План-конспект урока по теме: «Проблемы генетической безопасности человека».
Цель: Охарактеризовать проблемы генетической безопасности, направленные на сохранение здоровья человечества, предупреждение появления генетических больных людей и распространения вредных мутаций в обществе.
Основные понятия: медико-генетическое консультирование, экстракорпоральное оплодотворение, наследственные заболевания.
Тип урока. Изучение нового материала.
Методы и приёмы: активные; метод малых групп; применение приобретенных знаний; закрепления; проверки знаний, умений и навыков; методы самостоятельной работы и работы под руководством преподавателя; методы тестового.
Формы: обсуждение, диспут, исследование, элементы игры.
Средства обучения. Мультимедиапроектор, презентация («Проблемы генетической безопасности», «Родословная английской королевы Виктории», «Фотография царской семьи Николая II»), Таблица наследственных признаков.
Единственная красота, которую
я знаю – это здоровье
(Гейне)
План урока.
Орг. момент.
Вводное слово учителя.
изучение новой темы.
Повторений основных понятий, необходимых для изучения новой темы.
Постановка целей и задач урока. (по возможности дети формулируют самостоятельно).
3. Фронтальная беседа о причинах мутаций в современном обществе.
4. Работа с таблицей «Некоторые доминантные и рецессивные признаки человека».
5. Решение генетических задач.
6. Работа с исторической справкой.
7. Дискуссия по статье «Искусственное оплодотворение».
8. Выводы.
IV. Закрепление. Выполнение теста.
V. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
VI. Рефлексия.
Ход урока
Орг. Момент. слайд 1
Вводное слово учителя. 2 мин
- Сегодня у нас урок изучения нового материала. Без оценочный урок. Мы с вами будем изучать новую, очень интересную и благодатную для размышлений и рассуждений тему. И для того, чтобы определиться с темой урока, я предлагаю вам просмотреть ряд фотографий. Слайд 2-7
III. - Итак, что вы увидели? - мутации. 2 мин
1. - Как вы думаете ребята, какую тему мы сегодня с вами будем рассматривать? - Мутации. Мутации в современном обществе. Причины их возникновения в современном мире.
- Тема нашего сегодняшнего урока - «Проблемы генетической безопасности».слайд 8
2. - Каковы же будут цели нашего урока? Охарактеризовать проблемы генетической безопасности, определить основные способы сохранения здоровья человечества, предупреждение появления генетических больных людей и распространения вредных мутаций в обществе.
- Продолжая изучать темы «Генетика человека», на сегодняшнем уроке мы с вами конкретно попробуем охарактеризовать проблемы генетической безопасности человека, направленные на сохранение здоровья человечества, предупреждение появления генетически больных людей и распространения вредных мутаций в человеческом обществе. 2 мин
- Но сначала мы с вами должны вспомнить, что же такое мутация, виды мутаций и каковы причины их возникновения.
- Мутация – это изменение генотипа человека, происходящее под влиянием внешней или внутренней среды. Виды мутаций. Слайд 9
Генные – изменение нуклеотидов внутри гена. Слайд 10
Хромосомные – изменение в структуре хромосомы.
Геномные – отсутствие или наличие лишней хромосомы. Синдром Дауна.
Этот синдром возникает довольно часто: один случай на 600 родов. У матерей старше 35 лет рождаемость выше, а среди 40-летних женщин рождается один ребенок с болезнью Дауна на каждые 250 родов. Слайды 11-16 5 мин
3. - А каковы же причины мутаций у детей?
А) Экология. После Чернобыльской катастрофы в районах, подвергшихся максимальному загрязнению радиации, резко возросла частота рождения детей с аномалиями развития (расщеплены губы и неба, удвоение почек и мочеточников - полидактилия, нарушение развития головного мозга).
Радиация - один из самых мощных мутагенных факторов.
Б) Работа родителей на вредных предприятиях (хим. Заводы, фабрики и т.д.)
В) Наследственность. Когда заболевание передается ребенку от родителей 2 мин
- Наследственное заболевание у ребенка возникает лишь в том случае, если один и тот же «плохой» ген доминирует над здоровым. Либо же оба родителя внешне здоровы, но являются носителями какого-либо опасного заболевания.
4. А сейчас мы с вами поработаем с таблицей «Некоторые доминантные и рецессивные признаки человека». У вас она есть на столах. Слайд 17
Обращаю ваше внимание на то, что зачастую наследуется не признак, а способность проявлять его в определенных условиях.
Доминантные признаки
Рецессивные признаки
Глаза
Большие
Карие, светло-карие или зеленые
Дальнозоркость
Нормальное зрение
Нормальное зрение
Длинные ресницы
Прямой разрез
Маленькие
Серые или голубые
Нормальное зрение
Близорукость
Дальтонизм
Короткие ресницы
Косой разрез
Уши
Свободная мочка
Широкие
Приросшая мочка
Узкие
Нос
Нос с горбинкой
Узкая переносица
Кончик носа смотрит прямо
Широкие ноздри
Прямая или вогнутая Переносица
Широкая переносица
Курносый нос
Узкие ноздри
Другие черты лица
Полные губы
Норма
Ямочка на подбородке
Ямочки на щеках
Выдающиеся скулы
Выступающие зубы и челюсти
Щель между резцами
Способность загибать язык назад
Способность свертывать язык в трубочку
Толстая нижняя губа
Зубы при рождении
Тонкие губы
Скошенный подбородок
Гладкий подбородок
Гладкие щеки
Норма
Норма
Норма
Отсутствие такой способности
Отсутствие такой способности
Норма
Их отсутствие
Волосы
Темные
Не рыжие
Курчавые
Волнистые
Облысение (у мужчин)
Норма
Белая прядь
Преждевременное поседение
Обильная волосатость тела
Широкие пушистые брови
Светлые
Рыжие
Волнистые
Прямые
Норма
Облысение (у женщин)
Норма
Норма
Мало волос на теле
Норма
Кожа
Темная кожа
Толстая
Веснушки
Нормальные потовые железы
Светлая кожа
Тонкая
Отсутствие веснушек
Отсутствие потовых желез
Руки
Праворукость
Кисть с 6 или 7 пальцами
Указательный палец длиннее безымянного (у мужчин)
Леворукость
Кисть с 5 пальцами
Указательный палец длиннее безымянного (у женщин)
Прочие
Предрасположение к кариесу
Низкий рост
Нормальное свертывание крови
Нормальная пигментация
Бас у мужчин
Абсолютный слух
Здоровые зубы
Высокий рост
Гемофилия Альбинизм
Тенор
Его отсутствие
5. - А сейчас, пользуясь признаками из этой таблицы, каждой из групп предлагается составить одну генетическую задачу, на любой из типов скрещивания, но с условием, наследования признаков в последующих поколениях. 6 мин
Составляют задачи.
- К сожалению не все наследственные признаки являются такими же безобидными как свертывание языка в трубочку. Существует ряд очень тяжелых наследственных заболеваний, которые передаются из поколения в поколения. И их, к сожалению, не всегда удается предотвратить.
- Как вы думаете, можно ли избежать каких-либо наследственных заболеваний в последующих поколениях, зная историю болезни предков?
- Можно. Составление родословной. Слайд 18, 19.
- Благодаря хорошо известной родословной удалось проследить наследование гена гемофилии от английской королевы, что никто из ее предков не страдал гемофилией. Наиболее вероятно, что возникла мутация в гамете одного из родителей Виктории. Вследствие этого королева Виктория стала носительницей гена гемофилии и передала его многим своим потомкам. Все потомки мужского пола, которые получили от Виктории Х-хромосому с мутантным геном, страдали тяжелым недугом – гемофилией. 3 мин
6. - Еще одну причину проявления мутаций вы найдете в этой исторической справке.
Слайд 20
«В небольших изолированных популяциях частота рецессивных аллелей большая. Например, в одной небольшой провинции, расположенной в труднодоступных районах Ю.Панамы много альбиносов, частое явление – рождение мертвых детей, а также младенцев с врожденными генетическими отклонениями. В Швейцарии на 2200 человек приходится 50 глухонемых и у 200 других имелись дефекты слуха. Какова причина этих явлений? 2 мин
- инцест. Близкородственные браки.
- Как вы думаете, почему почти во всех странах мира запрещены или не рекомендованы близкородственные браки?
- В близкородственных браках происходит кровосмешение, большинство рецессивных мутаций переходит в гомозиготное состояние. А так как они в основном носят негативный характер, то ими подрывается жизнеспособность новых поколений.
7. - Одна из острейших проблем обозначилась в обществе – это бесплодие молодых семей, прибывавших в детородном возраста. В настоящее время существует способ решения этой проблемы – экстракорпоральное оплодотворение. Я вам предлагаю подискуссировать по этой теме. Первая группа – за такое решение проблемы, вторая группа – против. А третья не определилась. Ознакомившись со статьей, заготовленной на ваших столах вы должна высказать по 4 довода. 10 мин
«Дети из пробирки»
Экстракорпоральное оплодотворение.
В британском г. Олдэм 25 июля 1978 года родилась девочка Луиза Браунс – первый ребенок, зачатый в результате экстракорпорального оплодотворения. (ЭКО). Мировая наука ликовала, Великобритания поздравляла своих новых национальный героев: эмбриолога Соберта Эдварса и гинеколога Патрика Стептоу. Восемь лет спустя, 7 февраля 1986 года и в нашей стране родился ребенок, зачатый благодаря экстракорпорального оплодотворения. Об этом сообщила московская лаборатория клинической эмбриологии Центра акушерства и гинекологии РАМН под руководством Б.В.Леонова. Сегодня в России лечением бесплодия методом ЭКО занимается около 50 клиник. Рождение первого человека, зачатого вне организма матери, ознаменовало начало эри вспомогательных репродуктивных технологий (ВРТ), благодаря которым сегодня уже около 2 млн. супружеских пар во всем мире могут радоваться рождению долгожданных малышей.
Существует много причин бесплодия, которые делают невозможным созревание или овуляцию яйцеклетки, ее встречу со сперматозоидами, оплодотворение и имплантацию эмбриона в матку. Ученые выделяют 22 женских и 16 мужских факторов, приводящих к невозможности иметь детей. Факторы бесплодия со стороны женщины – это чаще всего непроходимость маточных труб, осложнения после абортов, хирургические вмешательства в брюшную полость или после инфекционного заболевания, а также проблемы, связанные с созреванием фолликулов и овуляций.
Наиболее частая причина мужского бесплодия - снижение количества и качества сперматозоидов. Это может быть вызвано травмой семенника, инфекционными заболеваниями, неблагоприятными факторами воздействия (алкоголь, магнитное излучение, химическое воздействие на организм) и некоторыми генетическими патологиями. Мужской и женский факторы бесплодия, по статистическим данным, встречаются среди бесплодных супружеских пар приблизительно в равных соотношениях. Если наступление беременности у конкретной пары невозможно естественным путем, то на помощь приходят вспомогательные репродуктивные технологии (ВРТ), к которым относятся внутриматочная инъекция (введение сперматозоидов непосредственно в полость матки) и экстракорпоральное оплодотворение.
Обсуждение.
Подведем итог. Как можно избежать рождения детей с мутациями?
Чтобы рождение малыша не принесло в семью горе, надо побеспокоиться о его здоровье заранее.
1. Каждая пара должна знать свою родословную по вопросам наследуемых болезней (случаи умственной отсталости, слепоты, глухоты, пороки развития).
2. К факторам риска относятся также работа во вредных условиях (с токсическими веществами, магнитными полями, рентгеном, радиоизотопами, для отца – с излучениями сверхвысокой частоты и т.п.), некоторые инфекционные болезни (герпес, хламидиоз, краснуха), алкоголизм, наркомания и пр.
3. Врачи должны вести семейный мониторинг, составить прогноз рождения, а также программу оздоровления матери и плода.
4. Необходимо регулярно проходить обследования во время беременности, в том числе УЗИ, которое позволяет выявить ряд наследственных патологий и пороков развития; опасения о вреде этого исследования беспочвенны – на сроке более 10 недель оно абсолютно безопасно.
5. Генетическую консультацию должна пройти каждая пара, а пары из группы риска остаются под наблюдением генетика постоянно. 2 мин
В качестве закрепления предлагаю вам выполнить тест по данной теме. Он заготовлен на ваших столах. Тест в 3 вариантах. Работать на листах.
Вывести на экран ответы. Поменяйтесь по кругу листами и пользуясь ответами на доске, проверьте работы. Слайд 21. 3 мин
Подведем итоги урока. Домашнее задание. Слайд 22
Изучить § 51, решить задачу, предложенную на листах, на ваших столах:
У здоровых родителей сын болен гемофилией. Определите генотипы родителей, их сына, вероятность рождения других больных детей у этих родителей, если ген гемофилии (h) сцеплен с полом.
Творческое задание. «Письмо из будущего» (от поколений будущих к ныне живущим о сохранении генетической безопасности.
Рефлексия.
Рефлекия «Все в твоих руках».
Сейчас я вас попрошу выбрать любой пальчик на вашей руке.
Большой – занятие для меня было полезным и интересным.
Указательный – по данному вопросу я получил конкретную информацию.
Средний – мне было трудно.
Безымянный – мне было комфортно на уроке.
Мизинец – для меня было недостаточно информации.
3 мин
Всем спасибо. До свидания!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.