Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование

библиотека
материалов

п/п

Тема урока

Кол-

во часов


Характеристика деятельности учащихся или учебной деятельности

Вид контроля

(измерители)

Планируемые результаты


Дата проведения

Предметные

Метапредметные

План

Факт

I четверть(27)

I Повторение (4ч). Предложение(4ч).

1

Предложение. Выражение в предложении законченной мысли.

1

Знать понятие о предложении.

Связи слов в предложении.

Текущий

Уметь заканчивать мысль и правильно записывать предложения.



Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной

деятельности, поиска средств ее осуществления.


03.09


2

Связь слов в предложении.

1

Тест

Уметь изменять слова, данные в начальной форме, по смыслу

04.09


3

Составление предложений с употреблением слов в косвенных падежах по вопросам.

1

. Знать правило написания предложения: большая буква - в начале предложения,

точка – в конце.


Т е к у щ и й

У. составлять предложения с употреблением слов в косвенных падежах по вопросам, из слов, данных в нач. форме.

05.09


4

Восстановление нарушенного порядка слов в предложении.

1

Уметь восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

10.09


II.Звуки и буквы. (45ч) Алфавит (4ч).

5

Алфавит. Звуки и буквы.

1

З. алфавит, расположение слов в алфавитном порядке в словаре, отличие звука от буквы.

Сл/

дик.

Уметь находить слова в словаре.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

11.09


6

Расположение слов в алфавитном порядке.

1

Знать порядок букв в русской азбуке.

Раб/

карт

Уметь располагать слова в алфавитном порядке.

12.09


7

Гласные и согласные звуки.

1

Знать гласные и согласные звуки.

Текущий

Уметь различать гласные и согласные звуки и буквы.

17.09


8

Звонкие и глухие, твёрдые и мягкие согласные.

1

Знать различие звонких и глухих, мягких и твёрдых согласных.

Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные на слух, в произношении, написании.

18.09


Мягкий знак на конце и в середине слова (3ч).

9

Употребление Ь для обозначения мягкости согласных.

1

Знать правописание мягкого знака на конце и середине слова

Сл/

дик.

Уметь анализировать слова по звуковому составу.

Умение классифицировать, устанавливать причинно - следственные связи.

19.09


10

Правописание Ь для обозначения мягкости согласных на конце слова.

1


Текущий

Уметь обозначать мягкость согласных на письме Ь знаком.

24.09


11

Правописание Ь для обозначения мягкости согласных в середине слова.

1

25.09


Разделительный мягкий знак (6ч).

12

Разделительный мягкий знак. Слитное и раздельное произношение согласного и гласного звуков.

1

Знать значение разделительного мягкого знака.

Текущий

Уметь читать слоги и слова с разделительным Ь знаком.

Использование знаково – символических средств представления информации.


26.09


13

Правописание слов с разделительным мягким знаком.

1

Знать правописание слов с разделительным мягким знаком.

Текущий

Уметь объяснять правописание слов с разделительным Ь знаком, писать слова с разделительным Ь знаком. Контролировать правильность выполнения работы.

01.10


14

Дифференциация слов с разделительным Ь и Ь смягчающим.

1

Знать правописание раздел. Ь и Ь, обозначающего мягкость согласных на конце и в середине слова.

Текущий

У. различать слова с разделит. Ь и Ь, обозначающим мягкость согласных на конце и в середине слова.

02.10


15

Перенос слов.

1

Знать правило переноса части слова.

Текущий

Уметь переносить слова с разделительным Ь знаком.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

03.10


16

Контрольный диктант № 1 «Разделительный мягкий знак».

1

Знать правописание Ь мягкого знака.

Конт/ раб.

Уметь писать под диктовку предложения и тексты. Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку.

08.10


17

Работа над ошибками. Дополнение предложений по вопросам.

1

Знать изученные орфограммы.

Текущий

Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.

09.10


Гласные после шипящих(2ч).

18

Сочетания гласных с шипящими. Правописание жи–ши, ча–ща, чу–щу.

1

Знать правописание гласных после шипящих.

Сл/

дик.

Уметь правильно писать сочетания гласных с шипящими: жи – ши, ча – ща, чу – щу.


10.10


19

Упражнения в написании гласных после шипящих.

1

Текущий

15.10


Парные звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова(12ч).

20

Парные звонкие и глухие согласные. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

1

Знать парные звонкие и глухие согласные.


Текущий

Уметь сопоставлять согласные буквы в проверочном и проверяемом словах.

Использование знаково – символических средств представления информации.


16.10


21

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова. Подбор проверочных слов.

1

Знать правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

Текущий

Уметь проверять написание звонкой и глухой согласной на конце слова путем изменения формы слова.

17.10


22

Правописание звонких и глухих согласных в середине слов.

1

Знать правописание звонких и глухих согласных в середине слова.

Текущий

У. проверять написание звонкой и глух. согласной в середине слова путем изменения формы слова и подбора (по образцу) родственных слов.  

22.10


23

Подбор проверочных слов.

1

Текущий

23.10


24

Контрольный диктант № 2 «Гласные после шипящих».


1

Знать правописание гласных после шипящих.

Конт/ раб.

Уметь писать под диктовку предложения и тексты. Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно – следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

24.10


25

Работа над ошибками. Упражнения на правописание звонких и глухих согласных на конце и в середине слова.

1

Знать изученные орфограммы.

Текущий

Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.

29.10


26

Объяснение написания слов со звонким или глухим согласным на конце слова.

1

Знать правописание звонких и глухих согласных на конце и в середине слова.


Сл/

дик.

Уметь объяснять правописание звонкой и глухой согласной на конце и в середине слова

30.10


27

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

1

Текущий

31.10


II четверть (21ч)

28

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

1

Уметь проверять написание звонкой и глухой согласной на конце и в середине слова путем изменения формы слова и подбора (по образцу) родственных слов. 


Т е к у щ и й

Уметь правильно списывать текст с доски или учебника.

Активное использование речевых средств и средств для решения

коммуникативных и познавательных задач.


12.11


29

Правописание звонких и глухих согласных в середине слова.

1

13.11


30

Упражнения на правописание звонких и глухих согласных на конце и в середине слова.

1

Знать правописание звонких и глухих согласных на конце и в середине слова


Уметь подбирать проверочные слова.

14.11


31

Проверочная работа по теме: «Парные звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова».

1

Пров/

раб.

Уметь правильно писать слова со звонкой и глухой согласной на конце и в середине слова.

19.11


Ударные и безударные гласные(3ч).

32

Ударение. Смыслоразличительная роль ударения.

1

Знать о смыслоразличительной роли ударения.


Т е к у щ и й

Уметь правильно ставить ударение.

Активное использование речевых средств и средств для решения

коммуникативных и познавательных задач.

20.11


33

Ударные и безударные гласные

1

Знать: ударение в слове может быть только одно.

Уметь выделять ударные и безударные гласные.

21.11


34

Правописание ударных гласных.

1

Знать: ударение в слове может быть только одно.

Уметь различать гласные ударные и безударные.

26.11


Правописание безударных гласных (8ч).

35

Правописание безударных гласных.

1

Знать правописание безударных гласных.

Сл/

дик.

Уметь сопоставлять гласные в ударных и безударных слогах.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно – следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

27.11


36

Сопоставление написания гласных в ударных и безударных слогах.

1

Т е к у щ и й

28.11


37

Правописание безударных гласных.

1

Уметь объяснять правописание безударной гласной.

03.12


38

Проверка написания слов с безударной гласной.

1

Знать правописание безударных гласных.

Уметь проверять написание безударной гласной путем изменения формы слова (водá — вóды)

04.12


39

Обучение применению правила.

1

05.12


40

Упражнения в правописании безударных гласных.

1

10.12


41

Контрольный диктант № 3 «Правописание безударных гласных».

1

Знать правописание безударных гласных.

Конт/ раб.

Уметь писать под диктовку предложения и тексты. Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку.

11.12


42

Работа над ошибками. Подбор слов на изученные орфограммы

1

Знать изученные орфограммы.

Текущий

Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.

12.12


Непроверяемые безударных гласных (6ч).

43

Непроверяемые безударные гласные. Орфографический словарь.

1

Знать правописание изученных словарных слов.

Сл/

дик.

Уметь пользоваться орфографическим словарем.


17.12


44

Дифференциация слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными.

1

Знать правописание безударных гласных и изученных словарных слов.


Текущий

Уметь дифференцировать слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными.

Уметь сравнивать, классифицировать.

Умение классифицировать, устанавливать причинно - следственные связи.

18.12


45

Упражнения в написании слов на изученные орфограммы

1

19.12


46

Контрольный диктант №4 «Непроверяемые безударные гласные»

1

Знать правописание изученных словарных слов.

Конт/ раб.

Уметь писать под диктовку предложения и тексты. Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку.

24.12


47

Работа над ошибками. Восстановление нарушенного порядка слов в предложении.

1

Знать изученные орфограммы.


Текущий

Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.

25.12


48

Составление и написание под руководством учителя небольшого письма родным.

1

Знать свой адрес и адреса родных.

Уметь составлять и писать письма родным под руководством учителя.

26.12


III четверть (30ч)

III.Слово.(32ч). Названия предметов, действий и признаков (13ч).

49

Названия предметов. Классификация слов и постановка вопросов кто? что? к словам, обозначающим названия предметов

1

Знать названия предметов, ставить вопросы.

Текущий





Текущий

Уметь выделять в тексте слова, обозначающие названия предметов, ставить вопросы к словам, обозначающим названия предметов.

Правильно писать небольшой текст под диктовку в соответствии с грамматическими правилами.

14.01


50

Изменение слов, обозначающих названия предметов, по числам.

1

Знать названия предметов.

Уметь правильно употреблять в речи в различных формах в зависимости от связи с другими словами в предложении.

15.01


51

Изменение слов, обозначающих названия предметов, по вопросам.

1

Знать вопросы, на которые отвечают слова, обозначение названия предметов.


Т е к у щ и й

Уметь изменять слова, обозначающие названия предметов, по вопросам.

Умение классифицировать, устанавливать причинно - следственные связи.

16.01


52

Названия действий предметов.

1

Знать названия действий.

Уметь ставить вопросы к словам, обозначающим названия действий. Придерживаться заданного темпа работы.

21.01


53

Изменение формы слова, обозначающего названия действий, по вопросам.

1

Знать вопросы, на которые отвечают слова, обозначение названия действий.

Уметь изменять форму слова, обозначающего названия действий, по вопросам.

22.01


54

Выделение названий предметов и действий в тексте по вопросам.

1

Знать названия предметов и действий.

Сл/

дик.

Уметь находить в тексте по вопросам слова, обозначающие названия предметов и действий, правильно согласовывать их в связи друг с другом, правильно выражать свои мысли (мон. речь).

23.01


55

Названия признаков предметов.

1

Знать названия признаков.


Т е к у щ и й

Уметь называть признак (качество) предмета по вопросам: какой? какая? какое? какие? Уметь анализировать.

28.01


56

Изменение слов, обозначающих названия признаков, по вопросам.

1

Знать вопросы, на которые отвечают слова, обозначение названия признаков.

Уметь изменять слова, обозначающие названия признаков, по вопросам. Уметь ставить вопросы к словам, обозначающим названия признаков. Планировать текущую работу.

29.01


57

58

Связь слов – предметов.

Связь слов – признаков.

2

Знать названия признаков и названия предметов.

Зрит/ дик

Уметь согласовывать слова, обозначающие названия признаков, со словами, обозначающими названия предметов.

Использование знаково – символических средств представления информации.


30.01

04.02


59

Определение названий предметов, действий, признаков в тексте по вопросам.

1

Знать названия предметов, действий, признаков.

Текущий

Уметь      различать названия предметов, действий, качеств в тексте по вопросам, правильно употреблять их в связи друг с другом.

Правильно списывать текст с доски, учебника.

05.02


60

Контрольный диктант №5 «Названия предметов, действий и признаков».

1

Знать названия предметов, действий, признаков

Конт/ раб.

Уметь писать под диктовку предложения и тексты.


06.02


61

Работа над ошибками .Описание несложных знакомых предметов и картин по вопросам. 

1

Знать изученные орфограммы.

Текущий

Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.

11.02


Имена собственные (3ч).

62

Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, названиях городов, сёл, улиц.

1

Знать имена собственные: имена, фамилии, клички животных, названия городов, сёл, улиц.

Сл/

дик.

Уметь писать имена собственные с большой буквы.


Правильно писать небольшой текст под диктовку в соответствии с грамматическими правилами.

12.02


63

Большая буква в названиях рек, морей, озер, гор.

1

Знать имена собственные: названия рек, морей, озер, гор.


Текущий

Уметь писать имена собственные с большой буквы.

13.02


64

Упражнения в правописании имен собственных.

1

Знать правописание имён собственных.

У. различать имена собственные от имён нарицательных.

18.02


Предлоги(6ч).

65

Предлог как отдельное слово. Правописание предлогов.

1

Знать: предлог - отдельное слово.


Т е к у щ и й

Уметь выделять предлог из потока речи.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

19.02


66

Раздельное написание предлогов без, под, над, около, перед, до.

1

Знать правописание предлогов.


Уметь выделять предлоги и писать их раздельно с другими словами.

20.02


67

Правильное употребление предлогов в речи.

1

Уметь правильно употреблять предлоги в речи.

25.02


68

Дописывание предложений. Подбор нужных предлогов.

1

Знать правописание предлогов

Уметь раздельно писать предлоги с другими словами.

26.02


69

Контрольный диктант №6 «Предлоги».

1

Знать правописание предлогов.

Конт/ раб.


27.02


70

Работа над ошибками.

Составление предложений, используя вопросы.

1

Знать изученные орфограммы.

Текущий

Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.

04.03


Разделительный твёрдый знак(1ч).

71

Разделительный твердый знак.

1

Знать правописание разделительного твердого знака.

Текущий

Уметь писать слова с разделительным твердым знаком.


05.03


Родственные слова(9ч).

72

Родственные слова. Выделение общей части и установление общности смысла.

1

Знать понятие «родственные слова».


Тест

Уметь выделять общую часть родственных слов и устанавливать общность смысла

Использование знаково – символических средств представления информации.


06.03


73

74

Выделение корня.

Подбор родственных слов.

2

Знать понятие «корень».

Текущий

Уметь выделять общую часть родственных слов – корень. Подбирать родственные (однокоренные) слова и правильно использовать их в речи. Уметь анализировать.

11.03

12.03


75

Контрольный диктант №6 «Родственные слова».

1

Знать понятие «родственные слова».

Конт/ раб.

Уметь писать под диктовку предложения и тексты.

Умение классифицировать, устанавливать причинно - следственные связи.

13.03


76

Работа над ошибками. Составле ние рассказа по сюжетным картинкам и опорным словам.

1

Знать изученные орфограммы.

Текущий

Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.

18.03


77

Упражнение в подборе родственных слов.

1

Знать понятие «родственные слова».

Сл/

дик.

У. подбирать родствен. слова и объяснять значение.

19.03


78

Единообразное написание безударной гласной в корне родственных слов.

1

Знать правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных на конце и в середине слова.

Текущий

Уметь подбирать родственные (однокоренные) слова и следить за единообразным написанием корня в группе родственных слов.

20.03


IV четверть (24ч).

IV.Предложение.

Предложение (8ч).

79

Предложение как единица речи и выражение законченной мысли.

1

Знать понятие о предложении.


Т е к у щ и й

Уметь заканчивать мысль и правильно записывать предложения, выделять предложения из потока речи и текста.

Использование знаково – символических средств представления информации.


01.04


80

Членение речи на предложения.

1

02.04


81

Расположение слов в предложении в определенном порядке.(192-193)

1

З. правило написания пред-я: большая буква - в начале предложения, точка – в конце.

Уметь восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

03.04


82

Предложение. Связь слов в предложении.

1

Знать правило написания предложения: большая буква - в начале предложения, точка – в конце.


Уметь изменять слова в предложении по смыслу.

08.04


83

Изменение слов в предложении по вопросам.(197-198)

1

Сл/

дик.

Уметь изменять слова в предложении по вопросам.

09.04


84

Постановка вопросов к словам в предложении. (199- 201)

1


Т е к у щ и й

Уметь устанавливать связь между словами в предложении по вопросам. Умение объяснять, оказывать помощь.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно – следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

10.04


85

Упражнения в дополнении предложений по вопросам.

1

Знать правило написания предложения: большая буква - в начале предложения, точка – в конце.

Уметь дополнять предложения по вопросам. Сравнивать полученные результаты с учебной задачей, с планом её выполнения.

15.04


86

Распространение предложений.

1

Уметь распространять предложения. Уметь доводить начатую работу до конца, правильно оценивать свои возможности.

16.04


Знаки препинания в конце предложения (5ч).

87

Повествовательные и вопросительные предложения.

1

Знать знаки препинания в конце повествовательных и вопросительных предложений.

Сл/

дик.

Уметь при чтении правильно передавать интонацию вопросов и ответов.


17.04


88

Построение вопросительных предложений.

1

Знать знак препинания в конце вопросительного предложения ( ? ).

Т е к у щ и й

Уметь строить вопросительные предложения.


22.04


89

Восклицательное предложение и его интонационное оформление.

1

Знать знак препинания в конце восклицательного предложения ( ! ).

Уметь при чтении правильно передавать интонацию восклицательного предложения.

23.04


90

Постановка знаков препинания в конце разных по интонации предложений.

1

Знать значение знаков препинания в конце предложений.

У. правильно ставить знаки препинания в конце разных по интонации предложений.

24.04


91

Контрольный диктант №7

«Знаки препинания в конце предложения».

1

Знать значение знаков препинания в конце предложений.

Конт/ раб.

Уметь писать под диктовку предложения и тексты.

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку.

Правильно писать небольшой текст под диктовку в соответствии с грамматическими правилами.

29.04


Главные и второстепенные члены предложения(11ч).

92

Работа над ошибками. Понятие о сказуемом.

1

Знать вопросы, на которые отвечают сказуемые.

Текущий

Уметь выделять сказуемые в предложениях.


Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно – следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям




30.04


93

Выделение сказуемого в предложении.

1

Сл/

дик.

01.05


94

Понятие о подлежащем. Выделение подлежащего в предложении

1

Знать вопросы, на которые отвечают подлежащие.


Т е к у щ и й


Уметь выделять подлежащие в предложениях.

06.05


95

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.

1

Главные члены предложения.

Уметь выделять подлежащие и сказуемые в предложениях.

07.05


96

Второстепенные члены предложения.

1

Второстепенные члены предложения.

Уметь определять второстепенные члены предложения.

Оценивать свою учебную деятельность и деятельность одноклассников по заданному алгоритму.

08.05


97

Контрольный диктант с грамматическим заданием № 8 «Главные и второстепенные члены предложения».

1

Главные и второстепенные члены предложения.

Конт/ раб.

Уметь писать под диктовку предложения и тексты. Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку.

13.05


98

Работа над ошибками. Дополнение предложений второстепенными словами.

1

Знать изученные орфограммы.

Текущий

Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.


Использование знаково – символических средств представления информации.


14.05


99

Выделение главных и второстепенных членов предложения. Грамматический разбор предложения.

1

Главные и второстепенные члены предложения.

Тест.

У. выделять главные и второстеп. члены предложения. Выполнять гр. разбор предложения.

15.05


100

Повторение «Правописание безударных гласных».

1

Знать правописание безударных гласных.

Сл/

дик.

Уметь проверять написание безударной гласной путем изменения формы слова.

20.05


101

Повторение «Родственные слова».

1

Знать понятия «родственные слова», «корень».


Т е к у щ и й


Уметь выделять корень. Подбирать родственные (однокоренные) слова и правильно использовать их в речи.

21.05.


102

Повторение «Предлоги».

1

Знать правописание предлогов.

Уметь раздельно писать предлоги с другими словами.

22.05




Краткое описание документа:

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 4 класса со сложной структурой дефекта по программе VIII вида для детей  с  умственной отсталостью и реализуется на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:         Подготовительный, 1-4 классы / под редакцией  В. В. Воронковой.Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник (А.К. Аксенова, Н.Г. Галунчикова. Русский язык. 4 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – Москва: «Просвещение», 2009г.- 271с.) Программа рассчитана на 102 часа,  в том числе на контрольные диктанты.
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров426
Номер материала 60344040525
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх