Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Удивительное начало великой поэмы. Урок литературы в 9 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Удивительное начало великой поэмы. Урок литературы в 9 классе

Выбранный для просмотра документ Кому на Руси жить хорошо».ppt

библиотека
материалов
«Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасов
Пролог В какой стране – рассчитывай, В каком году – угадывай На столбовой дор...
Какие сказочные приметы можно увидеть в «Прологе»? Крестьяне покопалися, Дост...
Приметы живой народной речи Мычит корова глупая, Пищат галчата малые, Кричат...
Примеры жанрово-стилевых средств Зажглися звёзды частые В высоких небесах, Вс...
Как в сказочный пролог вводятся исторические реалии? По делу всяк по-своему Д...
6 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасов
Описание слайда:

«Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасов

№ слайда 2 Пролог В какой стране – рассчитывай, В каком году – угадывай На столбовой дор
Описание слайда:

Пролог В какой стране – рассчитывай, В каком году – угадывай На столбовой дороженьке Сошлись семь мужиков…

№ слайда 3 Какие сказочные приметы можно увидеть в «Прологе»? Крестьяне покопалися, Дост
Описание слайда:

Какие сказочные приметы можно увидеть в «Прологе»? Крестьяне покопалися, Достали ту коробочку, Открыли - и нашли Ту скатерть самобраную! Нашли и разом вскрикнули: «Эй, скатерть самобраная! Попотчуй мужиков!»

№ слайда 4 Приметы живой народной речи Мычит корова глупая, Пищат галчата малые, Кричат
Описание слайда:

Приметы живой народной речи Мычит корова глупая, Пищат галчата малые, Кричат ребята буйные, А эхо вторит всем. Ему одна заботушка- Честных людей поддразнивать, Пугать ребят и баб! Никто его не видывал, А слышать всякий слыхивал, Без тела – а живёт оно, Без языка – кричит!

№ слайда 5 Примеры жанрово-стилевых средств Зажглися звёзды частые В высоких небесах, Вс
Описание слайда:

Примеры жанрово-стилевых средств Зажглися звёзды частые В высоких небесах, Всплыл месяц, тени чёрные Дорогу перерезали Ретивым ходокам.

№ слайда 6 Как в сказочный пролог вводятся исторические реалии? По делу всяк по-своему Д
Описание слайда:

Как в сказочный пролог вводятся исторические реалии? По делу всяк по-своему До полдня вышел из дому: Тот путь держал до кузницы, Тот шёл в село Иваньково…

Выбранный для просмотра документ Удивительное начало великой поэмы.doc

библиотека
материалов

Удивительное начало великой поэмы.

По поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

Цели:

  • познакомиться с главными героями ;

  • оценить то новое, что внес Некрасов в сам жанр поэмы.

  • Обратить внимание учеников на фольклорные, сказочные мотивы, введенные в текст, на его близость к народной поэзии

  • Формирование умения самостоятельно анализировать предложенный отрывок

  • Обучение умению сотрудничать друг с другом.

Ход урока.

1.Слово учителя. Поэт М.Светлов как-то пошутил: «Человек бывает счастлив два раза: первый, когда он слушает сказки, второй–когда сочиняет их». В каком-то особом приподнятом и, может быть, счастливом состоянии духа свою «сказку» Некрасов. Уже не первый раз брался он за этот такой и трудный жанр, а полная удача ожидала именно сейчас. Поэт недаром печатал «Пролог» отдельно, ещё до написания других глав(«Современник»1866,№1). Он настолько органичен и великолепен сам по себе, что достоин отдельного чтения, чтения-наслаждения.

2.Выявление места действия поэмы. Группа «географов» демонстрирует созданную карту и обосновывает созданное чтением текста поэмы.

3.Остановимся на картине ночного леса, со строк «проснулось эхо чуткое...» до «О чём они шумят».

Как создается картина весеннего леса? Сравните образы весны в стихотворении «Зеленый шум» с образами «Пролога».

Говорят «художники»:

У Некрасова немало описаний весенней природы. Но это совершенно новое. Послушайте, как лирически задушевно звучат строки в зелёном шуме»:

Как молоком облитые...

Образы этого стихотворения «липа блёднолистая», «белая берёзонька с зелёною косой», «повеселелые сосновые леса», и всё это пригрето тёплым солнышком.

Представьте иллюстрацию к этим строкам — это нежная ак­варель с её переливами. А как нужно было бы иллюстрировать следующие строки?

Слетелися семь филинов,

Любуются побоищем

С семи больших дерев...

...И ворон, птица умная,
Приспел, сидит на дереве

У самого костра...

...Сова —замоскворецкая

Княгиня — тут же мычется,

Летает над крестьянами...

.. .Сама лисица хитрая,

По любопытству бабьему,

Подкралась к мужикам... (V, 9 — 10)

Это должны быть яркие, обобщённые образы животных, таких, какие живут в сказках, близких по поведению людям.

? Знаете ли вы художников такого рода, чьи иллюстрации были бы близки некрасовским образам?

4.Какие ещё сказочные образы введены в «Пролог»? Группа «литературоведов» говорит о приметах сказки: начало, волшебное число 7, сказочные предметы и животные-помощники, баба Дурындиха, превратившаяся в ведьму и т.п.

5. Назовите элементы живой разговорной речи в языке «Пролога» (поэмы, пословицы, поговорки,загадки)

6. Приведите примеры постоянных эпитетов, тавтологий, суффиксов, характерных для произведений фольклора

7. Найти примеры жанрово-стилевых средств, свойственных фольклору(параллелизма, единоначатия и т.п.)

8.Каковы мужики в изображении поэта? (разумные или не очень, люди серьёзные, положительные или пустые спорщики, неуступчивые упрямцы, добрые или злые?)

На первый взгляд семь некрасовских мужиков могут и не вызвать к себе положительного отношения: и крикливы, и грубоваты, и прямолинейны, и упрямы. Но обратим внимание на монолог старика Пахома и видим удивительную философию крестьянина.

9.Как в сказочный пролог вводятся конкретные исторические реалии? Работа «языковедов» и «историков».

Вывод: сказочная «проницаемость» и былинный масштаб пространства населены реальными крестьянами, живущими в простых русских селах, в каждой детали- угадываемый крестьянский мир Руси, с которым нам ещё предстоит познакомиться в 10 классе.

д\з «Тема поэта и поэзии в русской литературе» К.Ф.Рылеев «Гражданин», А.С.Пушкин «К другу стихотворцу», «Поэт и толпа», «Разговор книгопродавца с поэтом», М.Ю.Лермонтов «Поэт», «Журналист, читатель и писатель», Н.В.Гоголь лирическое отступление о поэтах в начале 7 главы «Мёртвых душ», Н. А.Некрасов «Поэт и гражданин», «Блажен незлобивый поэт», «Тот не поэт», «Элегия», «Муза»



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  Удивительное начало великой поэмы.  Урок литературы в 9 классе по прологу к поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».   Предлагается исследовательская работа по группам: исторические реалии в поэме, пословицы, приметы, поговорки и другие малые жанры, звучащие в поэме, особенности лексики, фонетики.   Работа предполагает обучению сравнительной характеристике произведений поэта. («Зеленый шум» и «Пролог» поэмы»)   В материале предложены разработка урока и презентация с иллюстрациями работы палехских мастеров.
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров332
Номер материала 60476040558
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх