Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №10»
Елабужского
муниципального района Республики Татарстан
ЛВН
(лингвист
веселый и находчивый)
Внеклассное мероприятие
подготовлено и проведено
учителем русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
Герасимовой Т. А.
Елабуга, 2012
Цель: стимулировать развитие способностей
анализировать, обобщать, сравнивать; обогащать словарный запас учащихся;
прививать культуру умственного труда, общения, воспитывать высокие нравственные
качества: чуткость, взаимопонимание, силу воли, уверенность.
Оформление: на сцене - плакат с надписью «Лингвист
весёлый и находчивый», два стола-«корабля» с парусами для участников,
аудиозаписи из кинофильмов.
Первый ведущий: Сегодня у нас необычный праздник. Мы отправляемся в далекое и трудное
плавание.
Второй ведущий : Конечно, море будет
ненастоящим, но от этого не станет легче. Это море знаний – самое бурное,
штормовое из всех морей, существующих на земле.
Первый ведущий: Мы отправляемся в путешествие на двух кораблях:
I корабль ____________
Капитан________
II корабль ____________ Капитан ________
Первый
ведущий: Командам будут предложены задания. За
правильные ответы – очки, которые будут присуждаться жюри. Позвольте
представить вам членов жюри(---------).
Второй ведущий : Команда, набравшая большее
количество очков, победит. Давай объявим конкурс болельщиков. Я предлагаю конкурс
«Кто тише?». За шум жюри будет снимать очки с команды.
Первый ведущий: А я предложу конкурс «Кто дружнее?». Интересно, кто дружнее будет
болеть за свою команду? Итак, наше путешествие начинается!
Гонец с посланием. Молча отдает свиток,
кланяется и убегает.
Второй ведущий: На свитке что-то написано.
Первый ведущий: Но я ничего не понимаю. Давай попросим команды помочь нам
расшифровать послание. Команда, которая быстрее сможет прочитать написанное,
получит первое очко.
Команды получают послание «Шава домакан тойдоснабеподы!» - «Ваша
команда достойна победы!»
(Гонец выбегает на сцену, спотыкается,
падает, роняет 2 конверта с табличками .
Первый ведущий : Ой, уже убежал! Что это? Я опять ничего не могу понять. Помоги мне прочитать,
пожалуйста.
Второй ведущий : Нет, я не смогу прочесть,
что здесь написано. Придется опять попросить команды помочь нам.
На листочках написаны буквы. Каждый из
участников команды должен взять листок с буквой и встать затем таким образом,
чтобы получился глагол с частицей не.
Первый ведущий: Пока команды думают, я предлагаю болельщикам поиграть в игру «Подскажи
словечко»
Второй ведущий :
Нет конца у строчки,
Где стоят три точки…
Кто придумает конец,
Тот и будет (молодец)
Первый
ведущий
Я с собой ее ношу,
Не теряю, а пишу.
Замечательная штучка
Самопишущая (ручка)
Второй ведущий
То я в клетку, то в
линейку,
Написать по ним сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Называюсь я (тетрадь)
Первый
ведущий
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогу.
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка.
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я? (линейка)
Второй ведущий : Команды готовы? Попросим жюри
подвести итоги нашей разминки.
Первый
ведущий: Ребята, вы подготовились к конкурсу «Почему
мы так говорим?» Команды готовы?
(Домашнее задание: подготовить по 6 фразеологизмов
для замены их словом или словосочетанием)
I команда - Втирать очки, как с гуся
вода ,зарубить на носу , лапу сосать ,заварить кашу ,медвежья услуга
II команда - Намылить шею, как с неба
упал, плясать под чужую дудку ,легок на помине ,спустя рукава ,много воды с тех
пор утекло
Второй ведущий: (проводится Игра-шутка) Пока
команды думают, я хочу поиграть с залом. Поднимите руки вверх. Молодцы! И долго
вы сумеете их поднятыми держать? Ну, скажем, пока я пройдусь по этой сцене три
раза, туда и обратно? Сумеете? Давайте проверим! Ведущий проходит по комнате
один раз, потом второй, потом останавливается и говорит: «А в третий раз –
завтра. Сегодня мне больше что-то не хочется. Я лучше посижу, почитаю книжку. А
вы держите руки!»
Первый ведущий: Следующее задание командам: напишите сочинение-миниатюру,
каждое слово в котором состоит только из глагола.
Второй ведущий: А мы пока поиграем с залом. Ребята, вам
приятно слышать, когда вас за что-то хвалят? А сами вы умеете говорить людям
приятные и приветливые слова? Вот сейчас и попробуем это сделать.
Первый ведущий : Представьте, что мы находимся в сказочной стране и участвуем в
конкурсе похвал. Ведь вы знаете, что в стране «Литературия» есть разные
герои – положительные и отрицательные.
Второй ведущий: Вот и давайте возьмем с
нами в путешествие Кащея , Бабу Ягу и Золушку. Наверное, не все они вам
нравятся, но ваша задача – выбрать из предлагаемых комплиментов для каждого из
них такой, чтобы сказать ему приятные, но в то же время подходящие слова.
Первый ведущий : Сначала послушайте все комплименты, а затем я буду читать их по
одному, а вы выберете, какой комплимент подходит каждому литературному герою
Второй ведущий: Ты очень ловкая, быстрая,
всюду успеваешь на своём летающем аппарате (Баба Яга)
Первый ведущий : Наверное, ты всегда будешь счастлива, ведь ты такая умела и
трудолюбивая (Золушка)
Второй ведущий : Ты так долго живешь на свете, и ты наверняка
много знаешь (Кащей Бессмертный)
А теперь ваша очередь сказать приветливые слова команде-противнику.
Первый
ведущий : Надеемся, теперь вы поняли, как можно
говорить людям приятные и, что очень важно, правдивые слова.
Второй ведущий : Попробуйте сегодня дома сказать похвальные
слова родным, друзьям, знакомым и делайте это как можно чаще!
Первый
ведущий : А команды готовы уже прочитать свое сочинение-миниатюру.
Чтение сочинений
Второй ведущий : Я хочу проверить,
действительно ли ребята хорошо знают пословицы. Давайте поиграем в игру « Найди
пару». Я вам раздам по половине пословицы. Что надо делать, вы уже
догадались. Да, верно, вы должны найти пару – вторую половину вашей пословицы.
Первый ведущий: И с этим заданием наши ребята справились.
Второй ведущий : Наверное, они читают много. Ребята, мы хотим
проверить, хорошо ли вы знаете литературных героев.
Первый ведущий: Если команды не справятся, мы попросим зал помочь им. Только не
подсказывать!
Музыкальный конкурс .
Второй ведущий: Молодцы, ребята. По-моему, наше плавание
проходит удачно. Все мели и рифы пока преодолеваем.
Первый
ведущий: Капитаны умело управляют своими командами. А
давай проведём конкурс капитанов.
Конкурс капитанов
Второй ведущий : Вот вам задание: здесь написано слово. К
каждой букве этого слова нужно подобрать другие слова, относящиеся к разным
частям речи, не повторяясь.
Ж и л е т к а
Первый ведущий : Пока капитаны думают, проведём конкурс «Кто быстрее и лучше?»
(Болельщик должен пять раз проговорить скороговорку).
Второй ведущий: Какие капитаны смекалистые!
Звучит музыка, на сцену выбегают пираты.
Первый пират : Вы узнали нас?
Второй пират: Мели… рифы
Третий пират: Удачно преодолели
Первый пират: Сейчас мы вам покажем мели и
рифы!
(шепчутся)
Второй пират: И вообще – мы берем вас в плен!
Первый
ведущий: И не отпустите?
Третий пират: Нет, не отпустим
Второй ведущий: Может, выкуп возьмете?
Первый пират : Никаких выкупов!
Второй пират: Мы подглядывали!
Третий пират: Мы подслушивали!
Первый пират : Уж больно вы умненькие!
Второй пират: И ничего они не умненькие!
Третий пират: А вот это мы сейчас проверим!
Первый
ведущий : Ладно, задавайте свои вопросы!
Второй ведущий : Я уверена, что наши ребята
справятся с вашими заданиями.
Первый пират : Так, слушайте! Когда мальчика
называют женским именем? (Когда он долго спит)
Второй пират: Из какой посуды нельзя поесть?
(Из пустой)
Третий пират: Когда человек бывает деревом?
(Когда он со сна)
Первый пират : – Я хочу спросить у зала, когда в пустом кармане
есть что-нибудь? (Когда в нем дырка)
Второй пират: Вот вам шарады. Ни за
что не отгадаете!
Первый пират : А вот мои ребусы.
Второй пират: Сообразительные они у вас! Зато уроки плохо учат!
Третий пират: Правильно, в учебники не
заглядывают!
Первый пират : Смена подрастает!
Второй пират: А вот вы знаете, как
перечислить по порядку 5 дней недели, не называя при этом числа и названия
дня? (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
Третий пират: Определите род занятий друзей
по следующим выражениям:
Войти в роль, потерпеть фиаско, под
занавес, этот номер не пройдет (актер)
Второй пират: Шито белыми нитками, с
иголочки, на живую нитку (портной)
Первый пират : Стричь под одну гребенку (парикмахер)
Первый ведущий: Ну что, пираты, убедились, что нашим ребятам все задания нипочем?
Пираты: Да, мы здесь бессильны что-нибудь
изменить, боимся, что у нас не будет последователей!
Второй ведущий : Наше плавание подходит к концу. Мы
благополучно обошли все подводные и надводные препятствия, и уже можем пристать
к берегу. Члены жюри подвели итоги нашего конкурса «Лингвист веселый и
находчивый», предоставляем им слово.
Первый
ведущий : Подведены и итоги конкурсов болельщиков «Кто
тише?» и «Кто дружнее?»
Второй ведущий: Благодарим за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.