75371
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии в 6 классе по теме: ««Организм единое целое

Урок биологии в 6 классе по теме: ««Организм единое целое

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ План1.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока.


Организм как единое целое


Егорова Светлана Анатольевна

Муниципальное Бюджетное Учреждение Ёлнатская средняя школа Юрьевецкого района

Учитель

Биология

6 класс

Тема урока: Организм как единое целое. Урок №14.

Биология. Живой организм Н.И.Сонин. Москва. «Издательский Дом» Дрофа. 2009 г.


Цель: сформировать представления о живых организмах как целостных биологических системах; выявить уровень знаний о строении живых организмов.


Задачи:

-обучающие: показать целостность живых организмов как биологических систем;


-развивающие: обобщить знания о взаимосвязях строения и функций клеток, тканей, органов и систем;


-воспитательные: создать условия для развития у учащихся самостоятельности, социальных и коммуникативных компетенций.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы обучения: частично-поисковый

Форма работы учащихся: индивидуальная

Оборудование: компьютер учителя, проектор, учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для самостоятельных наблюдений, ноутбуки, набор ЕК ЦОР, таблица «Организм как единое целое», комнатные растения.







СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Таблица 1


Этап урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового № из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.

Организационный момент


Проверка готовности учащихся к уроку

Показывают свою готовность к уроку

2

мин.

2.

Проверка домашнего задания. Формулировка учебной проблемы











Иллюстрация№1

Взаимосвязь систем органов в организме животного.













Иллюстрация№2. Взаимосвязь органов (корня и побега) в растительном организме как основа его целостности.

Проверка качества выполнения домашнего задания. Корректировка результатов, оценка работы.

Предлагает обратить внимание на схему «Свойства живого». Мы часто упоминаем слово «система».

Демонстрирует карандаш и комнатное растение. Что из этого является системой? Свой ответ поясните.


Зачитывает определение системы: «Система-множество закономерно связанных друг с другом функциональных элементов, представляющих целостное образование, единство».

Отчитываются о выполнении домашнего задания.

Сравнивают два объекта и выясняют, что из них является системой. Дают свои варианты определения понятия «система».

Записывают в тетрадь тему урока.

10 минут

3.

Осмысление и применение новых знаний.















Анимация. №3.Причины нарушения целостности растительного организма и меры по их устранении..

Предлагает просмотреть материалы ЦОР и выполнить самостоятельную работу, в тексте параграфа карандашом подчеркнуть наиболее важные слова и выражения.

Используя рисунок учебника рассказать о возможных последствиях этого действия.

Поедание насекомым корня растения, проследите последствия этого для растения начиная, от клетки и заканчивая организмом в целом.

Привести примеры отрицательного и положительного воздействия людей на живые организмы.












Предлагает выполнить задания ЦОР.

Работают с текстом учебника и материалом диска.





Выполняют работу.











Обсуждают

ответы друг друга. Приводят свои примеры ухудшения или улучшения работы отдельных органов и систем в результате воздействия на организм извне.








Выполняют задания диска.

18 минут

4.

Закрепление и контроль знаний







Интерактивное задание №4

Тест «Организм как единое целое».

Предлагает выполнить в рабочих тетрадях задания рубрики «Проверь свои знания»

Проверяются 2-3 тетради.

Проведение проверочной работы. Предлагается разбор ошибок, позволяющий выявить и ликвидировать пробелы в знаниях учащихся.

Выполняют задания. Обсуждают итоги.



Выполняют проверочную работу, исправляют ошибки.

8 мин.

5.

Рефлексия. Обсуждение домашнего задания.


Подведение итогов работы на уроке.





Формулировка домашнего задания:

  1. Прочитать в учебнике на стр.52

  2. Записать в тетради выводы после параграфа.

Вместе с учителем подводят итоги своей работы на уроке.

Записывают домашнее задание в дневник.

2 мин.


Время на проведении каждого этапа урока может изменяться в зависимости от усвоения учебного материала.

Выбранный для просмотра документ Приложение к плану.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение к плану-конспекту урока

Организм как единое целое.


Таблица 2


ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, тест, анимация и др)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ ЭОР

1.

Взаимосвязи систем органов в организме животных(№137204)

Иллюстрация

ЕК ЦОР

иллюстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000222-1000-4ddd-8c1b-380046b326a1/view/


2.

Взаимосвязь органов (корня и побега)в растительном организме как основа его целостности (№137202)

Иллюстрация

ЕК ЦОР

иллюстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000220-1000-4ddd-4148-2a0046b326a1/view/


3.

Причины, нарушающие целостность растительного организма и меры по их устранению(№137203)

Анимация

ЕК ЦОР

анимация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000221-1000-4ddd-9c73-2d0046b326a1/view/


4.

Тест по теме «Организм как единое целое» (№137205)

Интерактивное задание

ЕК ЦОР

тест

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000223-1000-4ddd-6a06-430046b326a1/view/




Краткое описание документа:
Урок разработан для учащихся 6 класса по программеН.И.Сонина с использованием ЭОР. Урок изучается в теме «Дыхание» при нагрузке 2 часа в неделю.В плане-конспекте урока чётко разработана деятельность учителя и ученика. Основную работу на уроке выполняют дети с выходом в Интернет используя Электронные Образовательные Ресурсы по данной теме.Ученики работают на ПК.Учитель при необходимости корректирует работу учеников на всех этапах выполнения и обязательно оценивает работу своих подопечных.В завершении урока обязательно делается вывод о проделанной работе.
Общая информация

Номер материала: 60494040548

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.