Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка с презентацией.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка с презентацией.

Выберите документ из архива для просмотра:

19.51 КБ Урок русского языка.docx
887.35 КБ Урок русского языка.pptx
12.71 КБ приложение..docx

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.docx
библиотека
материалов

Открытый урок русского языка по теме "Обстоятельство. Закрепление изученного". 4 класс



Тема: Обстоятельство. Закрепление.

Цель: Закрепить знания о второстепенном члене предложения – обстоятельстве

Задачи:

  1. Формировать умение находить обстоятельство в предложении, определять, что оно обозначает и какой частью речи выражено, и употреблять обстоятельство в речи.

  2. Развивать речь устную и письменную, обогащать словарный запас, расширять объём внимания и памяти.

  3. Воспитывать ответственное отношение к выполнению заданий, товарищество и коллективизм, самооценку, самоконтроль, адекватное отношение к критике.

В соответствии с ФГОС на уроке формировались следующие универсальные учебные действия.
Познавательные:   анализировать, делать выводы, обобщать.
Личностные: воспринимать речь учителя, выражать положительное отношение к процессу познания.
Коммуникативные: Высказывать и аргументировать свою точку зрения.
Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
Регулятивные: высказывать предположения на основе наблюдений, осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Тип урока: обобщение изучаемого материала.

Оборудование: Компьютер, компьютерная презентация, карточки для блиц-опроса, перфокарты “Оцени свою деятельность на уроке”, учебник «Русский язык» Поляковой А.В., карточки для групповой работы.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент.

2. Минутка чистописания

Тт

- дать характеристику звуку, который обозначен на письме этой буквой

- Прописать сочетание этих букв столько раз, сколько мягких согласных звуков в словах:

Лев Николаевич Толстой (6 раз)

- Какие произведения этого автора вам знакомы?

3. Сообщение темы урока. Постановка задач.

- Найдите лишнее слово:

прилагательное
существительное
обстоятельство
глагол
наречие (Лишнее слово - обстоятельство)

- Тема урока “Обстоятельство. Закрепление”.

- Чего ждёте от сегодняшнего урока? Поставьте перед собою цель. (Высказывания детей)

- Закрепим знания о члене предложения – обстоятельстве, научимся находить его в предложении и употреблять в устной и письменной речи. От вас требуется предельное внимание, активная работа на уроке и, конечно же, безупречные знания. В конце урока у вас будет возможность оценить свою деятельность на уроке.

4. Актуализация знаний.

- Прежде, чем приступить к достижению целей, проверим теоретические знания по теме “Обстоятельство” и проведём блиц-опрос.

Задание. Если вы согласны с моим утверждением, то ставим «+», если нет, то «-»

1. Обстоятельство – это часть речи.

2. Обстоятельства места отвечают на вопросы: Где? Куда? Откуда?

3. Обстоятельства времени отвечают на вопросы: Когда? До каких пор?

4. Обстоятельство – это член предложения.

5. Обстоятельство может быть выражено только наречием.

6. Обстоятельства образа действия отвечают на вопросы: Как? Каким образом?

Рефлексия:

- Назовите правильные ответы.

- Кто допустил ошибки?

- Кто испытывал трудности при ответе на мои вопросы?

- Какие знания помогли справиться с заданием? (Дети рассказывают всё, что знают об обстоятельстве)

Задание №1

№1

№2

№3

№4

№5

№6

-

+

+

+

-

+

Поставьте себе оценку.

5. Работа в паре. Деление слов на группы.

- Прочитайте слова: здесь, зимой, на снегу, аккуратно, насквозь, из чащи, медленно, завтра, сегодня, в школе.

- Что вы можете о них сказать? (Могут быть в предложении обстоятельством)

- На какие группы можно поделить эти слова? (Обстоятельства места, времени, образа действия)

- Работая в паре, запишите слова в три столбика

Рефлексия:

Самопроверка с экрана

- Кто выполнил работу без ошибок? Поставьте себе оценку.

- Какие знания помогли вам справиться с заданием? (Знания о группах обстоятельств (называют)

Задание №2

Обстоятельство места

Обстоятельство времени

Обстоятельство образа действия

На снегу

Зимой

Аккуратно

В школе

Завтра

Насквозь

Из чащи

Сегодня

Медленно

Здесь



ФИЗМИНУТКА

Задание №3

6. Самостоятельная работа учащихся.

Работа с учебником (стр.26 №47).

Задать вопросы к выделенным словам.

Выполнить разбор предложения (подчеркнуть члены предложения, подписать части речи.)

2 человека у доски

Самопроверка.

- Кто справился без ошибок? Поставьте себе оценку.

7. Групповая работа. Просмотр фрагмента мультфильма.

-А сейчас поработайте исследователями текста. Знаком ли вам текст? Прочитайте его выразительно.

 

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит…

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит.

