Муниципальное казённое образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №47
г. Барабинск, Новосибирская область
в 1 классе
Тема: Закрепление пройденного.
Разработала:
учитель нач. классов
Лукьянова Светлана Владимировна
Цель:
- закрепить навыки табличного сложения и вычитания в пределах 20; решение задач, неравенств; умение чертить отрезки.
ХОД УРОКА:
«Путешествие в зоопарк»
1. Устный счёт:
Ребята, мы приглашены в зоопарк. Для того чтобы попасть в зоопарк, нужно купить билеты.
Чтобы купить, нужно решить примеры. (примеры записаны на листочках – билетах)
Проверим ответы на рядах. Сколько получилось? У кого пример с таким ответом?…
МЫ ПОВТОРИЛИ СОСТАВ ЧИСЕЛ: 11, 12, 13.
Какие это числа? (двузначные)
Докажите (для записи числа две цифры)
Правильно! Но, прежде чем войти в ЗООПАРК мы должны решить ЗАДАЧУ:
На обед льву нужно 5 кг.мяса,
На ужин 3 кг. Сколько всего мяса в день нужно льву?
Вот сейчас мы смело можем войти в ЗООПАРК.
- Но, ребята посмотрите КЛЕТКИ ПУСТЫЕ, ДАВАЙТЕ ПОМОЖЕМ ЖИВОТНЫМ НАЙТИ СВОИ ДОМА.
Угадайте, кому поможем сначала:
Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Разлинованы они будто
Школьные тетрадки,
От копыт до головы.
(зебра)
2. Зебра:
Задание в клетке:
|
Цифра 9, иль девятка, Цифровая акробатка: Если на голову встанет, Цифрой 6 девятка станет. |
- о какой цифре стихотворение? (9)
Записываем, цифру 9, красивее, аккуратнее, через клеточку.
Быстро, САМОСТОЯТЕЛЬНО, РЕШИТЬ ПРИМЕРЫ, А ВМЕСТЕ ПРОЧИТАЕМ НАЗВАНИЕ ЖИВОТНОГО, которое нас ждёт впереди:
 |
|
4 6 15 11 7 |
13 – 9 = 4 М
14 – 8 = 6 Е
12 – 5 = 7 Д
8 + 3 = 11 В
12 – 6 = 6 Е
17 – 10 = 7 Д
10 + 5 = 15 Ь
 |
3. Медведь:
Что любит медведь? (мёд)
Мишка съел мёд и не знает сколько, давайте ему поможем сосчитать.
В 1 день мишка съел 4кг. мёда,
Во 2 день – на 5кг. больше.
Сколько всего кг. мёда съел мишка?
- что означает число 4? ( в первый день съел 4кг.)
- как записать? Запишем
- что означает число 5? (во второй день на 5кг. больше)
- как записать? Запишем.
ЭТО УСЛОВИЕ ЗАДАЧИ.
- что нужно узнать? (сколько всего?)
- как записать? Запишем.
КАКОЙ ГЛАВНЫЙ ВОПРОС В ЗАДАЧЕ? (сколько всего?)
- (повторить задачу)
- МОЖЕМ ли мы сразу узнать, сколько всего мёда? (нет)
- ПОЧЕМУ? (мы не знаем, сколько второй день)
- можем узнать, СКОЛЬКО во второй день съел мишка? (да)
- КАКИМ ДЕЙСТВИЕМ? (+)
- ПОЧЕМУ? (больше)
Запишем. 4 + 5 = 9 (кг)
Сколько съел в первый день? - 4кг.
Сколько съел во второй день? - 9кг.
Узнали сколько съел во второй день. Можем узнать сколько всего? (да)
КАКИМ ДЕЙСТВИЕМ? (+)
Почему? (за два дня больше). Запишем: 4 + 9 =13 (кг).
СКОЛЬКО ВСЕГО КГ. МЁДА СЪЕЛ МИША? (13кг)
Самостоятельно запишите выражение: (4 + 5) + 4 = 13кг.
Запишите ответ.
ВОТ КАК МИША ЛЮБИТ МЁД!!!
Проходим дальше. Кто нас ждёт?
Царём зверей называют его,
Он самый сильный и смелый.
(лев)
4. Лев:
Льву поможем попасть в клетку, если решим неравенства на странице №……………..
11 - 4 < 12 - 4 9 + 0 = 9 - 0
7 < 8 9 = 9
13 - 5 > 13 - 6 12 - 12 = 13 - 13
8 > 7 0 = 0
( ученики у доски, решают с объяснением)
ПРАВИЛЬНО! Вы справились с этим заданием,
Лев благодарит вас за помощь. Идём дальше:
КТО ЭТО?
Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(заяц)
5. Заяц:
Зайчик решил примеры, а почему- то не может попасть в клетку. Давайте ему поможем, проверим примеры:
15 - 6 = 8 / 9
17 - 8 = 9
16 - 8 = 9 / 8
5 + 7 = 12
9 + 6 = 15
17 + 3 = 19 / 20
Прочитать разными способами, примеры решённые неверно.
МОЛОДЦЫ!!! Идём дальше.
КТО ЭТО? ПРО КОГО ТАК ГОВОРЯТ.
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Пушистый хвост её краса, это хитрая…..
(лиса)
Лиса попадёт в клетку, если мы узнаем длину полоски.
Как это сделать? (измерить)
Ученик измеряет ……..12см.
Длину полоски обозначают отрезком; начертите отрезок на 4см короче, что значит короче? (значит на 4см меньше)
Чертим точно от «нуля» до численного значения)
Какой длины вы начертили отрезок? (8см)
8см
 |
В 1 сантиметре? (2 клеточки)
6. ИТОГ:
Побывав в зоопарке, что мы повторили, помогая животным попасть в клетки?
(решили задачи, неравенства, примеры).
- сколько животных вы увидели в зоопарке? (5)
- сегодня на уроке вы все хорошо поработали.
К нам на урок пришёл ещё и слонёнок,
Он дарит вам на память свою фотографию
И задаёт вам ЗАДАНИЕ.
Решив №……. на странице№……..вы поможете слонику попасть в клетку, и узнаете почему у него в клетке число……
( выписать примеры с ответом…….)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: закрепить навыки табличного сложения и вычитания в пределах 20; решение задач, неравенств; умение чертить отрезки.Урок «Путешествие в зоопарк» Ребята, мы приглашены в зоопарк. Для того чтобы попасть в зоопарк, нужно купить билеты. Чтобы купить, нужно решить примеры. (примеры записаны на листочках – билетах) Проверим ответы на рядах. Сколько получилось? У кого пример с таким ответом?… МЫ ПОВТОРИЛИ СОСТАВ ЧИСЕЛ: 11, 12, 13.Какие это числа? (двузначные)Докажите (для записи числа две цифры) Правильно! Но, прежде чем войти в ЗООПАРК мы должны решить ЗАДАЧУ
6 656 271 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лукьянова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.