1249927
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка «Число имен прилагательных» 3 класс «Школа России» с использованием мобильного класса (нетбуков)

Урок русского языка «Число имен прилагательных» 3 класс «Школа России» с использованием мобильного класса (нетбуков)

библиотека
материалов

Урок русского языка «Число имен прилагательных» 3 класс «Школа России» с использованием мобильного класса (нетбуков) Электронное приложение к учебнику В.П.Канакиной урок из раздела№9 имя прилагательное «Число имен прилагательных».

Тип урока: урок открытия новых знаний

Тема: Число имен прилагательных.

Цель: Развивать умение определять число имен прилагательных;

Задачи:

  • Образовательные:

    • Углубить знания обучающихся об имени прилагательном;

    • отрабатывать умение находить имя прилагательное +имя существительное, распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число.

    • формировать умения самостоятельно находить словосочетания в предложениях,

  • Развивающие:

    • развивать монологическую речь посредством обогащения и усложнения словарного запаса;

    • с использованием мобильного класса развивать познавательный интерес, мышление при помощи умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать.

  • Воспитательные:

    • воспитывать у обучающихся любовь к русскому языку;

    • воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи.


Планируемые результаты: предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена работа на данном уроке.

Предметные: 1) формировать знания учащихся об изменении имен прилагательных по числам;

2) определять число имен прилагательных;

3) Развивать умение осознанно употреблять прилагательные в единственном и множественном числе;

4) способность контролировать свои действия, проверять сказанное и написанное.

Метапредметные (УУД)

Познавательные: общеучебные (умение сравнивать) устанавливать аналогии, обобщать, учить выделять существенные

признаки прилагательного.

Регулятивные: способность принимать и сохранять учебную задачу, планирование: контролировать и оценивать свои

действия; оценка: адекватно воспринимать оценку как учителя, так и учеников в роли контролеров.

Коммуникативные: 1) учитывать разные мнения, умение сотрудничать;

2) уметь формулировать собственное мнение и позицию;

3) строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные: 1) развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в паре по нетбукам.

2) развитие самостоятельности;

3) развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы.

Оборудование:

  • ноутбук,

  • мультимедийный проектор,

  • презентация Microsoft Power Point, компьютерные программы

  • учебник «Русский язык» 3 класс, 2 ч., В.П. Канакина, В.Г.Горецкий

  • раздаточный дидактический материал,

  • индивидуальные карточки с разноуровневыми заданиями,

  • Мобильный класс на основе нетбуков.

  • Смайлики

  • Картина «Грачи прилетели»

  • Видеоролик для физкультминутки



1. Подготовка учащихся к активному сознательному усвоению знаний.

(cл1 читаем с презентации)

2 Актуализация знаний.

Какой сейчас месяц?

Март – слово нерусское, оно пришло к нам из Византии. Наши древние предки называли этот месяц протальник, капельник.

почему так называли месяц?

Солнце светит ярче, дни стали длиннее, наступает капель.

А еще его называли “грачевник”. Как вы думаете, почему?(потому что в марте прилетают грачи)

Посмотрите на картину. Месяц март. Прилетели грачи.

минутка чистописания:

На доске написана пословица, в которой пропущены некоторые буквы.

(сл 1) Весенний день – что ласковое слово.

2.Определить род имен прилагательных. А как определить род имен прилагательных, которые относятся (согласуются) с именами существительными? (прил. стоят в том же роде, что и сущ)

3. Я вам предлагаю игру: «Узнай, кто это или что это?»

Серый, хищный, жадный…волк

Рыжая, хищная, ловкая… лиса

Зеленое, могучее , ветвистое… дерево


Как вы определили , что это волк, лиса ( по описанию, по признакам) Какую часть речи я использовала для описания?

Для чего в речи нам нужны имена прилагательные? (чтобы речь была красивой правильной и более точной).

Давайте определим род имен прилагательных. Как мы определяем род. ( по роду имени существительного с которым оно связано)

А теперь укажите число имени прилагательного могучее

!!!!!!!!!!!!!!!! Вызывает затруднение

Давайте определим число имен сущ.

А теперь изменим эти существительные по числам. От ед. образуем мн.ч.

Волк-волки лиса- лисы дерево - деревья

И посмотрим как изменятся имена прилагательные

волки серые, хищные, жадные

лисы рыжие, хищные, ловкие

деревья зеленые, могучие , ветвистые…

Что вы заметили? Изменились имена прил.

Что вы заметили? (поменялось число им существительных, поменялись окончания имен прилаг., поменялось и число имен прилагательных).

Что поменялось у имен прилагательных? (окончания)

Кто сформулирует тему урока?

(Число имен прилагательных)

3.Давайте прослушаем сведения о числе имен прилагательных.

(правило)

4. Поработаем в парах на тренажерах в нетбуках.

( прочитаем словосочетания. сначала сущ+прил в едч,

потом во мн.ч)

Физкультминутка (ВИДЕО)


5. Запишем предложение в тетрадях

В городе Сочи проходили олимпийские игры.

(Найдите прил., укажите число ) Прежде чем поставить число над прил., нужно сначала определить число у какой части речи? (у сущ.)

Проверьте по слайду написанное. А почему Сочи написано с заглавной буквы?


Работа по нетбукам. Открываем задание из темы «Число имен прилагательных задание третье.

Назовите словосочетания сущ+прил и окончания

6.Вернемся к минутке красивого письма .На что похожи буквосочетания, которые мы прописывали ?

(на окончания имен прил.)

Подведем итог урока.

- С какой частью речи связаны имена прилагательные?

- как определить число имен прилагательных?

Что показалось трудным?

А что показалось самым интересным?

Оцените свою работу смайликами.

А теперь оцените работу своего соседа по парте.

Д\З карточки с разными заданиями. Указана фамилия.

Слайд с прилагательными.

На какие вопросы отвечают им прил. во мн.числе? (какие?)

Какие окончания имеют им прил во мн. ч. (ЫЕ,ИЕ)

Урок заканчиваем, ребята. Мне очень приятно было с вами общаться. Мне понравилась ваша работа на уроке. Я узнала что вы многому уже научились за это время. Большое спасибо вам за урок.


ПРИМЕЧАНИЕ: смотреть презентацию к этому уроку в разделе презентации «Презентация к уроку русского языка «Число имен прилагательных» с использованием мобильного класса.»

Все задания для работы по нетбукам взяты из электронного приложения к учебнику В.П. Канакиной.



































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок русского языка «Число имен прилагательных» 3 класс  «Школа России» с использованием мобильного класса (нетбуков)  Электронное приложение к учебнику В.П.Канакиной урок из раздела№9  имя прилагательное «Число имен прилагательных». Тип урока: урок открытия новых знаний Тема: Число имен прилагательных. Цель: Развивать  умение определять число имен прилагательных; Задачи: Образовательные:Углубить  знания обучающихся об имени прилагательном;отрабатывать умение находить имя прилагательное  +имя существительное,  распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число.формировать умения самостоятельно находить словосочетания в предложениях, Развивающие: развивать монологическую речь посредством обогащения и усложнения словарного запаса;с использованием мобильного класса развивать познавательный интерес, мышление при помощи умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать.Воспитательные:воспитывать у обучающихся любовь к русскому языку;воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи. Планируемые результаты: предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена  работа на данном уроке.  Предметные: 1) формировать знания учащихся об изменении имен прилагательных по числам;                       2) определять  число имен прилагательных;                      3) Развивать умение осознанно употреблять прилагательные в единственном и множественном числе;                        4) способность контролировать  свои действия, проверять сказанное и написанное. Метапредметные (УУД)  Познавательные: общеучебные (умение сравнивать) устанавливать аналогии, обобщать, учить выделять существенные                                                                                                   признаки прилагательного. Регулятивные: способность принимать и сохранять учебную задачу, планирование: контролировать и оценивать свои                       действия; оценка: адекватно воспринимать оценку как учителя, так и учеников в роли контролеров.  Коммуникативные: 1) учитывать разные мнения, умение сотрудничать;                                  2) уметь формулировать собственное мнение и позицию;                                  3) строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи. Личностные: 1) развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в паре по нетбукам.                      2) развитие самостоятельности;                      3) развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы.    Оборудование: ноутбук,мультимедийный проектор,презентация Microsoft Power Point, компьютерные программыучебник «Русский язык» 3 класс, 2 ч., В.П. Канакина, В.Г.Горецкийраздаточный дидактический материал,индивидуальные карточки с разноуровневыми  заданиями,Мобильный класс на основе нетбуков.СмайликиКартина «Грачи прилетели«Видеоролик для физкультминутки
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.