(пролог к поэме «Руслан и Людмила»).

 

-Задание1. Укажите в отрывке обстоятельства.

-Задание2. Распределите обстоятельства по разрядам и запишите их. Прочитайте получившиеся группы слов с названиями разрядов.

-Задание3. Вспомните, какие строки идут в этом прологе у Пушкина сразу после данного отрывка. Укажите в них дополнения. Чем они отличаются от обстоятельств?

Там ступа с Бабою Ягой

Идет, бредет сама собой;

Там царь Кощей над златом чахнет;

Там русский дух… там Русью пахнет.

 






















8. Домашнее задание творческого характера, дифференцированное.

- Используя свои наблюдения, жизненный опыт, напишите мини-сочинение “Почему я люблю или не люблю зиму”, или выполните упражнение из учебника о разных временах года. (Русский язык, А.В. Полякова, 4-й класс)

IX. Итог урока. Рефлексия.

1) Какую пользу принёс вам этот урок? Достигли ли вы своей цели?

2) Оцени свою работу на уроке.



Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.pptx
библиотека
материалов
Урок русского языка 4 «в» класс Учитель: Морозова Е.А. МОУ «Лицей №40» г. Пет...
Эпиграф «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мыс...
Найди лишнее слово: Прилагательное Существительное Обстоятельство Глагол Наре...
Тема урока: «Обстоятельство. Закрепление изученного»
Задание №1
Проверь себя: 1 2 3 4 5 6 − + + + − +
Задание №2 Работа в паре Зимой, на снегу, завтра, насквозь, из чащи, медленно...
Проверь себя Обстоятельство места Обстоятельство времени Обстоятельство образ...
Задание №3. Работа с учебником Страница 26 №47
Спасибо за урок
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка 4 «в» класс Учитель: Морозова Е.А. МОУ «Лицей №40» г. Пет
Описание слайда:

Урок русского языка 4 «в» класс Учитель: Морозова Е.А. МОУ «Лицей №40» г. Петрозаводск

№ слайда 2 Эпиграф «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мыс
Описание слайда:

Эпиграф «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли». Л.Н.Толстой

№ слайда 3 Найди лишнее слово: Прилагательное Существительное Обстоятельство Глагол Наре
Описание слайда:

Найди лишнее слово: Прилагательное Существительное Обстоятельство Глагол Наречие

№ слайда 4 Тема урока: «Обстоятельство. Закрепление изученного»
Описание слайда:

Тема урока: «Обстоятельство. Закрепление изученного»

№ слайда 5 Задание №1
Описание слайда:

Задание №1

№ слайда 6 Проверь себя: 1 2 3 4 5 6 − + + + − +
Описание слайда:

Проверь себя: 1 2 3 4 5 6 − + + + − +

№ слайда 7 Задание №2 Работа в паре Зимой, на снегу, завтра, насквозь, из чащи, медленно
Описание слайда:

Задание №2 Работа в паре Зимой, на снегу, завтра, насквозь, из чащи, медленно, наглухо, сегодня, в школу.

№ слайда 8 Проверь себя Обстоятельство места Обстоятельство времени Обстоятельство образ
Описание слайда:

Проверь себя Обстоятельство места Обстоятельство времени Обстоятельство образа действия На снегу Зимой Наглухо Из чащи Завтра Насквозь В школу Сегодня Медленно

№ слайда 9 Задание №3. Работа с учебником Страница 26 №47
Описание слайда:

Задание №3. Работа с учебником Страница 26 №47

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Спасибо за урок
Описание слайда:

Спасибо за урок

Выбранный для просмотра документ приложение..docx
библиотека
материалов

Приложение.

Задание №1

№1

№2

№3

№4

№5

№6








Задание №3

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит…

…………………………………..

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит.

(пролог к поэме «Руслан и Людмила»).

 

-Задание1. Укажите в отрывке обстоятельства.

-Задание2. Распределите обстоятельства по разрядам и запишите их. Прочитайте получившиеся группы слов с названиями разрядов.

































Задание №3

-Задание1. Укажите в отрывке обстоятельства.

-Задание2. Распределите обстоятельства по разрядам и запишите их. Прочитайте получившиеся группы слов с названиями разрядов.


У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит…

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит…































Краткое описание документа:

Открытый урок русского языка с презентацией по теме «Обстоятельство. Закрепление изученного».  4 класс. Система Леонида Владимировича Занкова. Современный урок по ФГОС. Урок сопровождается презентацией, которая способствует повышению учебной мотивации учащихся, активизации их внимания. Каждое задание проверяется, идёт рефлексия. На уроке идёт работа в парах, в группах, самопроверка результатов.Высокий результат достигается за счёт разнообразных заданий с использованием технических средств обучения. 
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров410
Номер материала 60342040512
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Ю хәрефе
05.04.2014
Просмотров: 1675
Комментариев: 0
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх