Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Удивительное начало великой поэмы. Урок литературы в 9 классе

Удивительное начало великой поэмы. Урок литературы в 9 классе


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Кому на Руси жить хорошо».ppt

библиотека
материалов
«Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасов
Пролог В какой стране – рассчитывай, В каком году – угадывай На столбовой дор...
Какие сказочные приметы можно увидеть в «Прологе»? Крестьяне покопалися, Дост...
Приметы живой народной речи Мычит корова глупая, Пищат галчата малые, Кричат...
Примеры жанрово-стилевых средств Зажглися звёзды частые В высоких небесах, Вс...
Как в сказочный пролог вводятся исторические реалии? По делу всяк по-своему Д...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасов
Описание слайда:

«Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасов

№ слайда 2 Пролог В какой стране – рассчитывай, В каком году – угадывай На столбовой дор
Описание слайда:

Пролог В какой стране – рассчитывай, В каком году – угадывай На столбовой дороженьке Сошлись семь мужиков…

№ слайда 3 Какие сказочные приметы можно увидеть в «Прологе»? Крестьяне покопалися, Дост
Описание слайда:

Какие сказочные приметы можно увидеть в «Прологе»? Крестьяне покопалися, Достали ту коробочку, Открыли - и нашли Ту скатерть самобраную! Нашли и разом вскрикнули: «Эй, скатерть самобраная! Попотчуй мужиков!»

№ слайда 4 Приметы живой народной речи Мычит корова глупая, Пищат галчата малые, Кричат
Описание слайда:

Приметы живой народной речи Мычит корова глупая, Пищат галчата малые, Кричат ребята буйные, А эхо вторит всем. Ему одна заботушка- Честных людей поддразнивать, Пугать ребят и баб! Никто его не видывал, А слышать всякий слыхивал, Без тела – а живёт оно, Без языка – кричит!

№ слайда 5 Примеры жанрово-стилевых средств Зажглися звёзды частые В высоких небесах, Вс
Описание слайда:

Примеры жанрово-стилевых средств Зажглися звёзды частые В высоких небесах, Всплыл месяц, тени чёрные Дорогу перерезали Ретивым ходокам.

№ слайда 6 Как в сказочный пролог вводятся исторические реалии? По делу всяк по-своему Д
Описание слайда:

Как в сказочный пролог вводятся исторические реалии? По делу всяк по-своему До полдня вышел из дому: Тот путь держал до кузницы, Тот шёл в село Иваньково…

Выбранный для просмотра документ Удивительное начало великой поэмы.doc

библиотека
материалов

Удивительное начало великой поэмы.

По поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

Цели:

  • познакомиться с главными героями ;

  • оценить то новое, что внес Некрасов в сам жанр поэмы.

  • Обратить внимание учеников на фольклорные, сказочные мотивы, введенные в текст, на его близость к народной поэзии

  • Формирование умения самостоятельно анализировать предложенный отрывок

  • Обучение умению сотрудничать друг с другом.

Ход урока.

1.Слово учителя. Поэт М.Светлов как-то пошутил: «Человек бывает счастлив два раза: первый, когда он слушает сказки, второй–когда сочиняет их». В каком-то особом приподнятом и, может быть, счастливом состоянии духа свою «сказку» Некрасов. Уже не первый раз брался он за этот такой и трудный жанр, а полная удача ожидала именно сейчас. Поэт недаром печатал «Пролог» отдельно, ещё до написания других глав(«Современник»1866,№1). Он настолько органичен и великолепен сам по себе, что достоин отдельного чтения, чтения-наслаждения.

2.Выявление места действия поэмы. Группа «географов» демонстрирует созданную карту и обосновывает созданное чтением текста поэмы.

3.Остановимся на картине ночного леса, со строк «проснулось эхо чуткое...» до «О чём они шумят».

Как создается картина весеннего леса? Сравните образы весны в стихотворении «Зеленый шум» с образами «Пролога».

Говорят «художники»:

У Некрасова немало описаний весенней природы. Но это совершенно новое. Послушайте, как лирически задушевно звучат строки в зелёном шуме»:

Как молоком облитые...

Образы этого стихотворения «липа блёднолистая», «белая берёзонька с зелёною косой», «повеселелые сосновые леса», и всё это пригрето тёплым солнышком.

Представьте иллюстрацию к этим строкам — это нежная ак­варель с её переливами. А как нужно было бы иллюстрировать следующие строки?

Слетелися семь филинов,

Любуются побоищем

С семи больших дерев...

...И ворон, птица умная,
Приспел, сидит на дереве

У самого костра...

...Сова —замоскворецкая

Княгиня — тут же мычется,

Летает над крестьянами...

.. .Сама лисица хитрая,

По любопытству бабьему,

Подкралась к мужикам... (V, 9 — 10)

Это должны быть яркие, обобщённые образы животных, таких, какие живут в сказках, близких по поведению людям.

? Знаете ли вы художников такого рода, чьи иллюстрации были бы близки некрасовским образам?

4.Какие ещё сказочные образы введены в «Пролог»? Группа «литературоведов» говорит о приметах сказки: начало, волшебное число 7, сказочные предметы и животные-помощники, баба Дурындиха, превратившаяся в ведьму и т.п.

5. Назовите элементы живой разговорной речи в языке «Пролога» (поэмы, пословицы, поговорки,загадки)

6. Приведите примеры постоянных эпитетов, тавтологий, суффиксов, характерных для произведений фольклора

7. Найти примеры жанрово-стилевых средств, свойственных фольклору(параллелизма, единоначатия и т.п.)

8.Каковы мужики в изображении поэта? (разумные или не очень, люди серьёзные, положительные или пустые спорщики, неуступчивые упрямцы, добрые или злые?)

На первый взгляд семь некрасовских мужиков могут и не вызвать к себе положительного отношения: и крикливы, и грубоваты, и прямолинейны, и упрямы. Но обратим внимание на монолог старика Пахома и видим удивительную философию крестьянина.

9.Как в сказочный пролог вводятся конкретные исторические реалии? Работа «языковедов» и «историков».

Вывод: сказочная «проницаемость» и былинный масштаб пространства населены реальными крестьянами, живущими в простых русских селах, в каждой детали- угадываемый крестьянский мир Руси, с которым нам ещё предстоит познакомиться в 10 классе.

д\з «Тема поэта и поэзии в русской литературе» К.Ф.Рылеев «Гражданин», А.С.Пушкин «К другу стихотворцу», «Поэт и толпа», «Разговор книгопродавца с поэтом», М.Ю.Лермонтов «Поэт», «Журналист, читатель и писатель», Н.В.Гоголь лирическое отступление о поэтах в начале 7 главы «Мёртвых душ», Н. А.Некрасов «Поэт и гражданин», «Блажен незлобивый поэт», «Тот не поэт», «Элегия», «Муза»


Краткое описание документа:

  Удивительное начало великой поэмы.  Урок литературы в 9 классе по прологу к поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».   Предлагается исследовательская работа по группам: исторические реалии в поэме, пословицы, приметы, поговорки и другие малые жанры, звучащие в поэме, особенности лексики, фонетики.   Работа предполагает обучению сравнительной характеристике произведений поэта. («Зеленый шум» и «Пролог» поэмы»)   В материале предложены разработка урока и презентация с иллюстрациями работы палехских мастеров.

Общая информация

Номер материала: 60476040558


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»