

  • МОБИЛЬНОСТЬ

  • ВОЗМОЖНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ

  • ИНТЕРАКТИВНОСТЬ

  • ВОЗМОЖНОСТЬ МОДЕЛИРОВАНИЯ И АНИМИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПРОЦЕССОВ И ЯВЛЕНИЙ

C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\ильина\мо математиков\DSCN4214.JPG

8


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В публикуемом материале содержится подробное, хорошо структурированное описание роли информационно-образовательной среды на примере одной конкретной школы. В данной работе даются основные определения понятия по данной теме, описываются цели и задачи ИОС, а также рассматриваются основные виды деятельности, осуществляемые в условиях ИОС. В работе дается представление о влиянии создания в школе ИОС, указываются методические пособия, полезные для ее организации. Особое внимание уделяется описанию результатов учебной деятельности в условиях реализации ИОС.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.