Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Олимпийские игры в древности.

Олимпийские игры в древности.


  • История

Название документа Презентация урока.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ План урока: Подготовка к олимпийским играм Ход о...
? Когда и где состоялись первые олимпийские игры Как проходили игры Каковы ц...
НОВЫЕ ПОНЯТИЯ Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения. Пят...
Древняя Греция
Первые Олимпийские игры 776 год до н.э.
Какие виды спортивных состязаний были?
Символы Олимпийских игр
ФИЗМИНУТКА 1,2 – выше голова 3,4 – руки шире 5,6 – тихо сесть 7,8 – лень отбр...
Задание - тест Олимпийские игры проводились один раз в _____ года. Они устраи...
Логическая цепочка Тренировка атлетов Пятиборье Прекращение войны Клятва суде...
1. Летом 2008 г. в Китае состоялись _______________. 2. В 2014 году в Сочи (Р...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ План урока: Подготовка к олимпийским играм Ход о
Описание слайда:

ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ План урока: Подготовка к олимпийским играм Ход олимпийских игр Значение олимпийских игр

№ слайда 2 ? Когда и где состоялись первые олимпийские игры Как проходили игры Каковы ц
Описание слайда:

? Когда и где состоялись первые олимпийские игры Как проходили игры Каковы цели и значение Олимпийских игр

№ слайда 3 НОВЫЕ ПОНЯТИЯ Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения. Пят
Описание слайда:

НОВЫЕ ПОНЯТИЯ Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения. Пятиборье – пять видов спортивных состязаний. Ипподром – место для проведения конных состязаний. Олимпия – городок в южной Греции, место проведения Олимпийских игр.

№ слайда 4 Древняя Греция
Описание слайда:

Древняя Греция

№ слайда 5 Первые Олимпийские игры 776 год до н.э.
Описание слайда:

Первые Олимпийские игры 776 год до н.э.

№ слайда 6 Какие виды спортивных состязаний были?
Описание слайда:

Какие виды спортивных состязаний были?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Символы Олимпийских игр
Описание слайда:

Символы Олимпийских игр

№ слайда 9 ФИЗМИНУТКА 1,2 – выше голова 3,4 – руки шире 5,6 – тихо сесть 7,8 – лень отбр
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА 1,2 – выше голова 3,4 – руки шире 5,6 – тихо сесть 7,8 – лень отбросим ( 2 раза )

№ слайда 10 Задание - тест Олимпийские игры проводились один раз в _____ года. Они устраи
Описание слайда:

Задание - тест Олимпийские игры проводились один раз в _____ года. Они устраивались в ____________, расположенной в __________ __________. Перед играми атлеты должны были тренироваться в своем родном городе __________ месяцев, а затем еще ______ месяц продолжать тренировки поблизости от _____________. Олимпийские игры продолжались ______ дней. Одним из главных состязаний было пятиборье: оно начиналось с _______ (1), затем атлеты состязались в __________ (2), ________ (3), _____________ (4). Последним состязанием в пятиборье была ___________ (5). Наряду с пятиборьем любимыми видами состязаний были ____________________. В последний день Олимпийских игр победители получали награды, это были _____________________.

№ слайда 11 Логическая цепочка Тренировка атлетов Пятиборье Прекращение войны Клятва суде
Описание слайда:

Логическая цепочка Тренировка атлетов Пятиборье Прекращение войны Клятва судей честно судить Награждение победителей Гонка на колесницах Атлеты приносили жертву богам Жители города встречают своего победителя 1 3 7 4 2 6 5 8

№ слайда 12 1. Летом 2008 г. в Китае состоялись _______________. 2. В 2014 году в Сочи (Р
Описание слайда:

1. Летом 2008 г. в Китае состоялись _______________. 2. В 2014 году в Сочи (Россия) состоятся ___________.

Название документа олимпийские игры в древности.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА: Олимпийские игры в древности.

ЦЕЛЬ УРОКА:1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями;

2. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное, составлять рассказ.

3. Пробудить в детях желание серьезно заняться каким- либо видом спорта.

УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: карта «древняя Греция (до середины 5 в. до н. э.)», компьютер, проектор, экран.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Основание греческих колоний».

1. Подготовка устного ответа по карточке № 31.

КАРТОЧКА 31

Подготовь развернутый ответ на вопрос «Как выглядела греческая колония?»

для этого вспомни:

* Почему греки покидали свою родину и селились на чужих землях?

* Назови любые греческие колонии (воспользуйся картой).

* Что привозили купцы из Греции в колонию?

* Что вывозили из нее?

* Права греков в колониях отличались от прав, которые они имели на родине?

Сделай вывод. Что общего оставалось у греков, живших на разных территориях?

Примерный ответ учащегося:

Поскольку в Греции было мало почв, пригодных для земледелия, не хватало продуктов питания, велась борьба между демосом и знатью: все это заставляло греков осваивать новые земли — колонии. Самые известные из них на побережье Черного моря — Ольвия, Херсонес, на побережье Средиземного моря — Сиракузы, Карфаген. В свои колонии греки вывозили вино, оливковое масло, различные ремесленные изделия. Привозили оттуда хлеб, рабов, мед. Права греков в колониях, их религиозные верования и обряды, управление не отличались от тех, которые существовали у них на родине. Таким образом, где бы ни жили греки — они говорили на одном языке, пользовались одним и тем же письмом, поклонялись одним и тем же богам и называли себя эллинами, а Грецию — Элладой.

2. Индивидуальная работа с учащимися (письменно на листочках

5—6 человек).

а) Рабочая тетрадь. Выпуск 2. Задание 27, с. 19.

б) Кто из героев мифов мог бы сказать о себе такие слова?

1. Благодаря мне жилища людей стали светлыми в самые темные вечера. Это я помог им побороть зимнюю стужу. За что же царь богов и людей так жестоко карает меня!

2. Увы, память моя ослабела. Теперь по прошествии стольких лет я сам, построивший это удивительное сооружение, заблудился бы в нем и не нашел выхода. О, если бы вы знали, сколько там коридоров, лестниц, комнат! Сколько ложных ходов и тупиков!

3. До сих пор болят кости и ноет спина! Кто бы мог подумать, что голубое небо такое тяжелое!

4, Какой позор для меня, никогда не смыкавшего глаз! Конечно, если бы не колдовство царевны, я не погрузился бы в тяжелый сон... А она-то какова! Пошла против собственного отца и помогла чужеземцам овладеть бесценным сокровищем!

5. Приятно, что говорить, когда именем отца назвали на века беспредельное море! Но как бы я хотел, чтобы этого не произошло!

6. Я люблю свою мать и люблю мужа! Но сердце мое разрывается от того, что я не могу жить одновременно с ними обоими!

Догадались ли вы, о каких героях мифов идет речь? Если да, то обоснуйте свой ответ.

Ответ: 1. Прометей; 2.Дедал; З. Геракл; 4. Дракон, стороживший золотое руно в Колхиде; 5. Тесей; 6. Персефона.

3. Работа с классом. Решение задачи.

Греческий аристократ писал: «Я на корабль беглеца пышный мой дом променял». К каким событиям в Греции VIII—IV вв. до н. э. относится это высказывание? Почему многие аристократы покидали Грецию?

Ответ: Это высказывание относится к периоду колонизации греками побережий Черного и Средиземного морей. Аристократы покидали свои дома в поисках новых земель или желая обезопасить свою жизнь от притеснений демоса на родине, так как интересы тех и других часто не совпадали.

4. Устный ответ ученика по карточке №31 и отзыв на него одноклассников.

III. Переход к изучению новой темы.

При объяснении новой темы учитель использует слайды.

Мы знаем, что где бы ни жили греки, у них был один язык, письменность, религия. Боги древних греков жили на горе Олимп. В честь них в Греции устраивались Олимпийские игры. А как они проходили? Когда были самые первые Игры? Мы узнаем на уроке.

Задача для учащихся: Познакомиться с историей Олимпийских игр.

IУ. Изучение новой темы

План:

1) Первые Олимпийские игры.

2) Пять незабываемых дней.

З) Победители Олимпийских игр.

Использование мультимедийной презентации. На экране тема урока, дата 776 г. до н. э., новые слова: Атлет, Милон, пятиборье, Полидам, ипподром, Феаген.

1. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника Вигасина п. 1, § 33, с. 153.

Задание: выяснить причины появления Олимпийских игр.

Ответ:

а) Поклонение богам.

б) Стремление показать силу и ловкость жителей Греции,

2, Рассказ учителя.

Олимпийские игры происходили летом и продолжались пять дней. В первый день было торжественное открытие: атлеты приносили жертву богам, клялись бороться честно и не пользоваться запрещенными приемами. Судьи клялись выносить справедливые решения.

Следующие дни были посвящены состязаниям по различными видам спорта. Большинство состязаний происходило на стадионе, который имел продолговатую форму. Плату за посещение стадиона не брали. С первыми лучами солнца раздавался звук трубы, на стадион выходили судьи в пурпурных плащах и с венками на голове. За ними шли атлеты из всех городов Греции. Зрители приветствовали их громкими криками и рукоплесканиями.

Самая короткая дистанция в беге равна 192 м. Одним из видов состязания был бег в шлеме и со щитом. На беговой дорожке устраивались состязания по метанию диска и копья. Диски были каменными или бронзовыми, самые большие весили более 5 кг. Спортсмены соревновались и по прыжкам в длину, часто использовали при этом гири.

Борьба была любимым состязанием. Для победы требовалось, чтобы побежденный трижды коснулся земли обеими лопатками. Не менее любимым состязанием был кулачный бой: бойцы наносили удары только по лицу и голове. Схватка длилась до тех пор, пока один из противников не падал без сознания или не признавал себя побежденным.

Конные состязания проходили на ипподроме, колесницы пробегали 13 км.

У. Закрепление изученного на уроке.

Решите задачу: с. 157, вопрос 1, в конце § 33 учебника Вигасина.

Ответы:

а) Во время Игр нельзя было воевать, они нарушили это правило.

б) 20лет:4 года = 5лет (спартанцы не участвовали в пяти Олимпийских играх.)

VI. Итог урока.

Домашнее задание: 1. Прочитать § 33 учебника Вигасина.

2. Творческое задание: составить рассказ от имени зрителя, попавшего на Олимпийские игры в древнюю Грецию.

3. Годер Г. И. Рабочая тетрадь по истории древнего мира. Выпуск 2, с. 24. Задание 34.






Краткое описание документа:

Урок  истории «Олимпийские игры в древности» в 5 классе.Предлагаемый материал рассчитан на часовой урок и предусматривает разнообразные виды работы учащихся: - актуализация полученных знаний по курсу «История древнего мира»; - ознакомление учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями; - продолжение формирования умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделяя главное, составлять рассказ; - пробудить в детях желание серьезно заняться каким- либо видом спорта. - организация индивидуальной и групповой работы по анализу различных исторических источников; - подготовка и использование  мультимедийной презентации к уроку; - рассказ учителя.
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров450
Номер материала 60239040517
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх