86150
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыОткрытый урок

Открытый урок

Выбранный для просмотра документ местоимение как часть речи.ppt

библиотека
материалов
 Урок русского языка 6 класс
Сядьте ровно, улыбнитесь И друг к другу повернитесь. Каждый даст свою ладошк...
 Тринадцатое февраля. Классная работа. Местоимение как часть речи.
Местоимение Разряды местоимений Местоимения – существительные Ключевые слова...
«Местоимения выделяют в особый класс слов –заменителей, которые, как «запасн...
Разряды местоимений Итак, второе открытие. Все местоимения делятся на девять...
Местоимения - существительные Итак, наше третье открытие. Местоимения -сущес...
Местоимения-существительные в тексте Стучат в окошко капельки – Теплый весенн...
Местоимения-существительные в тексте Упражнение 477 - списать 1-3 абзацы; - п...
Рефлексия Удалось ли нам ответить на проблемные вопросы? Какие открытия вы сд...
 Домашнее задание 1.Стр.86-87 прочитать 2. Упр. 478

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Урок русского языка 6 класс
Описание слайда:

Урок русского языка 6 класс

2 слайд Сядьте ровно, улыбнитесь И друг к другу повернитесь. Каждый даст свою ладошк
Описание слайда:

Сядьте ровно, улыбнитесь И друг к другу повернитесь. Каждый даст свою ладошку И пожмет ее немножко. Мы друг друга уважаем, Никого не обижаем.

3 слайд  Тринадцатое февраля. Классная работа. Местоимение как часть речи.
Описание слайда:

Тринадцатое февраля. Классная работа. Местоимение как часть речи.

4 слайд Местоимение Разряды местоимений Местоимения – существительные Ключевые слова
Описание слайда:

Местоимение Разряды местоимений Местоимения – существительные Ключевые слова Что такое местоимение? На какие разряды они делятся? Что такое местоимения – существительные?

5 слайд «Местоимения выделяют в особый класс слов –заменителей, которые, как «запасн
Описание слайда:

«Местоимения выделяют в особый класс слов –заменителей, которые, как «запасные игроки» на футбольном поле, или «дублеры» в театре, выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова». А.А.Реформатский Итак, первое наше открытие. Местоимения - это часть речи, которая заменяет имена существительные, имена прилагательные, имена числительные. Что такое местоимение?

6 слайд Разряды местоимений Итак, второе открытие. Все местоимения делятся на девять
Описание слайда:

Разряды местоимений Итак, второе открытие. Все местоимения делятся на девять разрядов: Личные; Возвратное; Вопросительные ; Относительные; Неопределенные; Отрицательные; Притяжательные; Указательные; Определительные .

7 слайд Местоимения - существительные Итак, наше третье открытие. Местоимения -сущес
Описание слайда:

Местоимения - существительные Итак, наше третье открытие. Местоимения -существительные - это такие местоимения, которые отвечают на падежные вопросы и изменяются по падежам.

8 слайд Местоимения-существительные в тексте Стучат в окошко капельки – Теплый весенн
Описание слайда:

Местоимения-существительные в тексте Стучат в окошко капельки – Теплый весенний дождь. Почему ты грустишь, маленький? Или чего-то ждешь? Сядем со мной рядышком, Будем тихонько молчать. Хочешь, могу сказочку Я тебе рассказать.

9 слайд Местоимения-существительные в тексте Упражнение 477 - списать 1-3 абзацы; - п
Описание слайда:

Местоимения-существительные в тексте Упражнение 477 - списать 1-3 абзацы; - подчеркнуть местоимения-существительные как члены предложения.

10 слайд Рефлексия Удалось ли нам ответить на проблемные вопросы? Какие открытия вы сд
Описание слайда:

Рефлексия Удалось ли нам ответить на проблемные вопросы? Какие открытия вы сделали для себя сегодня на уроке? Что у вас сегодня получалось хорошо? Какие трудности возникли у вас в процессе работы? Над чем еще нужно вам поработать?

11 слайд  Домашнее задание 1.Стр.86-87 прочитать 2. Упр. 478
Описание слайда:

Домашнее задание 1.Стр.86-87 прочитать 2. Упр. 478

Выбранный для просмотра документ урок местоимение как часть речи.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема : «Местоимение как часть речи»

Ход урока .

  1. Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята, садитесь.

Сядьте ровно, улыбнитесь

И друг к другу повернитесь.

Каждый даст свою ладошку

И пожмет ее немножко.

Мы друг друга уважаем,

Никого не обижаем.

Я рада вас приветствовать сегодня на уроке , где мы с вами будем вновь открывать тайны русского языка.

А) каким вы хотите видеть наш урок? ( интересным, познавательным, запоминающимся)

Б) а теперь давайте настоимся на плодотворную работу. Я буду произносить фразу, а вы за мной ее повторяйте про себя:

- я смогу выполнить все задания;

- у меня все получится;

- я желаю успехов себе и друзьям.

В) а я желаю вам на уроке активно работать и найти путь к новому секрету русского языка.

2. Целеполагание.

1. Учитель: я хочу прочитать вам небольшой рассказ, послушайте его.

Я только что ходил на телефонную станцию звонить в Москву, и от самых ворот нашего парка за мной увязался он ( лист клена). Он бежал у самой моей ноги. Когда я останавливался, он тоже останавливался. Когда я шел быстрее, он тоже бежал быстрее. Он не отставал от меня ни на шаг, но на телефонную станцию не пошел…

Я погладил его по спинке, а он остался ждать меня у дверей. Но когда я вышел, его уже не было. Очевидно, его кто-то прогнал. И мне, понимаешь, стало нехорошо, будто я предал и не уберег смешного маленького друга.


- как вы думаете, кто это ОН ?

- а почему вы не угадали, о ком написал Луговской ? какое слово вам помешало?( потому что употребляется слово ОН)

- какая это часть речи? (местоимение)

- попробуйте сформулировать тему урока ( местоимение как часть речи)


  1. Учитель: записываем в тетради число и тему урока.

  2. Учитель: по ключевым словам попробуйте сформулировать проблемные вопросы, на которые нам предстоит ответить:

Местоимение

Разряды местоимений

Местоимения – существительные

3.Актуализация знаний.

Учитель : вначале проведем небольшой диктант «ДА» ( +) , «НЕТ» (-)

  1. Существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? Что?

  2. Прилагательное – это часть речи , которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Чей?

  3. Глагол – это часть речи, которая обозначает признак действия и отвечает на вопросы что делать? Что сделать?

  4. Числительное – это часть речи, которая обозначает число и является самостоятельной частью речи.

  5. Союз – это часть речи, которая служит для связи однородных членов предложения и для связи простых предложений в сложном

  6. Предлог – это часть речи , которая отвечает на вопросы ГДЕ? КУДА? ОТКУДА и служит для связи слов в словосочетании

  7. Союз и предлог – это самостоятельные части речи.


- самопроверка, самооценивание ( поставьте себе отметку)

- разберем неверные утверждения


4. Открытие новых знаний.

1. Учитель: сегодня мы с вами пополним копилку наших знаний еще одной частью речи – местоимением.

- какие местоимения вам известны с начальной школы?


Учитель: слово «местоимение» заимствовано из старославянского языка. В старославянском языке это слово было образовано путем слияния двух слов: «вместо» , «имени».

- скажите , вместо какого имени может употребляться местоимение?

( вместо имени существительного, имени прилагательного, имени числительного)


Учитель: русский ученый А.А.Реформатский говорил об этой части речи:

«Местоимения выделяют в особый класс слов –заменителей, которые, как «запасные игроки» на футбольном поле, или «дублеры» в театре, выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».

Итак, первое наше открытие.

Местоимения - это часть речи, которая заменяет имена существительные, имена прилагательные, имена числительные.

2. Учитель: в русском языке много местоимений, они делятся на несколько разрядов. Сейчас мы с ними познакомимся.


3. Работа в парах. Стр. 86, прочитать теоретический материал и составить кластер «Разряды местоимений»

- проверить 2-3 кластера

Итак, второе наше открытие.

Все местоимения делятся на 9 разрядов

Учитель: сразу все разряды местоимений мы с вами заучивать не будем. С ними мы будем постепенно знакомиться в течение 5 , 6 классов

  1. Учитель: сегодня мы познакомимся с местоимениями, которые называются местоимения – существительные.

- подумайте и выскажите свои предположения , почему они так называются?

( похожи на существительные)

- а вот чем похожи, мы сейчас узнаем.

5. Стр. 87 прочитайте теоретический материал

- что нового вы узнали, прочитав это правило?

- чем эти местоимения похожи на существительные? ( отвечают на падежные вопросы, изменяются по падежам)

- а чем отличаются от существительных? ( указывают на предмет, но не называют его)

Итак, наше третье открытие.

В русском языке существуют местоимения – существительные, которые отвечают на падежные вопросы и изменяются по падежам



6.Развитие учебно- языковых и речевых умений.

1.Прочитайте стихотворение, найдите местоимения – существительные


C:\Users\Наталья\Desktop\1.jpg


2. Выпишите их из текста, в скобках запишите вопрос.

Ты ( кто?)

Чего-то ( чего?)

Со мной ( с кем?)

Я ( кто?)

Тебе ( кому?)

- обратите внимание на местоимение, которое пишется через дефис,

- местоимения могут употребляться с предлогами. Как они пишутся с предлогами? ( раздельно)

- почему эти местоимения называются местоимениями – существительными?

- изменим по падежам местоимение Я

-вывод: при изменении по падежам слово может полностью меняться


7.Физкультминутка.

Мы , друзья, не знаем скуки,

Дружно вверх поднимем руки.

Вниз опустим , а затем

Вдох глубокий сделать всем.

А теперь и ты, и я –

Руки за спину – она

Распрямиться вмиг должна.

Дружно в сторону наклон,

Сбросить лень поможет он.

Вправо, влево наклонитесь

И, конечно, не ленитесь. Что же в классе есть ОНО?

Посмотрите на окно,

Смотрим прямо. А теперь

Посмотрите все на дверь.

Вы похлопайте тихонько,

И потопайте легонько.

Глубоко сейчас вдохнуть –

Выдох , без сомненья.

Помогли нам отдохнуть все местоименья.


- какие местоимения вы сейчас услышали?


8. Учитель: в русском языке местоимений всего 69, а по частоте употребления они стоят на 6 месте. Значит, в речи без них никак не обойтись. Почти во всех текстах вы можете встретить эту часть речи.

Работа с упражнением 477

  1. Прочитайте предложения, докажите, что перед нами текст

  2. Спишите, подчеркните местоимения-существительные как члены предложения

  3. Проверка

Вывод: - каким членом предложения могут быть местоимения – существительные?

( подлежащим и дополнением)


9. Самостоятельная работа .

Прочитайте предложения, найдите местоимения – существительные, подчеркните их как члены предложения, укажите их падеж.

Оцените , как вы поняли эту тему.



10. Рефлексия .

Учитель: в начале урока мы ставили проблемные вопросы. Удалось нам на них ответить?

  1. Какие открытия вы сделали для себя?

  2. Что на урок е у вас получалось хорошо?

  3. Какие трудности у вас возникали в процессе работы?

  4. Над чем вам еще нужно поработать?


11. Дома : упр.

Стр. 86-87 прочитать









Краткое описание документа:
Урок русского языка в 5 классеТема «Местоимение как часть речи«УМК Р.Н.Бунеев «Русский язык«Тип урока: урок открытия новых знанийЦели урока:познакомить с особенностями местоимения как части речи; актуализировать познавательную деятельность обучающихся, стимулировать и развивать мыслительные процессы;  воспитывать  любовь к языку и бережное отношение к слову.Оборудование: учебник «Русский язык» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева; презентация «Местоимение как часть речи»; раздаточный материал «Кластер», карточки .
Общая информация

Номер материала: 60499040554

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.