Программа дополнительного образования "Что такое лето!" предназначена для использования в летних лагерях, оздоровительных центрах и на пришкольных лагерях. Мероприятия носят общеразвивающий характер, могут вноситься поправки; программа может быть дополнена своими мероприятиями.
Выбранный для просмотра документ Бабочка.ppt
Скачать материал "Презентация программы дополнительного образования ДОО «Мир цветов»"Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
«Мир цветов»
Программа ДОО
Программа разработана
Котельниковой Л.Н.
педагогом дополнительного образования, г.Димитровград, МБОУ ДОД СЮН
квалификационная категория первая;u
2 слайд
Цветоводство - замечательное занятие, которое позволит сделать жизнь красивее. Однако оно требует определенных знаний и умений. Предлагаемая образовательная программа «Мир цветов» составлена педагогом дополнительного образования МБОУ ДОД - станции юных натуралистов города Димитровграда и предназначена для реализации на базе образовательного учреждения имеющего на своей базе теплицу. Данная программа создана как авторская по степени участия в разработке
3 слайд
Программа имеет эколого-биологическую направленность, так как связана с воспитанием экологического мышления, экологической этики и экологического сознания в целом. Программа ориентирована на знания, полученные на уроках природоведения, биологии, географии, а также на некоторых других предметах школьной программы.
4 слайд
Цель программы:
- создание базовой системы знаний по комнатному цветоводству, умений выращивать комнатные растения;
- содействие формированию экологически грамотной личности на основе изучения биологии комнатных растений;
-содействие формированию профессионального выбора на основе его осмысления
и учета индивидуальных склонностей учащихся.
5 слайд
Задачи: образовательные:
ознакомить учащихся с основами комнатного цветоводства;
обучить технологиям выращивания
комнатных растений;
научить детей владеть различными
инструментами и приспособлениями,
необходимыми в работе;
-обучить постановке опытов
и обработке полученных
6 слайд
Задачи воспитательные:
воспитывать гуманное, бережное, эмоционально-положительное отношение кприроде;
побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, веры всозидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культурыобщения, интеллигентности как высшей меры воспитанности);
способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности кобъективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственногодостоинства, самоуважения;
7 слайд
Задачи развивающие:
сформировать практические навыки по уходу за растениями;
сформировать исследовательские навыки, развивать наблюдательность, память,воображение, внимание;
развивать потребность к творческому труду,
стремление преодолевать трудности,
добиваться успешного достижения поставленных целей;
развивать коммуникативные способности
учащихся и умение строить
межличностные отношения в коллективе.
оказать помощь в приобретении
учащимися необходимого
жизненного опыта;
способствовать формированию
у учащихся установки
8 слайд
Педагогические идеи и принципы
При разработке программы учитывались следующие принципы, лежащие в основе построения содержания курса обучения:
1 .Принцип гармонизации личности и среды - ориентация на максимальную самореализацию личности;
Принцип гуманизации - обеспечение благоприятных условий освоенияобщечеловеческих социально-культурных ценностей, предполагающих созданиеоптимальной среды для воспитания и обучения детей;
Принцип сознательности предусматривает заинтересованное, а не механическое усвоение детьми необходимых знаний и умений;
Принцип доступности, который выражается в соответствии учебного материала возрастным и психофизиологическим особенностям детей, в создании адекватной педагогической среды;
Принцип наглядности выражается в том, что у ребенка более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается навосприятие и представление;
Принцип последовательности - образовательный процесс строится таким образом,чтобы учебная деятельность связывалась со всеми сторонами воспитательной работы,а овладение новыми знаниями, умениями и навыками опирается на то, что ужеусвоено;
7.Принцип взаимодействия на нескольких уровнях:
взаимодействие между педагогом и ребенком в процессе занятий;
взаимодействие детей как партнеров по совместной деятельности;
-на уровне содержания курса - взаимодействие всех тем, входящих в программу.
9 слайд
Особенности организации образовательного процесса
Основной учебно-тематический план составлен на 144 академических часа в год. Обучающиеся по данной программе могут заниматься (в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.4.1251-03) до 4 часов в неделю: 2 раза по 2 часа, продолжительность занятий 45 минут. Для эффективности выполнения данной программы группы должны состоять из 10-12 человек, состав групп - переменный.
Программа рассчитана на детей 8-14 лет, занимающихся в учебных группах учреждений дополнительного образования и интересующихся всем, что связано с жизнью растений, желающих расширить свои знания о комнатных растениях. В некоторых случаях в группу могут быть зачислены как более младшие школьники, так и дети более старшего возраста (при наличии интереса к данному курсу и после собеседования с педагогом
10 слайд
Формы и методы образовательного процесса
Основной формой организации учебного процесса при реализации программы «Мир цветов» является занятие. Педагогический процесс основывается на принципе индивидуального подхода к каждому ребенку. Основное внимание в процессе обучения уделяется развитию личностно-смысловой сферы ребенка (отношение к действительности, переживание, сопереживание, осознание ценностных ориентиров в жизнедеятельности каждого ребенка и детского коллектива в целом).
Теоретический материал излагается в форме бесед и содержит сведения о комнатных растениях, их отличительных особенностях, особенностях размножения, ухода за растениями. Основное время уделяется практическим занятиям, что способствует развитию у детей самостоятельности - одного из важнейших условий подготовки учащихся к продолжению образования, жизни в обществе, творческому самопроявлению личности. Задания на определение растений тренируют память, развивают и навыки работы с определителями.
В помещениях проводятся практические работы по описанию признаков растений, изучению анатомического и морфологического строения. Осуществляются опыты по исследованию физиологических процессов и др. Определяются состояния растений по внешнему виду,
11 слайд
По дидактическим целям и задачам обучения занятия делятся на следующие виды:
Занятие - знакомство с историей цветоводства (занятие освоения и первичного закрепления теоретического материала курса).
Занятие - практическая работа, задание, упражнение (занятие освоения практических умений и навыков курса).
Занятие - викторина, конкурс, смотр, выставка (занятие контроля и оценкиполученных детьми знаний, умении и навыков).
Занятие - беседа, диспут, игра (занятие решения воспитательных задач).
12 слайд
Прогнозируемый результат
Результаты обучения по предложенной программе дифференцируются по следующим знаниям, умениям и навыкам поэтапно:
В результате обучения выпускники
Должны знать:
ассортимент декоративных растений (в объеме курса);
систематические группы растений;
названия основных семейств растений и их представителей;
- особенности выращивания комнатных растений;
- основные способы размножения комнатных растений;
- правила подготовки почвы и составления смесей для посадки комнатных растений;
-болезни и вредителей растений и меры борьбы с ними (в объеме курса).
13 слайд
Должны уметь:
определять комнатные растения по морфологическим признакам;
выращивать комнатные растения разных групп;
пользоваться инструментами и приспособлениями для комнатного цветоводства;
размножать комнатные растения;
подготовить почву для посадки растений;
определять тип заболевания, вредителей растений и грамотно устранять их;
соблюдать технику безопасности.
Обладать:
-устойчивым интересом к цветоводству как к виду деятельности, умениями и навыками для его реализации;
-высоким уровнем творческой активности и стремлением к творческому самовыражению.
14 слайд
Фильм «Мир растений «
Видеоматериалы
15 слайд
«ЖИВАЯ ЕЛЬ «
Видеоматериалы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программа дополнительного образования детей «мир цветов» -это программа по цветоводству. Программа н разработана для детей от 10-14 лет, любящих природу и желающих научиться ухаживать за растениями. Срок обучения по программе 2 года .В программе предусмотрены часы по теоретическим , практическим занятиям. Есть часы и база для ведения исследовательской работы по выращиванию цветов.Опыты и исследования по программе «Мир цветов» школьники ведут в теплице, которая работает на базе общеобразовательного учебного заведения.
7 365 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лучезарнова Ирина Ваисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 357 744 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.