Инфоурок / Математика / Конспекты / «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРЕЛЬБА» сценарий внеклассного мероприятия

«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРЕЛЬБА» сценарий внеклассного мероприятия

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРЕЛЬБА

Николаевская Н.В.

преподаватель математики

Негосударственного образовательного учреждения

среднего профессионального образования

"Ульяновский техникум экономики и права Центросоюза РФ"

г.Ульяновск


Цели:

  • развитие математических способностей и коммуникативных возможностей учащихся в процессе игры,

  • развитие сообразительности, любознательности, интереса к математике,

  • знакомство учащихся с историческими сведениями, с новыми знаниями из курса математики.

Оборудование: мишень, дротик, набор задач.

Особенности игры: Участвуют 3 команды по 8 человек.

Правила игры: Представителю каждой из команд нужно метнуть дротик и попасть в один из секторов. В связи с этим команда получает задание, на обдумывание которой отводится 1 минута. За правильный ответ команда получает то количество баллов, которое написано на данном секторе. Если команда не дала ответа или дала неправильный, то одна из команд-соперниц может ответить и получить половинный балл. Команды по очереди бросают дротик, выполняя по 5 «выстрелов». Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.


ЗАДАНИЯ ДЛЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТРЕЛЬБЫ


10 БАЛЛОВ:

    1. Два ученика играли в шахматы 40 мин. Сколько минут играл каждый? (40 мин)

    2. Число, выражающее дюжину. (12)

    3. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое.)

    4. В каком слове сорок «а»? (Сорока.)

    5. Назовите первые «математические знаки». (Это цифры.)

6. Чем в математике выражают результат счета или измерения? (Числом.)


20 БАЛЛОВ:

  1. У меня две монеты на общую сумму 15 к. одна из них не пятак. Что это за монеты? (10 к. и 5 к.)

  2. В какой системе счисления мы выполняем арифметические действия? (В десятичной.)

  3. У Юры и Саши было поровну значков. Потом Юра отдал Саше два значка. На сколько больше значков стало у Саши? (На 4.)

  4. Какие цифры мы, как правило, используем: арабские или индийские? (Индийские.)

  5. Истинным или ложным утверждением является софизм? (Ложным.)

  6. Число, открытое Архимедом. (Число «пи»,  3,14.)


30 БАЛЛОВ:

  1. Кто «подчинил» алгебру геометрии, т.е. вывел геометрию на первое место? (Евклид.)

  2. Название какого раздела математики происходит от греческого слова «число»? (Арифметика.)

  3. Кто впервые разделил числа на четные и нечетные, простые и составные?

(Пифагор.)

  1. Каким действием можно заменить умножение одинаковых множителей? (Возведением в степень.)

  2. Название какого циркового снаряда произошло от греческого слова «трапеза»? (Трапеция.)

  3. Назовите геометрическую фигуру, для которой «любимым» является число 3. (Треугольник.)


40 БАЛЛОВ:

  1. Необходимо изготовить цифры для печати номеров от 1 до 100. Сколько «девяток» потребуется? (Одна.)

  2. Сколько аров в одном гектаре? (100)

  3. Сколько золотых дал Карабас-Барабас для папы Карло? (5)

  4. Сколько квадратных метров содержится в одном аре? (100)

  5. Любое ли натуральное число представимо в виде десятичной дроби? (Напр.14,0)

  6. 1 см2 = ? мм2. (100)


50 БАЛЛОВ:

  1. Сколько дюймов содержится в одном футе? (12)

  2. Может ли сумма двух отрицательных чисел быть больше их частного? (Нет.)

  3. Сколько граней у обыкновенного карандаша? (2 или 8)

  4. Крыша дома несимметрична: левый скат составляет с горизонталью 60о, а правый – 70о . Если петух откладывает яйцо на гребень крыши, в какую сторону упадет яйцо? (Петух яйца не несет.)

  5. Площадь пруда, покрываемая одной кувшинкой каждый день, увеличивается вдвое. Через 20 дней весь пруд закроется листьями этой кувшинки. За какой срок закроют пруд две такие кувшинки? (5 дней.)

Краткое описание документа:

В процессе обучения математике большое значение имеет хорошо организованная внеклассная работа. Она является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы, углубляет знания учащихся, способствует развитию их дарований, расширяет кругозор. Сценарий предназначен для преподавателей, методистов в качестве дополнительного материала в подготовке и проведении массовых мероприятий по математике в образовательных учреждениях. Основная цель - развитие любознательности,  привитие любви и пробуждения интереса у учащихся к математике посредством  нетрадиционных форм работы.

Общая информация

Номер материала: 60059040555

Похожие материалы