350770
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности «Моя малая Родина - Алтай»

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Моя малая Родина - Алтай»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Комитет по образованию Косихинского района Алтайского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верх-Жилинская основная общеобразовательная школа»



«Рассмотрено»

Руководитель МО

___________Кочетова Н.А.



Протокол № ___ от

«____»____________20__.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ ООШ

____________Кальянова Н.Н.



«____»____________20__ г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ ООШ

____________Слюсарева С.М.



Приказ № ___ от «__»_____20__ г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Кальяновой Натальи Николаевны,

высшей квалификационной категории

по внеурочной деятельности

«Моя малая Родина - Алтай»








Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______20__






2012 - 2013 учебный год

Должно знать что любишь,

а понимание настоящего невозможно

без знания прошлого.

Пояснительная записка

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей - личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного фая, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

Актуальность краеведения в вопросах воспитания и обучения подрастающего поколения на сегодняшний день представляется особенно значимой. На современном этапе в России значительно активизировались ментальные процессы. Объектом пристального внимания, изучения и исследования являются уникальность, своеобразие, самобытность каждого региона (края).

Учитывая актуальность проблем формирования духовно-нравственного развития детей и обучения способам деятельности в реальной жизни для решения практических задач, определены цели, задачи.

Цели:

  • воспитание патриотических чувств, формирование патриотического сознания обучающихся, пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Алтайского края, воспитание любви к природе родной земли;

  • формирование способов деятельности информационного самообеспечения во внеурочной деятельности

Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих практических задач:


I. Обучающие:

  • формировать и развивать у обучающихся интерес и любовь к родному краю;

  • сравнивать, сопоставлять события и факты;

  • расширять и углублять знания, полученные на уроках чтения, музыки, ИЗО, окружающего мира;

  • формировать у обучающихся целостное восприятие истории, культуры города как части истории мира;

  • научить понимать свою связь с окружающим его микромиром, эффективно взаимодействовать с ним;

  • учить осознавать значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России;

  • осваивать рациональные приемы и способы самостоятельного поиска краеведческой информации;

  • изучать и практически использовать технологии подготовки и познавательной работы.

II. Развивающие:

  • развивать аналитическое мышление, устную речь;

  • формировать умения работы с различными источниками;

  • формировать умение излагать свои мысли.

III. Воспитательные:

  • воспитывать интерес к жизни родного города через самостоятельное нахождение нужной краеведческой информации;

  • воспитывать чувство гордости за земляков, чувство восхищения талантами и способностями знаменитых людей района;

  • создать коллектив единомышленников – юных краеведов.

Принципы реализации программы:

  • принцип наглядности;

  • принцип связи теории с практикой;

  • принцип научности;

  • учет возрастных особенностей;

  • принцип результативности;

  • принцип актуальности;

  • принцип межпредметности.

Требования к знаниям и умениям учащихся.


В результате изучения «Моя малая родина» обучающийся должен:

знать /понимать

  • свою взаимосвязь с окружающим микромиром;

  • связь с наследием края; значимости этого наследия для предыдущих поколений; для современных жителей, для России и лично для него: «Я – моё село – мой край – мое Отечество - мир»;

  • многогранности наследия;

уметь

  • приобретать УУД на занятиях краеведения, способствующие переносу УУД на другие учебные курсы (ИЗО, литература, окружающий мир и др.) и внеурочную деятельность;

  • видеть и извлекать из объекта информацию, оценивать его;

  • формулировать познавательные вопросы, учиться этике общения;

  • использовать приобретенные навыки для:

- организации самостоятельной учебной деятельности;

- оценки результатов своей деятельности и своих способностей.


Содержание тем курса



Тема 1: «Встреча с краеведением» (3ч)

Введение. Что изучает краеведение. Основное понятие «малая родина». Мой край на глобусе и карте.

Школьный краеведческий музей – источник краеведческой информации. Информационно-библиотечный центр – источник краеведческой информации. Форма проведения: экскурсия в школьный музей, экскурсия в школьную библиотеку.

Тема 2: “ Род и  родословная ”.(4 ч)

Моя родословная - нарисовать родословное древо.

Моя семья. Семейные традиции. Творческий  конкурс  - «Старая фотография рассказала…»

Профессии моих родителей. Дать выяснить учащимся, кем работают их  родители. Увлечения членов моей семьи.

Дом, в котором я живу. Рисунок дома, выполненного в реалистическом или сказочном представлении учеников. Проект-изготовление дома моей мечты (творческая работа)  с помощью конструирования из бумаги, пластилина и подручного материала.

Я и моё имя.

Тема 3. «Моя школа» (3 ч)

Моя школа - мой дом. Моя школа: знакомство с традициями, историей своей школы (экскурсия по школе). Знаменитые выпускники – дети заранее получают творческие задания в группах, исследовательская работа.

Экскурсия около школы Конкурс рисунков «Моя школа».

Тема 4. «Моё село» (9ч)

Моё село – Верх-Жилино. История села. Коммуна «Майское утро»

Любить своё село – значит быть ему полезным. Оказание конкретной посильной помощи: трудовой десант, оказание помощи пожилым людям, участникам Великой Отечественной войны.

Улицы моего села. Экскурсия по улицам села. Учащиеся знакомятся с названием улицы, расположением домов. Исторические объекты.

Топонимика села Верх-Жилино. Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов. Творческая работа «Загадочный мир названий». Происхождение и объяснение наиболее значимых названий .

Их именами гордится наше село.

Топоровские читки.

Космонавт Г. С. Титов - наш земляк.

С.П. Титов – отец космонавта №2 - наш земляк.

Героические годы. Книга Памяти Верх-Жилино. Экскурсия в центр села, к памятнику.

Тема 5. Мой район - Косихинский. (4ч)

Откуда пошла земля Косихинская.

Люди земли Косихинской.

Рождественские чтения.

Герб района.

Тема 6. Мой край – Алтай (10ч)

Что такое Алтай. Музыкальная композиция «Мой край».

Заповедники и заказники. Пещеры Алтая. Реки и озёра Алтая. «Мир живой природы нашего края» Растительный мир Алтая.

Животный мир Алтая. Красная книга Алтая. Занятие проводится в форме виртуального путешествия в растительный и животный мир родного края. 

Видовой состав растительного и животного мира нашей природной зоны; численность животного мира нашего края (много, мало); животный мир рек, водоемов; сроки сбора лекарственных растений и правила их заготовки; сроки и количество промысловых животных, которых можно добывать в нашем крае в охотничий сезон; растения и животные района, занесенные в Красную книгу.

Что даёт наш край стране. Знакомство с сельским хозяйством края, его индустрией, предприятиями, их история.

Наш край богат талантами.

Литературное творчество Алтая. Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край.

Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях; выявление особенностей культуры своего населенного пункта.

Наш край в годы Великой отечественной войны. События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края. Творческая работа «Расскажи о своем герое». Можно предложить детям узнать, кто из героев или членов их семей проживает рядом. Встречи с ветеранами, героями Великой Отечественной войны, тружениками трудового фронта. Экскурсия к местам боевой славы. Составление экспозиции “Дедушкины ордена и медали”.

Геральдика Алтая. Лекция по геральдике. Творческая работа по созданию символа (герба) своего села.

Итоговая краеведческая игра.








Учебно-тематический план курса

п\п

Тема занятия


Кол-во

часов


Тема 1.«Встреча с краеведением»


1.

Введение. Что изучает краеведение. Основное понятие «малая родина». Мой край на глобусе и карте.

1

2.

Школьный краеведческий музей – источник краеведческой информации

1

3.

Информационно-библиотечный центр – источник краеведческой информации

1


Тема 2. «Род и родословная»


4.

Моя родословная

1

5.

Моя семья. Семейные традиции. Профессии в моей семье. Увлечения членов моей семьи.

1

6.

Дом, в котором я живу.

1

7.

Я и моё имя.

1


Тема 3. «Моя школа»


8.

Родная школа (экскурсия) Моя школа - мой дом.

1

9.

Экскурсия около школы

1

10.

Конкурс рисунков «Моя школа»

1


Тема 4. «Моё село»


11.

12.

Моё село – Верх-Жилино. История села. Коммуна «Майское утро»

Любить своё село – значит быть ему полезным.

2

13.

Улицы моего села. Экскурсия по улицам села.

1

14

Топонимика села Верх-Жилино.

1

15.

Их именами гордится наше село.

1

16

Топоровские читки.

1

17.

Космонавт Г. С. Титов - наш земляк.

1

18.

С.П. Титов – отец космонавта №2 - наш земляк.


1

19.

Героические годы. Книга Памяти Верх-Жилино. Экскурсия в центр села, к памятнику.

1


Тема 5. Мой район - Косихинский


20.

Откуда пошла земля Косихинская

1

21.

Люди земли Косихинской

1

22.

Рождественские чтения.

1

23.

Герб района

1


Тема 6. Мой край - Алтай

1

24.

Что такое Алтай. Музыкальная композиция «Мой край»

1

25.

Заповедники и заказники. Пещеры Алтая. Реки и озёра Алтая.

1

26.

27.

«Мир живой природы нашего края» Растительный мир Алтая.

Животный мир Алтая. Красная книга Алтая

2

28.

Что даёт наш край стране

1

29.

Наш край богат талантами.

1

30.

Литературное творчество Алтая

1

31.

Наш край в годы Великой отечественной войны

1

32.

Геральдика Алтая.

1

33.

Итоговая краеведческая игра

1











Краткое описание документа:
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Моя малая Родина - Алтай». Актуальность краеведения в вопросах воспитания и обучения подрастающего поколения на сегодняшний день представляется особенно значимой. На современном этапе в России значительно активизировались ментальные процессы. Объектом пристального внимания, изучения и исследования являются уникальность, своеобразие, самобытность каждого региона (края). Учитывая актуальность проблем формирования духовно-нравственного развития детей и обучения способам деятельности в реальной жизни для решения практических задач, определены цели, задачи. Цели: • воспитание патриотических чувств, формирование патриотического сознания обучающихся, пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Алтайского края, воспитание любви к природе родной земли; • формирование способов деятельности информационного самообеспечения во внеурочной деятельности
Общая информация

Номер материала: 6046030243

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.