125855
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыУрок по теме «Важнейшие классы бинарных соединений оксиды и летучие водородные соединения», 8 класс

Урок по теме «Важнейшие классы бинарных соединений оксиды и летучие водородные соединения», 8 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Текст.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МОУ Большеничкинская СОШ № 5



Урок химии 8 класс

Тема: Важнейшие классы бинарных соединений - оксиды и летучие водородные соединения.


Учитель: Фёдорова Людмила Ивановна

Цель: сформировать у учащихся понятие бинарных соединений на примере оксидов и летучих водородных соединений.

Задачи:

Образовательная:

- Закрепить знания о воде как представителе оксидов

- Показать значение воды, распространение, использование.

- Показать значение летучих водородных соединений.

- Рассмотреть экологические проблемы, связанные с использованием бинарных соединений.

Развивающая:

- развитие творческих способностей учащихся, в том числе через применение средств ИКТ.

- развивать интерес к предмету через нестандартные формы.

- развивать умение применять теоретические знания на практике.

-развивать логическое мышление, умения объективно оценивать свои знания.

Воспитательная:

- воспитывать чувство товарищества, взаимоуважения.

- чувство ответственности за сохранение основного из оксидов ( воды).

Ход урока.

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний

Вопросы и упражнения .

- у доски 2 человека работают по карточкам.

- на месте 2 человека работают по карточкам

Вопросы для класса:

  1. Какие вещества называются бинарными?

  2. Что называется степенью окисления?

  3. Какую степень окисления будут иметь элементы, если они отдают электроны?

  4. Какую степень окисления будут иметь элементы, если они принимают электроны?

  5. А как определить, сколько электронов будут отдавать, или принимать элементы?

  6. Какую степень окисления будут иметь одиночные атомы или молекулы?

  7. Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит сера?

  8. Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит хлор?

  9. Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит водород?

  10. Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит азот?

  11. Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит кислород?

Отвечавшие ученики фиксируют свои ответы в табло самоконтроля.

Артамонов С. и Гаврилова А. проверяют работу учащихся выполнявших задание у доски.

Итак, мы с вами повторили основные моменты темы прошлого урока, вспомнили какие соединения называют бинарными.

А сегодня на уроке мы будем знакомиться с «Важнейшими классами бинарных соединений- оксидами и летучими водородными соединениями»

III. Изучение нового материала

Тема урока спроецирована на экране.

Показ карточек с формулами на экране

SiO2 , H2O , CO2 , AI2O3, Fe2O3 , Fe3O4 , CO.

Вопросы:

-Что общего в этих формулах?

-Как будут называться такие вещества?

Демонстрация оксидов

( песок, вода, красный и магнитный железняк)

- какие при обычных условиях эти оксиды? А газы есть?

Учитель: Молодцы!

Вопрос:

Скажите ребята, а какое вещество является самым главным и самым важным для нас в окружающем мире ?

Ответ на этот вопрос можно дать уверенно и однозначно: это вода.

Для нашей планеты вода является главным оксидом.

Сегодня на уроке у нас присутствует группа ученых, которые попытаются доказать сказанное выше.

Презентации:

Ученый историк (приложение1, слайды 3-6)

Ученый биолог (приложение, слайд 7-9)

Ученый химик- (приложение, слайд 10-11)

Ученый эколог – (приложение, слайд 12-16)

Спасибо ученым.

Наверно не осталось сомнений в том, что вода очень важна.

Но есть и другие оксиды, которые имеют значение, но чуть меньше чем вода. Одним из таких оксидов является CO2 ( углекислый газ).

Выступление учащегося (приложение, слайд 19-22)

На экране спроецированы области применения газа

Посмотрите ребята , что у меня в руках.

( Правильно известь это негашеная известь)

А если ее погасить водой получиться гашеная известь, которая широко применяется в строительстве.

( демонстрация гашения извести). (приложение, слайд 23)

Физминутка. ( Формулы)

Учитель:

У людей и животных это вещество содержится в желудочном соке, вещество создает своеобразный барьер для микробов, попадающих в желудок вместе с пищей.

- Как вы думаете, о каком веществе я говорю?

(соляная кислота)

Эта кислота образуется при взаимодействии бесцветного, тяжелее воздуха газа, очень хорошо растворимого в воде - хлороводорода. (на доске формула) (приложение, слайд 24)

Это вещество представитель летучих водородных соединений. Еще одним представителем этих веществ является аммиак ( формула NH3). (приложение, слайд 25) Это газ без цвета с резким запахом, очень легкий, хорошо растворимый в воде. Раствор газа в воде называют нашатырный спирт.

IY.Закрепление

Заполнение таблицы, работа с учебником слабых учеников

Название вещества

Формула

Применение




Сильные работают с карточками

Y.Выводы:

Над чем мы сегодня работали?

Чему научились?

В табло самоконтроля ответьте на вопросы

YI. Д/З П. 18 Упр.1,2,(3,4.)По желанию сочинение об одном из изученных веществ.

Табло самоконтроля

Фамилия Имя

Устные ответы

Работа с карточкой

Взаимопомощь кому оказал











  1. Я хорошо усвоил материал.( да,нет)

  2. У меня есть проблемы. ( Вписать какие)

  3. Что мне понравилось или не понравилось (Вписать)

Литература:

    1. М.Ю. Горковенко. Поурочные разработки по химии 8 класс

    2. А.Г.Евстифеева, О.Б. Шевченко. Дидактические материалы к урокам химии

    3. О.С.Габриелян, Г.Г. Лысова. Настольная книга учителя 8 класс

Выбранный для просмотра документ приложение.ppt

библиотека
материалов
Автор : учитель биологии и химии МОУ Большеничкинской СОШ № 5 Фёдорова Людмил...
SiO2 , H2O , CO2 , AI2O3 , Fe2O3 , CO
Всесильная стихия природы-вода во все времена, во все периоды истории покорял...
В древнеиндийских гимнах повествуется о сотворении мира: «Тогда еще не было н...
Платон, развивая взгляды Фалеса, впервые создал достаточно целостную теорию к...
Человек без пищи может прожить месяц, без воды- около недели. Все жизненные п...
Морская вода содержит различные химические элементы и их соединения. Главные...
-В речных и озерных водах в основном содержатся гидрокарбонаты и кальций. -В...
-Выбросы фонтанов гейзеров сопровождаются вы делением не только паровой воды...
HCl -газ без цвета, тяжелее воздуха, хорошо растворим в воде .
Газ без цвета с резким запахом, очень легкий, хорошо растворимый в воде.
Название вещества	 Формула	Применение
Домашнее задание П. 18 Упр.1,2 (3,4) сочинение об одном из изученных веществ.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Автор : учитель биологии и химии МОУ Большеничкинской СОШ № 5 Фёдорова Людмил
Описание слайда:

Автор : учитель биологии и химии МОУ Большеничкинской СОШ № 5 Фёдорова Людмила Ивановна

2 слайд SiO2 , H2O , CO2 , AI2O3 , Fe2O3 , CO
Описание слайда:

SiO2 , H2O , CO2 , AI2O3 , Fe2O3 , CO

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Всесильная стихия природы-вода во все времена, во все периоды истории покорял
Описание слайда:

Всесильная стихия природы-вода во все времена, во все периоды истории покоряла ум и воображение людей. Человек пытался разобраться в явлениях окружающего мира. Древний человек самой могущественной стихией, источником всего сущего считал воду. Представления о всеобъемлющей роли воды в мировоздании, её изначальности, о волшебной целительной силе содержаться в письменных памятниках египтян, индийцев и китайцев.

5 слайд В древнеиндийских гимнах повествуется о сотворении мира: «Тогда еще не было н
Описание слайда:

В древнеиндийских гимнах повествуется о сотворении мира: «Тогда еще не было ни бытия, ни небесного свода-был мрак, было первичное вселенское море…» Один из наиболее ранних мыслителей античной эпохи древнегреческий философ Фалес Милетский считал воду основой всего сущего, определяющей многообразие природы: «Всё твёрдое осаждается из воды

6 слайд Платон, развивая взгляды Фалеса, впервые создал достаточно целостную теорию к
Описание слайда:

Платон, развивая взгляды Фалеса, впервые создал достаточно целостную теорию круговорота воды. Правда, в этой теории много было фантастического: подземный омут Тартара, куда по огромным жерлам стекает вся вода с поверхности Земли, и четыре могучих потока, объединяющих все земные воды, и что все поверхностные воды непосредственно имеют своим началом морскую воду

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Человек без пищи может прожить месяц, без воды- около недели. Все жизненные п
Описание слайда:

Человек без пищи может прожить месяц, без воды- около недели. Все жизненные процессы в организме идут в водно-солевых растворах.

10 слайд Морская вода содержит различные химические элементы и их соединения. Главные
Описание слайда:

Морская вода содержит различные химические элементы и их соединения. Главные компоненты воды Мирового океана         Химические компоненты Содержание в % Хлор 55 Натрий 30,6 Кислород 5,6 Магний 3,7 Сера 2,5 Кальций 1,2 Калий 1,1 Бром 0,2

11 слайд -В речных и озерных водах в основном содержатся гидрокарбонаты и кальций. -В
Описание слайда:

-В речных и озерных водах в основном содержатся гидрокарбонаты и кальций. -В 1 куб. м морской воды содержится 1,3 кг магния, который необходим для получения легких сплавов. Из моря добывают 60 % мирового объема магния. -Бром — важнейший элемент, необходимый в медицине и технике, открыт впервые в морской воде, которая обеспечивает на 90 % его мировое производство. -Запасы фосфорных удобрений достигают 90 млрд. т, этого хватит на сотни лет для всего человечества

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд -Выбросы фонтанов гейзеров сопровождаются вы делением не только паровой воды
Описание слайда:

-Выбросы фонтанов гейзеров сопровождаются вы делением не только паровой воды, но и значительным количеством углекислого газа. Содержание свободного СО2 на выходе достигает 2 л на 1 л воды!

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд HCl -газ без цвета, тяжелее воздуха, хорошо растворим в воде .
Описание слайда:

HCl -газ без цвета, тяжелее воздуха, хорошо растворим в воде .

25 слайд Газ без цвета с резким запахом, очень легкий, хорошо растворимый в воде.
Описание слайда:

Газ без цвета с резким запахом, очень легкий, хорошо растворимый в воде.

26 слайд Название вещества	 Формула	Применение
Описание слайда:

Название вещества Формула Применение

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд Домашнее задание П. 18 Упр.1,2 (3,4) сочинение об одном из изученных веществ.
Описание слайда:

Домашнее задание П. 18 Упр.1,2 (3,4) сочинение об одном из изученных веществ.

Краткое описание документа:
Урок по теме важнейшие классы бинарных соединений оксиды и летучие водородные соединения. Урок знакомит с соединениями которые представляют интерес для промышленного и хозяйственного значения человека. применением данных соединений в быту и т.д Тема имеет воспитательное значение так как воспитывает у детей ,чувство ответственности за сохранение основного из оксидов ( воды). Ученики примеряют на себя различные роли (химика, историка, биолога, эколога) приводят факты из данных областей науки о значении, применении веществ.
Общая информация

Номер материала: 6014030124

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.