Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Разработка внеклассного мероприятия «Пушкинский бал»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Разработка внеклассного мероприятия «Пушкинский бал»

библиотека
материалов

Пушкинский бал




Идея бала - познакомить учащихся с эпохой, сделав их действующими лицами, научить этикету: уметь здороваться, знакомиться, приглашать дам на танец, ухаживать за ними, поддерживать разговор, уметь танцевать, держаться в обществе дам и т.д. Для этого каждый класс (9-11 кл.) должен разучивать вальс, полонез и др., читать книги об известных людях, произведения писателей той эпохи, о том, как проходили балы.

В этот вечер юноши должны быть особенно галантны, а девушки неотразимы. Когда девушка надевает длинное вечернее платье, делает прическу прошлого века, она, сама того не замечая, становится мягче, нежнее, макияж делает более естественный, не слишком яркий, броский.

Еще, нам кажется, юноши чувствуют большую ответственность за бал: это они в основном выступают со стихами, они делают первые шаги к знакомству, приглашают на танец, провожают даму до места. Обычно на балу участвуют не только школьники, но и учителя, родители. Никого не оставляем без роли, без партнера по танцам. Девушки в пышных бальных платьях, с красивыми прическами, с веерами, юноши в черных костюмах, белых рубашках с бабочкой или жабо вместо галстука или в военных мундирах того времени, музыка, восторженные лица, сама атмосфера бала - все это представляет грандиозное по красоте и содержанию зрелище! 



Цели:

  • Углубить знания о жизни и творчестве А.С. Пушкина.

  • Воспитание чувства гордости за свою страну, свой народ, создавший великую культуру 19 века.

  • Расширение кругозора учащихся, осознанное знакомстве с большим количеством литературного, поэтического и музыкального материала за счёт введения литературного материала в исторический контекст 19 века.

  • Воспитание, основанное на умении ребят воспринимать окружающий мир, благодаря которому они имеют возможность познать лучшие образцы мировой художественной культуры через музыкальный материал, историко-бытовой танец, литературные и исторические источники.

  • Создание необыкновенной, неповторимой атмосферы бала 19 века, где каждый и актер, и зритель одновременно. Эстетическое воздействие на эмоции учащихся посредством использования разных видов искусства.

  • Развитие творческих способностей через участие в танцах, театральных постановках,инсценировании.

Используемые наглядные пособия и презентации:

  • Видеоролики из к\ф «Война и мир»

  • Презентация

  • Ход мероприятия

Зал празднично оформлен (свечи в подсвечниках, гирлянды цветов

(искусственные) небольшие столики, стулья). На сцене экран для презентации.


Звучит музыка : произведения Штрауса , Чайковского , Моцарта , Глинки .

Хозяйка бала и хозяин бала встречают гостей, с которыми раскланиваются и обмениваются любезностями.

Каждый из гостей одет в бальный наряд или в вечернее длинное платье и костюм с белой рубашкой

Звучит музыка.

Бальная пара танцует вальс.

Танцевальная младшая группа исполняет вальс.


Звучат фанфары. Входят ведущая и ведущий.


I. Начало бала.

Девушка..Добрый вечер, дорогие друзья!

Юноша. Добрый вечер, уважаемые дамы и господа! Нам выпала высокая честь быть ведущими Пушкинского бала. Меня зовут Даурен , а мою партнершу- Софья. (кланяется).

Ведущий

Девушка.По светским условиям бала представляем Вам почетных гостей.

Участники бала

(Представители класса привстают со своих мест и поворачиваются к залу.)

Девушка. :


Друзья! Очень приятно видеть вас всех в этом прекрасном зале, на Пушкинском бале!

Юноша:

На нашем блистательном празднике мы рады приветствовать наших почетных гостей – Государыню Императрицу школы им Жаксыгулова Касимову А К…,

Девушка: ___Баронессу Сараеву У.М.

Юноша: Княгиню Проценко О.В.

Девушка:Графиню Айтасову Н.К.


Наши аплодисменты несравненным и любимым нашим гостям!

(Фоном спокойная музыка)


Девушка:

XIX век был давно. Сколько поколений отделяет нас от той эпохи… Какие люди жили тогда? Как жили? О чём мечтали?

Сегодня мы даже представить не можем жизнь не только без телевизора или автомобиля, но даже без электричества…без асфальта на дорогах… без больших многоэтажных домов … без больших городов.

Юноша:

В этом году мы отмечаем 215-летие Александра Сергеевича Пушкина.

Сегодня мы приглашаем вас в увлекательное путешествие в XIX век, приглашаем побывать на великосветском бале, рукоплескать нашим актрисам и постановщикам

театральных действии, насладиться поэзией Пушкина.

Показ слайдов о Пушкине (чтение стиха в муз сопровождении)

Девушка:

Сегодня мы окунемся в минувшую жизнь, в эпоху 19 века. Одна из примет 19 века – бал как элемент дворянского быта, дворянской культуры.

Ведущий:

Во дни веселий и желаний

Я был от балов без ума:

Верней нет места для признаний

И для вручения письма

О, эта бешеная младость,

И теснота, и блеск, и радость,

И дам обдуманный наряд.

 


Звучат фанфары.




Ведущая:

Вспомним одну из пленительных страниц романа «Война и мир» - первый бал Наташи Ростовой!


Ведущий:

«С хор разделились отчетливые, осторожные и увлекательные мерные звуки вальса… Отчаянное, замирающее лицо Наташи бросилось в глаза князю Андрею… С учтивым и низким поклоном, подходя к Наташе… он предложил ей тур вальса. То замирающее выражение лица Наташи, готовое на отчаяние и на восторг, вдруг осветилось счастливой, благодарной, детской улыбкой… Они были вторая пара, вошедшие в тур. Князь Андрей был одним из лучших танцоров своего времени. Наташа танцевала превосходно. Ножки ее в бальных атласных башмачках быстро, легко и независимо от нее делали свое дело, а лицо ее сияло восторгом счастья…».


Ведущая.:

Первый бал Наташи Ростовой. Разве не замирали мы вместе с ней в отчаянии, что никто не пригласит ее танцевать, благодарные князю Андрею, словно не Наташу, а нас закружил в танце…( демонстрация видеоролика из к\ф «Война и мир)

Спасибо за прекрасные минуты.

III.Из истории балов. Фоном спокойная музыка.


Ведущий:

Во дни веселий и желаний

Я был от балов без ума:

Верней нет места для признаний

И для вручения письма

О, эта бешеная младость,

И теснота, и блеск, и радость,

И дам обдуманный наряд.

 


Ведущий:


Бал – это оживленность, свобода и непринужденность беседы между мужчиной и женщиной , которые оказывались одновременно и в центре шумного празднества, были невозможны в других обстоятельствах


Ведущая:


Отправляясь в путешествие во времени, мы скажем, что бал в 19веке начинался с полонеза.

В 1858 году ТеофильГотье присутствовал на балу в Зимнем дворце и так описал его:

«В России балы при дворе открываются полонезом. Это не танец, а нечто вроде процессии. Присутствующие теснятся по сторонам, чтобы освободить середину бального зала, где образуется аллея из двух рядов танцующих. Когда все занимают свои места, оркестр играет музыку в величественном и медленном ритме, и процессия начинается»


Итак, полонез, господа!

Ведущий:

На нашем блистательном бале юные участники – воспитанники 5 класса и их руководитель -------------------. Это их дебют.

Встречайте!

Девушка(На фоне звучащего полонеза)

Так вот оно, начало бала,
Когда сквозь времени порез,
Колонна пар затрепетала,
С балкона грянул Полонез!



(учащиеся 5 класса исполняют полонез и вальс)


Ведущий:

Благодарим! Вы были великолепны.

Для юной девушки, которую только начинали вывозить в свет, это повод для волнений – там ее увидят в красивом бальном платье, и будет много света, и она будет танцевать, и тогда все узнают, какая она легкая, грациозная…



.

( полонез закончен)

Браво! Прошу аплодисменты!

Ни один танец, не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности, как полонез. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывали себя, свой наряд, светскость манер и благородство.

Девушка.

После полонеза следовал вальс. В основе вальс был народным танцем и очень нравился поклонникам Руссо – за близость к «натуре». Вальс был моден в 19 веке.

Юноша.


Однообразный и безумный, как вихорь жизни молодой,

Кружится вальса вихорь шумный; чета мелькает за четой.

Кружатся дамы молодые, не чувствуют себя самих;

Драгими камнями у них горят уборы головные;

По их плечам полунагим златые локоны мелькают;

Одежды легкие, как дым, их легкий стан обозначают.

Девушка


Огромную роль играли сольные танцы и изобретения новых фигур, а вальс состоял из одних и тех же постоянно повторяющихся движений


Юноша.

Танец сей, в котором, как известно, поворачиваются и сближаются особы обоего пола, требует надлежащей осторожности, чтобы танцевали не слишком близко друг к другу, что оскорбляло бы приличие. Стоит только вообразить, как молодая, легко одетая особа бросается в руки молодого человека, который ее прижимает к своей груди, который увлекает с такой стремительностью, что сердце ее невольно начинает стучать, а голова идет кругом!

Девушка

Некоторые считали вальс настолько интимным танцем, что клялись не позволять своей будущей жене танцевать его ни с кем, кроме себя.


Юноша.

Господа, вальс!


(Исполнение танца «Вальс»)


Vчасть. Театральная программа.

Ведущий:

В 19 веке русские дворяне говорили на французском языке лучше, чем на родном, русском. Французский язык был необходим, ведь только очень хорошее его знание обеспечивало дворянину уважение и в провинциальном дворянском обществе, и, тем более, в высшем свете. Естественно, что обязательной для изучения была французская поэзия.


Ведущая:


Пока кружатся пары, прислушаемся к светской беседе юных дам.


Инсценировка «Пушкин женится» 11кл


1-я дама Слыхали новость: Пушкин женится.

2-я дама Вот это пассаж! После стольких увлечений и амуров!

3-я дама-Но кто ж она?

1-я дама-Мадемуазель Натали, самая младшая из трех сестер Гончаровых.

2-я дама -Это не те ли Гончаровы, которые живут в Москве? Так их состояние так расстроено, что им не до свадеб.

3-я дамаМатушка их мечтает о выгодной партии, а Пушкин совсем не богат.

1-я дама Поэтому Пушкин оставляет невесту и едет в свое имение в Нижегородской губернии, чтобы вступить в права наследования

2-я дама Но, слышно, там появилась холера.

3-я дама Ах, бедный Пушкин, это большое препятствие к его скорому счастью.

1-я дама Брак для поэта – это такая проза!

2-я дама Нет, нет, не говорите. Это очень интересный альянс.Натали – первая красавица. Ее сам царь отметил своим вниманием. И Пушкин – первый поэт России.

3-я дама Он, кажется, нашел в ней свой идеал, о котором еще в «Евгении Онегине» писал он задолго до знакомства с Натали

1-я дама Да, да, я помню. Учила с маменькой.

Она была нетороплива,

Не холодна, не говорлива,

Без взора наглого для всех ,

Без притязаний на успех.

Без этих маленьких ужимок,

Без подражательных затей…

Все тихо, просто было в ней.

2-я дама И совсем еще юна. Только в свет вывела ее маменька.

3-я дама Ай да Пушкин! Ему уже за тридцать, а ей нет и осьмнадцати.

1-я дама Она выше его на целую голову. Но как божественна. Как он влюблен.Шарман, шарман! Эль этэфий, эль этэамурёз.


Ведущая: Бал всегда заканчивался ужином и очень часто включал дополни-

тельные, кроме танцев, развлечения: небольшой концерт, живые картины, интеллектуальные и подвижные игры.


Девушка: Приглашаю 20 человек желающих принять участие в игре- конкурсе « Перестройка».

Играющие объединяются в две команды по 10 человек. Команды располагаются напротив друг друга. Каждая команда должна придумать себе название. А, теперь, задания:

1.Построиться по дням рождения .( называется победитель)

2.Построиться по цвету глаз от тёмных к светлым .( называется победитель)

3.Построиться по начальной букве отчества.( называется победитель)



По окончании конкурса называется победитель и раздаются призы.



Ведущий: А, сейчас, переходим к интеллектуальным играм!


Ведущий: Участникам литературного салона раздаются задания. На выполне-ние задания отводится 10 мин.



Ведущий: На балах « Пушкинской эпохи» очень часто звучали различные

музыкальные произведения.


Ведущий: И, сейчас, прозвучит

Романс «…………………………………………»..


Ведущий: А, сейчас мы приглашаем всех в музыкальный салон.


Ведущий: Звучит вальс из кинофильма « Анастасия». Его исполнит для вас

……………………………………..

Ведущий: Конкурс чтецов продолжается! Участников просим поднять-

ся на сцену.

Конкурс чтецов.


Ведущий: И, вновь мы возвращаемся в танцевальный зал.


Ведущий: На Пушкинских балах вторым по популярности считался вальс..Вальс был любимцем русских балов уже в пушкинские времена. Не из-за вальса ли Онегина с Ольгой Ленский вызвал друга на дуэль.

Помните:

Скучающий Онегин 
Подходит к Ольге. Быстро с ней 
Вертится около гостей, 
Потом на стул ее сажает,
Заводит речь о том, о сем;
Спустя минуты две потом
Вновь с нею вальс он продолжает…



Ведущая:. Вальс неподвластен времени. И, видимо, не случайно о нем так восхищенно пишут и великий Пушкин, и современные поэты.

Юноша: Однообразный и безумный,

Как вихорь жизни молодой,

Кружится вальса вихор шумный,

Чета мелькает за четой.


Кружатся дамы молодые

Не чувствуют себя самих.

Драгими камнями у них

Горят уборы головные,

По их плечам полунагим

Златые локоны мелькают,

Одежды лёгкие, как дым,

Их лёгкий стан обозначают.


Ведущая: Король бала! Вальс, господа!

:


Ведущий:


Волнующий романс «Вечная любовь» споют для вас ____________________


Ведущая:


Под звуки этого романса вспоминаются сюжеты, ставшие достоянием русской литературы Х1Х века. Давайте послушаем, о чем судачат губернские дамы перед балом в поэме Н. В. Гоголя “Мертвые души”.


Инсценировка из поэмы Гоголя «Мертвые души»


Ведущий:

Как вы находите эту комедию Гоголя?

Ведущая:


О! Это восхитительно!

Ведущий: А теперь прошу сюда юношей, которые посоревнуются в искусстве комплимента своим дамам. Конкурс комплимента.

Церемония приглашения на танец ( обыгрывается). (предложение к ж)



.

А, сейчас, я прошу кавалеров пригласить дам

И снова волнующий и вечно молодой вальс!

Дамы и господа! Сильвупле!(Все танцуют вальс)



Традиция бала предполагала изящное, галантное обращение к даме.

Вот несколько бальных правил приглашения на танец.

Кавалер, желая пригласить даму на танец, должен подойти к ней и, изящно поклонившись, сделать приглашение в самой вежливой и деликатной

форме:


Кавалер: « Позвольте мне иметь удовольствие пригласить Вас на танец»


Ведущий: Если же приглашаемая хорошо Вам знакома, то просто:


Кавалер: « Не откажите мне в удовольствии танцевать с Вами» и подает даме правую руку.


Ведущий: Дама, принимая приглашение, подает кавалеру левую руку и приседает в глубоком поклоне.


..Оцените лучший комплимент аплодисментами (Награждение.)




Девушка:

И сейчас мы сыграем в стихотворную игру – сочинить буриме. Что это такое ?

Напомню. Это такое стихотворение, которое нужно сочинить по заданным рифмам.

(оценивается жюри).

Юноша.:

Вы видите в нашем зале уголок старинного рисунка. Предлагаем принять участие в конкурсе старинного рисунка, пополнить коллекцию. Перо, тушь, бумага.

(Приглашаются желающие, звучит музыка, рисунки повесить на видное место).

(оценивается жюри).

VIIчасть. Развлекательная программа.

Ведущий:

Ах, я в восторге, какой прекрасный вечер!

Конечно, все самые красивые дамы общества собрались здесь.

Ничто так не нужно молодому человеку, как общество умных женщин.

3. Прошу всех принять участие литературном конкурсе. «Венок поэзии Пушкина»

(Желающие читают наизусть стихи Пушкина.) _______________________


4. Конкурс знатоков произведений Пушкина «Эрудит» .

(Приложение на слайдах). Награждение призами.

Ведущий : А сейчас конкурс «Дефиле».

Всех юных красавиц просим выйти в круг. (Звучит медленная музыка)

В ней все гармония, все диво,- написал Пушкин о юной красавице. Вот и мы сейчас увидим походку, манеры, прически и туалеты наших милых барышень.

(Дефиле участниц бала. )Звучит медленная музыка.

Подведение итогов конкурса. Жюри. Награждение .



Ведущий:

Здесь теснота, волненье, жар.

Музыки грохот, свеч блистанье.

Мелькание, вихрь быстрых пар.

Красавиц легкие уборы.

Людьми пестреющие хоры,

Невест обширный полукруг —

Все чувства поражает вдруг.


Ведущая:

Здесь кажут франты записные

Свое нахальство, свой жилет

И невнимательный лорнет.

Сюда гусары отпускные

Спешат явиться, прогреметь,

Блеснуть, пленить и улететь.

Просим жюри подвести итоги конкурсов,

Звучат фанфары

Победители конкурсов в номинациях:


«Царица бала»

«Галантный кавалер»

«Чистейшей прелести чистейший образец»

«Блистательна, полувоздушна, смычку волшебному послушна..»

«Все в ней гармония, все диво »


награждаются.


Звучит спокойная музыка.


Ведущий:


Время быстротечно. На востоке бледнеет небо. У парадного подъезда ждут кареты. У наших барышень стоптались туфельки.


Ведущая:

Кавалеры устали от блеска красоты.

Ведущий:

Вот и окончен наш блистательный бал! Пришло время расставания. Благодарим всех за участие в Пушкинском бале.


Ведущая:


До свиданья. До новых встреч в следующем году!

























Краткое описание документа:

Цели: ·         Углубить знания о  жизни и творчестве А.С. Пушкина. ·         Воспитание чувства гордости за свою страну, свой народ, создавший великую культуру 19 века. ·         Расширение кругозора учащихся,  осознанное знакомстве с большим количеством литературного, поэтического и музыкального материала за счёт введения литературного материала в исторический контекст 19 века. ·         Воспитание, основанное на умении ребят воспринимать окружающий мир, благодаря которому они имеют возможность познать лучшие образцы мировой художественной культуры через музыкальный материал, историко-бытовой танец, литературные и исторические источники. ·          Создание  необыкновенной, неповторимой атмосферы бала 19 века, где каждый и актер, и зритель одновременно. Эстетическое воздействие на эмоции учащихся посредством использования разных видов искусства. ·         Развитие творческих способностей через участие в танцах, театральных постановках,инсценировании. 
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров729
Номер материала 59975040542
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх