Инфоурок Химия Другие методич. материалыУрок по теме «Важнейшие классы бинарных соединений оксиды и летучие водородные соединения», 8 класс

Презентация к уроку химии "Важнейшие классы бинарных соединений: оксиды и водородные соединения"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
492
17
23.11.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 279
Покупателей: 7 090

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Евграшкина Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником

Данная разработка содержит Презентацию "Важнейшие классы бинарных соединений: оксиды и водородные соединения" для проведения урока химии в 8 классе В данной презентации отражены: основы номенклатуры бинарных соединений определение и виды оксидов определение и виды водородных соединений Приобретая данную разработку, вы также получаете редактируемый файл, который можете корректировать под себя

Краткое описание методической разработки

Данная разработка содержит Презентацию "Важнейшие классы бинарных соединений: оксиды и водородные соединения" для проведения урока химии в 8 классе 

 

В данной презентации отражены: 

  • основы номенклатуры бинарных соединений
  • определение и виды оксидов
  • определение и виды водородных соединений

 

Приобретая данную разработку, вы также получаете редактируемый файл, который можете корректировать под себя

Развернуть описание

Урок по теме «Важнейшие классы бинарных соединений оксиды и летучие водородные соединения», 8 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ химия 8 класс@SEP@приложение.ppt

Скачать материал "Урок по теме «Важнейшие классы бинарных соединений оксиды и летучие водородные соединения», 8 класс" Смотреть ещё 5 819 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок химии по теме: «Важнейшие классы бинарных соединений- оксиды и летучие...

    1 слайд

    Урок химии по теме:
    «Важнейшие классы бинарных соединений- оксиды и летучие водородные соединения»
    8 класс
    Автор : учитель биологии и химии МОУ Большеничкинской СОШ № 5 Фёдорова Людмила Ивановна

  • SiO2 , H2O , CO2 , AI2O3 , Fe2O3  ,  CO

    2 слайд

    SiO2 , H2O , CO2 , AI2O3 , Fe2O3 , CO

  • 3 слайд

  • Всесильная стихия природы-вода во все времена, во все периоды истории покорял...

    4 слайд

    Всесильная стихия природы-вода во все времена, во все периоды истории покоряла ум и воображение людей. Человек пытался разобраться в явлениях окружающего мира. Древний человек самой могущественной стихией, источником всего сущего считал воду. Представления о всеобъемлющей роли воды в мировоздании, её изначальности, о волшебной целительной силе содержаться в письменных памятниках египтян, индийцев и китайцев.

  • В древнеиндийских гимнах повествуется о сотворении мира: «Тогда еще не было н...

    5 слайд

    В древнеиндийских гимнах повествуется о сотворении мира: «Тогда еще не было ни бытия, ни небесного свода-был мрак, было первичное вселенское море…»
    Один из наиболее ранних мыслителей античной эпохи древнегреческий философ Фалес Милетский считал воду основой всего сущего, определяющей многообразие природы: «Всё твёрдое осаждается из воды

  • Платон, развивая взгляды Фалеса, впервые создал достаточно целостную теорию к...

    6 слайд

    Платон, развивая взгляды Фалеса, впервые создал достаточно целостную теорию круговорота воды. Правда, в этой теории много было фантастического: подземный омут Тартара, куда по огромным жерлам стекает вся вода с поверхности Земли, и четыре могучих потока, объединяющих все земные воды, и что все поверхностные воды непосредственно имеют своим началом морскую воду

  • Вода составляет 80% массы клетки.

Тело человека на 2/3 состоит из воды.

    7 слайд

    Вода составляет 80% массы клетки.

    Тело человека на 2/3 состоит из воды.


  • Наша твердая и жидкая пища- овощи, мясо, рыба, хлеб, крупа, молоко- вся содер...

    8 слайд

    Наша твердая и жидкая пища- овощи, мясо, рыба, хлеб, крупа, молоко- вся содержит воду!

  • Человек без пищи может прожить месяц, без воды- около недели. Все жизненные п...

    9 слайд

    Человек без пищи может прожить месяц, без воды- около недели. Все жизненные процессы в организме идут в водно-солевых растворах.

  • Морская вода содержит различные химические элементы и их соединения....

    10 слайд

    Морская вода содержит различные химические элементы и их соединения.
    Главные компоненты воды Мирового океана
     




     
     
     

  • -В речных и озерных водах в основном содержатсягидрокарбонаты и кальций....

    11 слайд


    -В речных и озерных водах в основном содержатся
    гидрокарбонаты и кальций.


    -В 1 куб. м морской воды содержится 1,3 кг магния,
    который необходим для получения легких сплавов. Из моря добывают 60 %
    мирового объема магния.


    -Бром — важнейший элемент, необходимый в медицине и технике, открыт
    впервые в морской воде,
    которая обеспечивает на 90 % его мировое производство.


    -Запасы фосфорных удобрений достигают 90 млрд. т,
    этого хватит на сотни лет для всего человечества

  • Очень много пресной воды расходуется на промышленные нужды, например, на выпл...

    12 слайд

    Очень много пресной воды расходуется на промышленные нужды, например, на выплавку 1 т чугуна и перевод его в сталь требуется 300куб. л воды, 1т меди – 500, на производство 1т никеля – 4000куб. л воды.

  • Для выращивания 1т пшеницы, риса или хлопка необходимо соответственн...

    13 слайд

    Для выращивания 1т пшеницы, риса или хлопка необходимо соответственно 1500, 4000 и 10000 м3 воды.

  • В настоящее время в некоторых странах уже испытывают нехватку хороше...

    14 слайд

    В настоящее время в некоторых странах уже испытывают нехватку хорошей пресной воды: так Германия покупает чистую воду в Швеции, а голландцы – в Норвегии. Эту воду разливают в бутылки и продают как питьевую воду населению – свою опасно пить!

  • Раньше казалось, что в огромном количестве воды Мирового океана все отходы хо...

    15 слайд

    Раньше казалось, что в огромном количестве воды Мирового океана все отходы хозяйственной деятельности человека должны легко раствориться. Однако это не так. Происходит катастрофическое загрязнение воды!

  • В воду сбрасываются хлорорганические вещества, ртуть, кадмий, стойкие пластма...

    16 слайд

    В воду сбрасываются хлорорганические вещества, ртуть, кадмий, стойкие пластмассы и другие синтетические материалы, нефть, нефтепродукты, радиоактивные и токсичные химические вещества.

  • Загрязнение воды ртутью приводит к тому, что ее соединения накапливают...

    17 слайд

    Загрязнение воды ртутью приводит к тому, что ее соединения накапливаются в рыбе и моллюсках, которых употребляет в пищу человек.

  • 18 слайд

  • В воздухе всегда содержится около 0,03% (по объему) углекислого  газа CO2Угле...

    19 слайд

    В воздухе всегда содержится около 0,03% (по объему) углекислого газа CO2
    Углекислый газ в 1,5 раза тяжелее воздуха.

  • «Сухой лед», который при обычном давлении возгоняется, не плавясь и температу...

    20 слайд

    «Сухой лед», который при обычном давлении возгоняется, не плавясь и температура его понижается до -78,5

  • -Выбросы фонтанов гейзеров сопровождаются выделением не только паровой вод...

    21 слайд



    -Выбросы фонтанов гейзеров сопровождаются вы
    делением не только паровой воды, но и значительным количеством углекислого
    газа. Содержание свободного СО2
    на выходе достигает 2 л на 1 л воды!

  • 22 слайд

  • 23 слайд

  • HCl
-газ без цвета, тяжелее воздуха, хорошо растворим в воде .

    24 слайд

    HCl
    -газ без цвета, тяжелее воздуха, хорошо растворим в воде .

  • NH3Газ без цвета с резким запахом, очень легкий, хорошо растворимый в воде.

    25 слайд

    NH3
    Газ без цвета с резким запахом, очень легкий, хорошо растворимый в воде.

  • 26 слайд

  • 27 слайд

  • Домашнее заданиеП. 18 Упр.1,2 (3,4) сочинение об одном из изученных веществ.

    28 слайд

    Домашнее задание
    П. 18 Упр.1,2 (3,4) сочинение об одном из изученных веществ.

Выбранный для просмотра документ химия 8 класс@SEP@Текст.doc

МОУ Большеничкинская СОШ № 5

 

 

Урок химии 8 класс

Тема: Важнейшие классы бинарных соединений - оксиды и летучие водородные соединения.

                                                                                           

 

 Учитель: Фёдорова Людмила Ивановна

Цель: сформировать у учащихся понятие бинарных соединений на примере оксидов и летучих водородных  соединений.

Задачи:

Образовательная:

- Закрепить знания о  воде как представителе оксидов

- Показать значение воды, распространение, использование.

- Показать значение летучих водородных соединений.

- Рассмотреть экологические проблемы, связанные с использованием бинарных соединений.

Развивающая:

- развитие творческих способностей учащихся, в том числе через применение средств ИКТ.

- развивать интерес к предмету через нестандартные формы.

- развивать умение применять теоретические знания на практике.

-развивать логическое мышление, умения объективно оценивать свои знания.

Воспитательная:

- воспитывать чувство товарищества, взаимоуважения.

- чувство ответственности за сохранение  основного из оксидов ( воды).

Ход урока.

I.      Организационный момент

II.  Актуализация опорных знаний

Вопросы и упражнения .

- у доски 2 человека работают по карточкам.

- на месте 2 человека работают по карточкам

Вопросы для класса:

1.      Какие  вещества называются бинарными?

2.      Что называется степенью окисления?

3.      Какую степень окисления будут иметь элементы, если они отдают электроны?

4.      Какую степень окисления будут иметь элементы, если они принимают электроны?

5.      А как определить, сколько электронов будут отдавать, или принимать элементы?

6.      Какую степень окисления будут иметь одиночные атомы или молекулы?

7.      Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит сера?

8.      Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит хлор?

9.      Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит водород?

10.  Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит азот?

11.   Как будут называться соединения, если в формуле на втором месте стоит кислород?

Отвечавшие ученики фиксируют свои ответы в табло  самоконтроля.

Артамонов С. и Гаврилова А. проверяют работу учащихся выполнявших задание у доски.

Итак, мы с вами повторили основные моменты темы прошлого урока, вспомнили какие соединения называют бинарными.

А сегодня на уроке мы будем знакомиться с «Важнейшими классами бинарных соединений- оксидами и летучими водородными соединениями»

III. Изучение нового материала

Тема урока спроецирована на экране.

Показ карточек с формулами  на экране

SiO2  , H2O ,  CO2  , AI2O3,  Fe2O3  , Fe3O4  ,  CO.

Вопросы:  

-Что общего в этих формулах?

   -Как будут называться такие вещества?

Демонстрация оксидов

( песок, вода, красный и магнитный железняк)

- какие при обычных условиях эти оксиды? А газы есть?

Учитель: Молодцы!

Вопрос:

Скажите ребята, а какое вещество является самым главным и самым важным для   нас в окружающем мире ?

Ответ на этот вопрос можно дать уверенно и однозначно: это вода.

Для нашей планеты вода является главным оксидом.

Сегодня на уроке у нас присутствует группа  ученых, которые попытаются доказать сказанное выше.

Презентации:

Ученый историк (приложение1, слайды 3-6)

Ученый биолог (приложение, слайд 7-9)

Ученый химик-  (приложение, слайд 10-11)

Ученый эколог – (приложение, слайд 12-16)

Спасибо ученым.

Наверно  не осталось сомнений в том, что вода очень важна.

Но есть и другие оксиды, которые имеют значение, но чуть меньше чем вода. Одним из таких оксидов является CO2 ( углекислый газ).

Выступление учащегося (приложение, слайд 19-22)

На экране спроецированы области применения газа

Посмотрите ребята , что у меня в руках.

( Правильно известь это негашеная известь)

А если ее погасить водой получиться гашеная известь, которая широко применяется в строительстве.

( демонстрация гашения извести). (приложение, слайд 23)

Физминутка. ( Формулы)

Учитель:

У людей и животных это вещество содержится в желудочном соке, вещество создает своеобразный барьер для микробов, попадающих в желудок вместе с пищей.

- Как вы думаете, о каком веществе я говорю?

(соляная кислота)

Эта кислота образуется при взаимодействии бесцветного, тяжелее воздуха газа, очень хорошо растворимого в воде - хлороводорода. (на доске формула) (приложение, слайд 24)

Это вещество представитель летучих водородных соединений. Еще одним представителем этих  веществ  является аммиак ( формула NH3). (приложение, слайд 25) Это газ без цвета с резким запахом, очень легкий, хорошо растворимый в воде. Раствор газа в воде называют нашатырный спирт.

IY.Закрепление

Заполнение  таблицы, работа с учебником слабых учеников

Название вещества

Формула

Применение

 

 

 

Сильные работают с карточками

Y.Выводы:

Над чем мы сегодня работали?

Чему научились?

В табло самоконтроля ответьте на вопросы

YI. Д/З П. 18 Упр.1,2,(3,4.)По желанию сочинение об одном из изученных веществ.

Табло самоконтроля

Фамилия Имя

Устные ответы

Работа с карточкой

Взаимопомощь кому оказал

 

 

 

 

 

 

 

1.      Я хорошо усвоил материал.( да,нет)

2.      У меня есть проблемы. ( Вписать какие)

3.      Что мне понравилось или не понравилось (Вписать)

 

Литература:

1.      М.Ю. Горковенко.  Поурочные разработки по химии 8 класс

2.      А.Г.Евстифеева, О.Б. Шевченко. Дидактические материалы к урокам химии

3.      О.С.Габриелян, Г.Г. Лысова. Настольная книга учителя 8 класс

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по теме «Важнейшие классы бинарных соединений оксиды и летучие водородные соединения», 8 класс"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по теме важнейшие классы бинарных соединений оксиды и летучие водородные соединения. Урок знакомит с соединениями которые представляют интерес для промышленного и хозяйственного значения человека. применением данных соединений в быту и т.д Тема имеет воспитательное значение так как воспитывает у детей ,чувство ответственности за сохранение основного из оксидов ( воды). Ученики примеряют на себя различные роли (химика, историка, биолога, эколога) приводят факты из данных областей науки о значении, применении веществ.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 315 290 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 01.03.2013 4982
    • RAR 5.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фёдорова Людмила Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фёдорова Людмила Ивановна
    Фёдорова Людмила Ивановна

    Учитель биологии и химии

    • На сайте: 9 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12151
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МКОУ Большеничкинская СОШ № 5
    Педагогический стаж работы 28 лет. Стаж работы в данной должности 28 лет. Награждена грамотами Главы Минусинского района, Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ. Работаю по методической теме «Использование ИКТ, как средства повышения мотивации на уроках естественнонаучного цикла», Имею много учеников, которые являются призёрами муниципального этапа предметной олимпиады по биологии и химии, а так же участниками регионального этапа предметной олимпиады по биологии и экологии

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 294 194 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Инструменты для создания и трансляции мультимедийного контента

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Многогранность имиджа: профессиональный, территориальный, корпоративный аспекты

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Техники ресурсного наполнения, мотивации и самодисциплины

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 819 курсов