Инфоурок / Биология / Конспекты / Интеллектуальная игра по станциям с одаренными детьми для обучающихся 5-9 классов

Интеллектуальная игра по станциям с одаренными детьми для обучающихся 5-9 классов



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов





ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА В РАМКАХ РАБОТЫ ПРОЕКТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ.

I. Общие положения

1.1 Интеллектуальная игра проводится в рамках работы школьного проекта «Одаренные дети» с обучающимися 5-9 классов.

1.2. Основная цель интеллектуальной Игры: развитие у детей творческих способностей, раскрытие интеллектуального потенциала и выявление новых талантов.

Участие в Игре позволяет школьникам расширить свой кругозор, применить собственные знания, эрудицию и логическое мышление, проявить умение принимать решения в нестандартной ситуации в условиях ограниченного времени.

1.3. Игра проводится по определенным правилам в 3 этапа и включает в себя: жеребьевку, отборочный этап (прохождение по 7 станциям) и финальный этап (подведение итогов).

II. Участники Игры

2.1. В интеллектуальной игре «School-Bayard» участвуют команды, состоящие из 6 человек.

2.2. Замена участников в ходе игры не допускается.


III. Оргкомитет и жюри Игры

3.1.Организация Игры осуществляется организационным комитетом, в который входят учителя, работающие в данном проекте.

    1. Оргкомитет:

  • разрабатывает задания для каждой станции и определяет критерии оценивания;

  • осуществляет непосредственную подготовку и руководство Игрой;

  • согласовывает работу членов жюри;

  • подводит общий итог Игры.


3.3. В жюри входят учителя –предметники и 2-3 родителя участников игры.


IV. Порядок организации и проведения интеллектуальноЙ игры «School-Bayard»

4.1. Игра проходит в 3 этапа.

4.2. В первый день в результате жеребьевки определяется состав команды и маршрут следования каждой команды по станциям. Для каждой команды печатаются маршрутные листы.

4.3. Команды должны пройти 7 станций.

  1. Станция «Эрудит». На данной станции Игроку будут предложены задания, связанные с литературой.

  2. Станция «Terra incognita?». На данной станции Игроку будет предложено выполнение заданий из области биологии, химии, географии.

  3. Станция «Что? Где? Когда?». На данной станции Игроку будет предложено ответить на вопросы на разные темы: крылатые выражения, исторические деятели, ученые.

  4. Станция «Поле чудес». Здесь Игрок должен решить задачу или ответить на вопрос. Что ему достанется, он определит сам, выбрав один из вопросов «черного ящика».

  5. Станция «Музыкальный ринг». На данной станции Игроку будет предложена блиц- викторина .Все вопросы связаны с музыкой.

  6. Станция «Мой Кузнецк». На данной станции будут предложены вопросы, связанные с историей и природой родного города и Пензенского края.

  7. Станция «Эврика!» (финал игры). Команды должны отгадать зашифрованные слова и найти среди них лишнее.

4.4. Правила прохождения станций.

Время нахождения команды на станции 6 минут. Как только заканчивается время, команда должна покинуть станцию, даже если задание выполнено частично .О том, что время закончено оповещает звонком один из членов жюри, который наблюдает за правильностью прохождения станций.

Если команда выполнила все задание, то получает « ключ».


V. Подведение итогов интеллектуальной игры «School-Bayard»

5.1. Итоги Игры подводятся по финальному туру.

5.2. Команды - победители Игры определяются так: за каждый правильный ответ – 1 балл ; количество принесенных командой «ключей» ( каждый « ключ» - 2 балла).

5.3.Команда, победившая в игре, награждается грамотой и памятными призами.

5.4. В каждой команде путем голосования членов команды и учителями- предметниками, которые проводили игру на станциях определяются лучшие игроки из каждой команды, которые получают отдельные грамоты как лучшие игроки интеллектуальной игры.


























1 Станция « ЭРУДИТ»


1. Древний Карфаген – это синоним отваги, доблести. Назовите имя карфагенского полководца, которое совпадает с фамилией прадеда поэта А.С. Пушкина

1. Абель

2. Ганнибал

3. Авторит

4. Ганнон

2. Какова профессия А.П. Чехова?

1. артист

2. врач

3. профессор

4. критик

3. Из какой страны корни фамилии Лермонтова?

1. России

2. Шотландии

3. Англии

4. Франции

4. Каково происхождение персонажа Мюнхаузена?

1. Этот персонаж – выдумка писателя Э. Распе

2. Этот персонаж заимствован из немецкой литературы 14 века

3. Мюнхаузен был вполне реальным историческим лицом

4. Этот персонаж заимствован из французской литературы 16 века

5. Как дословно переводится «трагедия»?

1. песня козлов

2. песня печали

3. слезы

4. пою и плачу

6. Какой художник слова носит фамилию, означающую «селезень»?

1. Гоголь

2. Майков

3. Пастернак

4. Мандельштам

7. Учителями кого из литературных героев были Вральман и Цыфиркин?

1. Ивана Хлестакова

2. Владимира Ленского

3. Петруши Гринева

4. Митрофана Простакова

8. Кто из богатырей родом из села Карачарова:

1. Илья Муромец

2. Алеша Попович

3. Добрыня Никитич

4. Святогор


9. Всем известен псевдоним А.П. Чехова – Антоша Чехонте. Какие еще из нижеперечисленных принадлежат писателю Чехову?

1) Человек без селезенки

2) Акакий Крапива

3) Антоша

4) Анче

5) Вспыльчивый человек

6) Врач без пациентов

7) Заведующий календарем

8) Киселев

9) Прозаический поэт

10) Чайка № 5


10.Определите писателя


1) Родина этого писателя – Таганрог. Завзятый театрал, он не только любил смотреть спектакли, но и играл сам. Особенно ему удавались роли комических старух. Впечатления полученные в Таганроге, послужили материалом для изображения провинциального города в рассказах «Палата № 6», «Человек в футляре», «Дама с собачкой».

2) Всемирно известный писатель, лауреат Нобелевской премии. Его книги знают и читают в Индии, Японии, Англии, Америке, Скандинавии. А в Японии его рассказ «Жеребенок» входит в обязательную школьную программу.

3) Кто из современных поэтов написал стихотворение, созвучное стихотворению М. Лермонтова «Парус»?

4) Какой русский поэт мечтал о том времени, когда народ «Белинского и Гоголя с базара понесёт»?

5) Кому адресованы пушкинские строки: « Мой первый друг, мой друг бесценный…»?



2 Станция «Terra incognita»

Объясните смысл крылатых выражений.

1. В семье не без урода.

Из басни «Слон на воеводстве» (1808) И. А. Крылова (1769—1844): Хоть, кажется, слонов и умная порода,
Однако же в семье не без урода:
Наш воевода
В родню был толст,
Да не в родню был прост. 
Шутливо - иронически: и в самом хорошем коллективе найдется человек, который бросает на него тень, действует вопреки его принципам, традициям. 
2. Вернись, я все прощу!  


Название романса (1900-е гг.), написанного композитором Борисом Прозоровским на стихи поэта Владимира Яковлевича Ленского (1877— 1926):
 Вернись, я все прощу:
Упреки, подозренья,
Мучительную боль
Невыплаканных слез... 
Шутливо-иронический призыв к примирению и согласию. 


3. Вот где собака зарыта


С немецкого:
Da 1st der Hund begraben или Da liegt der Hund.Одну из версий происхождения этого выражения приводит автор справочника «Крылатое слово» (1930) С. Г. Займовский. Он полагает, что оно родилось из фразы, которой жители одного маленького немецкого городка отвечали на вопросы любопытных, где похоронена собака, спасшая жизнь австрийскому полководцу Сигизмунду Альтенштейгу (XVI в.). Последний в благодарность за спасение похоронил этого пса у стены своего родного дома и сделал там благодарственную надпись. Этот собачий мемориал, как пишет Займовский, существовал до начала XIX в. Используется для указания на суть вопроса, на истинную причину чего-либо. 

  1. Крокодиловы слезы

По древнему поверью (не имеющему под собой реальных оснований), крокодил, прежде чем съесть пойманную жертву, проливает слезы, как бы оплакивая ее. Так, в одном из древних русских «Азбуковников» написано: «Коркодил зверь водный... Егда имать человеки ясти, тогда плачет и рыдает, а ясти не перестает; а егда главу от тела оторвав, зря на нее, плачет».Иносказательно о чьем-либо притворном, лицемерном, фальшивом сочувствии или сожалении (ирон., неодобр.).  

  1. Без бумажки – ты букашка!

 Из «Песенки бюрократа», написанной советским поэтом Василием Ивановичем Лебедевым-Кумачом (1889—1949) для эстрадного обозрения Московского дома печати «Вопрос ребром» (1931). Музыка Константина Листова. «Бумажка» здесь — справка, документ, удостоверяющий что-либо:
Без бумажки ты — букашка,
А с бумажкой — человек.
Смысл выражения: без документа, паспорта, диплома, справки и т. д. человеку трудно доказать иногда даже сам факт своего существования. 

  1. В поте лица

Из Библии. Изгоняя за грехопадение Адама из рая, Бог так определил его грядущую судьбу (Бытие, гл. 3, ст. 19): «В поте лица твоего будешь есть хлеб, доколе не возвратишься в землю, из которой ты взят».
Шутливо: много, истово, самозабвенно трудиться над чем-либо.


 
«Кем они были? »

Соотнесите имена людей и их занятия.


1

М.В.Ломоносов

А

Архитектор

2

А.В.Суворов

Б

Изобретатель

3

В.И.Баженов

В

I русский академик

4

Е.И.Пугачёв

Г

Генералиссимус

5

И.П.Кулибин

Д

Предводитель восстания крестьян






3 Станция « Что? Где? Когда?»


БИОЛОГИЯ
1

Около 100 лет тому назад при помощи этого насекомого у шведов в Грендербурге проходили выборы губернатора (бургомистра). Претенденты на эту должность садились вокруг стола и клали на него бороды. На середину стола помещали насекомое. Бургомистром избирался тот, на чью бороду оно заползало. О каком насекомом идет речь?

Ответ Вошь


2

В мире огромное количество интересных и удивительных существ, созданных природой. Определите, что это за животное и где оно обитает?


hello_html_m61fd3f73.jpg










Ответ: Это рыба-капля, глубоководная донная морская рыба семейства психролютовые, обитающая на глубинах 600-1200м у побережья Австралии и Тасмании.


ГЕОГРАФИЯ
1

Какие страны экспортируют тюльпаны
Ответ Голландия, Дания

2

Назовите научно-исследовательское учреждение, в котором сохраняются типичные или уникальные, для определенной территории, природные комплексы?

Ответ Заповедник

ХИМИЯ

1

Какой газ называют “лисий хвост”?

Ответ NO2. Он образуется при сжигании топлива на ТЭЦ.
Имеет рыжую окраску, тяжелее воздуха, поэтому
плохо рассеивается в воздухе. Ядовит.

2

Академик Ферсман писал, что при исчезновении этого металла … камни мостовой превратились бы в труху, растения начали бы чахнуть. Впрочем, человек бы этого не заметил, т.к. лишившись 3 граммов этого металла, человек бы умер.

Ответ Железо (Fe)



4 Станция « Поле чудес»

ЧЕРНЫЙ ЯЩИК

1
В «черном ящике» лежит талисман, который носили на груди средневековые рыцари. Ему приписывали чудесное свойство: якобы он способен предохранять воина от стрелы, ударов мечей. Философы древности, разрезая этот загадочный объект поперек, объясняли своим ученикам строение Вселенной, т.е. он был наглядным пособием при изучении астрономии. Во все времена и у всех народов ему приписывали лечебные свойства, а в средние века утверждали, что даже его запах предохраняет от заболевания. Что лежит в «черном ящике»?

(луковица)

2

В «черном ящике» - «белый дым». Если отнестись к нему с

должным вниманием, то он поможет вам и при малярных работах, и для приведения себя в порядок после них. Он не откажет в помощи и в том случае, если после ухода гостей на скатерти остались жирные пятна. Скажите, что в «черном ящике»?
уайт- спирит( растворитель). Это смесь углеводородов, кипящая при t 165-200*с, получаемая при перегонке нефти

3

В черном ящике находится портрет величайшего композитора. Кто он?


Его именем назван Международный конкурс исполнителей, проходящий в Москве. Он – автор 10 опер, 3 балетов, 6 симфоний,3 концертов для фортепиано с оркестром, свыше 100 произведений для фортепиано и 100 романсов. Среди его произведений: оперы “Пиковая дама”, “Евгений Онегин”, “Иоланта” и др. Балеты: “Лебединое озеро”, “Спящая красавица”, “ Щелкунчик”. Родился 25 апреля 1840 года в поселке при Воткинском металлургическом заводе. (П.И.Чайковский)

4
У стоматологов иногда возникает необходимость в определении формы прикуса зубов пациента. Справедливо решив, что всю малоприятную и трудоемкую работу должен делать компьютер, американский дантист В.Манесс изобрел датчик, который не только кодирует информацию о прикусе и записывает ее на диск компьютера, но и демонстрирует на его экране последовательность смыкания зубов и даже усилие их сжатия.
Датчик представляет из себя пластиковую пластину, внутри которой расположена серебряная сеточка, сжимая датчик зубами, пациент уменьшает расстояние между ее проволочками, а компьютер по соответствующей программе отслеживает и обрабатывает поступающую в него информацию.
Задолго до появления такого датчика стоматологи использовали другие предметы (которые вы часто используете для других целей).

Что в черном ящике?

Ответ: копировальная бумага или свеча
5

Три мудреца вступили в спор: кто из троих более мудрый? Спор помог решить случайный прохожий, предложивший им испытание на сообразительность.

- Вы видите у меня, - сказал он, - пять колпаков: три черных и два белых. Закройте глаза!

С этими словами он надел каждому по черному колпаку, а два белых спрятал в мешок.

- Можете открыть глаза, - сказал прохожий, - кто угадает, какого цвета колпак украшает его голову, тот вправе считать себя самым мудрым.

Долго сидели мудрецы, глядя друг на друга... Наконец, один воскликнул:

- На мне черный!

Как он догадался?

Ответ: Мудрец рассуждал так:

- Я вижу перед собой два черных колпака. Предположим, что на мне белый. Тогда второй мудрец, видя перед собой черный и белый колпаки, должен рассуждать так: «Если бы на мне был тоже белый колпак, то третий сразу бы догадался и заявил, что у него черный. Но он молчит, значит, на мне не белый, а черный». А так как второй не говорит этого, значит, на мне тоже черный.



5 станция «МУЗЫКАЛЬНЫЙ РИНГ»


Вопросы блиц-турнира.

  • Как называется перерыв между действиями в спектакле, опере или между отделениями концерта? Антракт.

  • Как называют музыканта – исполнителя, в совершенстве владеющего техникой своего инструмента? Виртуоз.

  • На стихи какого русского поэта написан романс “Клен ты мой опавший?” Есенин.

  • назовите имя стюардессы, ставшей знаменитой, благодаря песне В. Преснякова? Жанна.

  • Как называется графический знак для записи музыкальных звуков? Ноты

  • Самый большой духовой клавишный музыкальный инструмент? Орган.

  • Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь? Аккордеон.

  • Назовите самого знаменитого певца в греческой мифологии. Орфей.

  • Как называется очень быстрая игра на барабане? Дробь.

  • Какой музыкальный инструмент используется как эталон высоты при настройке инструментов? Камертон.

  • Как называют человека, который в народном или армейском хоре начинает песню? Запевала.

  • Как называют музыканты 5 линеек, на которых пишутся ноты? Нотный стан или нотоносец.

  • Как называют страстного любителя музыки? