Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии в 6 классе по теме: ««Организм единое целое
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок биологии в 6 классе по теме: ««Организм единое целое

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ План1.docx

библиотека
материалов

План-конспект урока.


Организм как единое целое


Егорова Светлана Анатольевна

Муниципальное Бюджетное Учреждение Ёлнатская средняя школа Юрьевецкого района

Учитель

Биология

6 класс

Тема урока: Организм как единое целое. Урок №14.

Биология. Живой организм Н.И.Сонин. Москва. «Издательский Дом» Дрофа. 2009 г.


Цель: сформировать представления о живых организмах как целостных биологических системах; выявить уровень знаний о строении живых организмов.


Задачи:

-обучающие: показать целостность живых организмов как биологических систем;


-развивающие: обобщить знания о взаимосвязях строения и функций клеток, тканей, органов и систем;


-воспитательные: создать условия для развития у учащихся самостоятельности, социальных и коммуникативных компетенций.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Методы обучения: частично-поисковый

Форма работы учащихся: индивидуальная

Оборудование: компьютер учителя, проектор, учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для самостоятельных наблюдений, ноутбуки, набор ЕК ЦОР, таблица «Организм как единое целое», комнатные растения.







СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Таблица 1


Этап урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового № из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.

Организационный момент


Проверка готовности учащихся к уроку

Показывают свою готовность к уроку

2

мин.

2.

Проверка домашнего задания. Формулировка учебной проблемы











Иллюстрация№1

Взаимосвязь систем органов в организме животного.













Иллюстрация№2. Взаимосвязь органов (корня и побега) в растительном организме как основа его целостности.

Проверка качества выполнения домашнего задания. Корректировка результатов, оценка работы.

Предлагает обратить внимание на схему «Свойства живого». Мы часто упоминаем слово «система».

Демонстрирует карандаш и комнатное растение. Что из этого является системой? Свой ответ поясните.


Зачитывает определение системы: «Система-множество закономерно связанных друг с другом функциональных элементов, представляющих целостное образование, единство».

Отчитываются о выполнении домашнего задания.

Сравнивают два объекта и выясняют, что из них является системой. Дают свои варианты определения понятия «система».

Записывают в тетрадь тему урока.

10 минут

3.

Осмысление и применение новых знаний.















Анимация. №3.Причины нарушения целостности растительного организма и меры по их устранении..

Предлагает просмотреть материалы ЦОР и выполнить самостоятельную работу, в тексте параграфа карандашом подчеркнуть наиболее важные слова и выражения.

Используя рисунок учебника рассказать о возможных последствиях этого действия.

Поедание насекомым корня растения, проследите последствия этого для растения начиная, от клетки и заканчивая организмом в целом.

Привести примеры отрицательного и положительного воздействия людей на живые организмы.












Предлагает выполнить задания ЦОР.

Работают с текстом учебника и материалом диска.





Выполняют работу.











Обсуждают

ответы друг друга. Приводят свои примеры ухудшения или улучшения работы отдельных органов и систем в результате воздействия на организм извне.








Выполняют задания диска.

18 минут

4.

Закрепление и контроль знаний







Интерактивное задание №4

Тест «Организм как единое целое».

Предлагает выполнить в рабочих тетрадях задания рубрики «Проверь свои знания»

Проверяются 2-3 тетради.

Проведение проверочной работы. Предлагается разбор ошибок, позволяющий выявить и ликвидировать пробелы в знаниях учащихся.

Выполняют задания. Обсуждают итоги.



Выполняют проверочную работу, исправляют ошибки.

8 мин.

5.

Рефлексия. Обсуждение домашнего задания.


Подведение итогов работы на уроке.





Формулировка домашнего задания:

  1. Прочитать в учебнике на стр.52

  2. Записать в тетради выводы после параграфа.

Вместе с учителем подводят итоги своей работы на уроке.

Записывают домашнее задание в дневник.

2 мин.


Время на проведении каждого этапа урока может изменяться в зависимости от усвоения учебного материала.

Выбранный для просмотра документ Приложение к плану.docx

библиотека
материалов

Приложение к плану-конспекту урока

Организм как единое целое.


Таблица 2


ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, тест, анимация и др)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ ЭОР

1.

Взаимосвязи систем органов в организме животных(№137204)

Иллюстрация

ЕК ЦОР

иллюстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000222-1000-4ddd-8c1b-380046b326a1/view/


2.

Взаимосвязь органов (корня и побега)в растительном организме как основа его целостности (№137202)

Иллюстрация

ЕК ЦОР

иллюстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000220-1000-4ddd-4148-2a0046b326a1/view/


3.

Причины, нарушающие целостность растительного организма и меры по их устранению(№137203)

Анимация

ЕК ЦОР

анимация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000221-1000-4ddd-9c73-2d0046b326a1/view/


4.

Тест по теме «Организм как единое целое» (№137205)

Интерактивное задание

ЕК ЦОР

тест

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/00000223-1000-4ddd-6a06-430046b326a1/view/





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок разработан для учащихся 6 класса по программеН.И.Сонина с использованием ЭОР. Урок изучается в теме «Дыхание» при нагрузке 2 часа в неделю.В плане-конспекте урока чётко разработана деятельность учителя и ученика. Основную работу на уроке выполняют дети с выходом в Интернет используя Электронные Образовательные Ресурсы по данной теме.Ученики работают на ПК.Учитель при необходимости корректирует работу учеников на всех этапах выполнения и обязательно оценивает работу своих подопечных.В завершении урока обязательно делается вывод о проделанной работе.
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1793
Номер материала 60494040548
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх