План работы учителя-исследователя Учайкиной Елены Ефимовны МКОУ СОШ
с.Галахово
по теме «Проектирование здоровьесберегающего образовательного
пространства школы »
учитель начальных классов Учайкина Елена Ефимовна Ноябрь-декабрь
2009-2010 уч.год
Цель
работы:
Поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья
учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у
школьников ценностного отношения к здоровому образу жизни как к одному из
главных путей достижения успеха.
Задачи:
- воспитательная-
формирование культуры здоровья у каждого ребёнка, в каждой семье,
воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью;
- обучающая-
для детей: подбор материала для обучения детей нормам здорового
образа жизни, развития задатков и склонностей к различным видам спорта,
формирования и совершенствования двигательных
навыков;
- для
педагогов: знакомство с принципами построения здоровьесберегающих
технологий, критериями здоровьесберегающих уроков, признаками комфортности и
дискомфорта на уроке, практическими приёмами работы по
здоровьесберегающим
технологиям;
- Обобщение опыта
педагогов школы по данной теме;
-
знакомство коллег с передовым опытом учителей, работающих по
здоровьесберегающим технологиям в школах округа.
План
:
1 год работы
1. Изучение теоретического
материала
2. Анкетирование
3. Подбор материалов для
мониторинга
октябрь (№1)
1. Знакомство с участниками творческой группы.
Постановка цели и задач творческой группы
2. Актуальность программы «Проектирование здоровьесберегающего
образовательного пространства школы » отв. Кононова Н.А.
3. «Здоровье школьника : актуальные проблемы и пути их
решения».
ноябрь(№2)
1. Школьные нагрузки и здоровье.
2. Здоровье школьника. Определение понятия « здоровья» как основополагающее
в характеристике здоровьесберегающих образовательных технологий.
3. Подготовка к выступлению на пед. совете по теме
«Здоровьесберегающие технологии».
декабрь (№3)
1. Определение понятия
« Здоровьесберегающие
образовательные технологии» . Классификация здоровьесберегающих
технологий .
2. Знакомство со статьёй В.
Базарного «Программа экспресс диагностики динамики психосенсорного
функционального и физического развития учащихся».
3. Разработка анкеты для
школьников и родителей « Режим дня»
январь (№4)
1. Проведение
анкеты « Режим дня»
2. Обработка
анкет « Режим дня»
3. Подбор
материала для родителей по теме
« Правильный режим дня и
двигательной активности детей- основа здоровья ребёнка»
март (№5)
1. Обсуждение программы
по адаптации первоклассников «Ступенька в школу», разработанной
Хохлова Т.В.
2. Составление
анкеты для родителей «Состояние здоровья школьника»
апрель(№6)
1.
Обсуждение Программы пришкольного лагеря и плана мероприятий
в нём с точки зрения сохранения здоровья школьников
2.
Оформление стенгазеты для летнего лагеря о пользе закаливания, правилах
поведения на воде и солнце.
3.
Разработка мероприятий для школьного лагеря по теме « Важно быть всегда
здоровым»
май (№7)
1. Консультация с медсестрой ,
составление справки о состоянии здоровья школьников начального звена по
результатам медосмотров.
2. Подведение итогов работы:
трудности, задачи на следующий учебный год.
Анализ работы работы учителя начальных классов МКОУ СОШ с.
Галахово по теме
«Проектирование здоровьесберегающего образовательного пространства
школы »
В
2013-2014 уч. году Я, Учайкина Е.Е., работала над проблемой
«Проектирование здоровьесберегающего образовательного
пространства школы »
Основная
миссия школы:создание здоровьесберегающей среды,
ориентированной на сохранение и укрепление физического, социального,
психологического, нравственного здоровья на всех этапах общеобразовательной
школы в соответствии с задачами, поставленными в рамках приоритетных
национальных проектов «Здоровье» и «Образование».
В соответствии с социальным заказом Я поставила перед
собой цель.
·
объединение усилий школы и семьи по вопросам воспитания, формирующего у детей и
подростков жизненные ценностные ориентиры и потребность в здоровом образе
жизни;
·
гармонизация и оптимизация учебно-воспитательного процесса с точки зрения
сохранения здоровья учащихся;
·
организация здоровьесберегающего образовательного пространства с учетом
требований СанПиН;
Для
реализации поставленных целей необходимо решить
следующие задачи:
-проводить
социологические исследования, направленные на изучение образа жизни родителей и
учащихся;
-организовывать
и проводить обучение родителей навыкам социально-поддерживающего и развивающего
поведения в семье и во взаимоотношении с ребенком;
внедрять
новые методики и формы работы с семьей по данному направлению;
-создавать
психологически комфортный климат в школе;
-проводить
дальнейшее развитие психолого-педагогической и логопедо-медицинской служб школы
для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния
учащихся;
-формировать
систему мероприятий по сохранению здоровья участников образовательного
процесса;
-проводить
мониторинг качественных изменений в показателях здоровья участников
образовательного процесса;
-использовать
материально – технический потенциал школы и другие ее возможности для
формирования жизненных навыков, позитивного отношения обучающихся к своему
здоровью и здоровью окружающих;
-отслеживать
санитарно- гигиеническое состояние школы;
-организовывать
полноценное сбалансированное питание с учетом особенностей состояния здоровья
детей и контроль над питанием в школьной столовой;
-помогать
педагогам осваивать новые формы и методы деятельности, использовать
здоровьесберегающие технологии в учебном процессе;
-контролировать
гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объем домашних заданий и режима
дня;
-оптимизировать
двигательный режим;
-расширять
представления учащихся о среде негативных явлений
Над
этой проблемой я работаю с 2008 года.
В течение первого полугодия 2013-2014 уч. года проведено 4 заседания, на
которых рассматривались теоретические вопросы и разрабатывались анкеты
для детей, родителей и учителей начальной школы
Анкета
« Режим дня первоклассника» разработана на основе
материалов мониторинга при проведении эксперимента в МКОУ СОШ с.Галахово.
Сводная таблица « Режим дня первоклассника» послужила основой при подготовке
родительского собрания в 1 классе.
Учайкина
Елена Ефимовна выступала на педагогическом совете по некоторым вопросам: « О
школьных факторах риска» , « Об адаптационном периоде первоклассника», «
О роли пальчиковой гимнастики и других видах физминуток для предотвращения
утомляемости среди детей».
был
оформлен стенд « Здоровьесберегающие технологии в школе».
Сейчас мы находимся на 1 этапе работы над проблемой( сбор
теоретического материала и анкетирование), изучаем теоретический материал,
знакомимся со статьями периодической печати, создаём анкеты и проводим
первоначальный сбор данных для изучения проблемы.
Во втором полугодии будет проводиться изучение теоретического материала,
анкетирование учащихся и родителей начальной школы. А также помощь в
организации и проведении классных часов, пропагандирующих здоровый образ
жизни, спортивных мероприятий. Школьников необходимо обучать тому, чтобы они
понимали, что физическая активность способствует улучшению настроения, хорошему
самочувствию, снимает тревогу, усталость, депрессию и психосоциальный стресс, а
также может стимулировать познавательные процессы.
Практическая
работы состоит в подготовке материала и оформления стенда для
пришкольного лагеря по теме здоровье, подготовки материала для родительского
собрания и бюллетеня для родителей, разработке мероприятий для
пришкольного лагеря и классных часов. Эта задача будет стоять и в следующем
учебном году.
В
следующем учебном году необходимо не только изучать теоретический материал, но
и на практике применять полученные знания и материалы анкетирования,
пропагандировать здоровый образ жизни, разработать материал для дневника
здоровья школьника. А также необходимо знакомить с полученными данными коллег и
родителей, наладить общение с другими творческими группами , работающими по
этой теме для обмена опытом и обсуждения материала.
Здоровьесберегающие технологии
на уроках.
Доклад учителя начальных
классов Учайкиной Е.Е.
Уважаемые коллеги, я
хочу поделиться с Вами своей формой работы по внедрению оздоровительных
технологий в начальной школе. Уже более 5 лет я применяю
здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеурочное время, большую помощь
в этом мне оказывают родители моего класса и администрация школы. И начали мы с
того, что был сделан ремонт класса. В классе есть новая доска,
имеется много зелени. Но хочу обратить Ваше внимание на то, что
очень большое внимание имеет микроклимат в классе, ведь ребёнок только тогда
будет с удовольствием ходить в школу, если в чистом, уютном классе его
встречает добрый взгляд учителя и друзья-одноклассники.
Очень важен
положительный эмоциональный настрой перед началом первого урока. Например:
Рано утром я встаю,
Бога
я благодарю,
Солнцу,
ветру улыбаюсь
И
при этом, не стесняясь,
Слово
«здравствуй» говорю,
С
кем встречаюсь поутру.
Всем
здоровья я желаю,
Никого
не обижаю.
Хватит
места на земле
Людям
всем, животным, мне.
Чтоб
земля моя цвела,
Я
желаю всем добра.
Для того, чтобы дети не уставали на уроке, я провожу
физкультминутки и специальные упражнения для снятия напряжения с мышц опорно-двигательного
аппарата, упражнения для рук и пальцев, упражнения для формирования правильного
дыхания, точечный массаж для повышения иммунитета, точечный массаж для
профилактики простудных заболеваний, упражнения для укрепления мышц глаз и
улучшения зрения, комплекс физических упражнений для профилактики заболеваний
органов дыхания.
Даже на уроках русского языка мы не забываем о здоровье. В начале каждого урока
мы записываем с комментированием пословицы и поговорки о здоровье. Например,
Береги платье снову, а здоровье смолоду. Болен — лечись, а здоров — берегись. Здоровье
дороже денег: здоров буду — и денег добуду.
В середине учебного дня в нашей школе проводятся динамические часы на
пришкольной спортивной площадке. А во время перемены у нас проводятся
специальные оздоровительные игры. Приведу лишь один пример игры под названием
«Театр пантомимы». Учащиеся встают, кладут друг другу руки на плечи и имитируют
движения: поезда, самолёта, гусеницы, черепахи, змеи, медведя и т.д. При выполнении
упражнения дети не должны отрывать свои руки от плеч товарища. Главное условие
– слаженное и чёткое выполнение упражнения детьми, единение мыслей, чувств и
движений.
Здоровьесберегающие
технологии на внеклассных мероприятиях.
Цели и задачи таких мероприятий - формирование
навыков здорового образа жизни. Мною
разработаны сценарии утренников, уроков здоровья, викторин и спортивных
мероприятий. Вот названия некоторых из них: «Весёлое путешествие в Страну
Природы и Здоровья» (спортивно-конкурсная программа), «Праздник Здоровья» -
утренник, в котором участвуют Винни Пух, Пятачок, Кристофер Робин,
Лисица-медицинская сестрица и Доктор, Урок
здоровья в младших классах: "Дорога добра и Гарри Поттер",
его цели:
- обучение жизненно важным навыкам;
- формирование у детей младшего школьного возраста
навыков ответственного поведения;
- воспитание
здорового образа жизни.
Заканчивая своё
выступление, я хочу сказать, что вся моя работа по внедрению
здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс в начальной школе
проводится в сотрудничестве с родителями школьников. Они принимают
активное участие в подготовке и проведении утренников, спортивных мероприятий,
культпоходов в лес.
Здоровый
образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей
человека в нашем обществе. Но если мы не научим детей с самого раннего возраста
ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Если мы будем личным примером
демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться,
что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно,
интеллектуально, духовно, но и физически. Если раньше говорили: “В здоровом
теле - здоровый дух”, то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не
может быть здорового.
Наблюдения
показывают, что использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе
позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном
пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно
проводить профилактику асоциального поведения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.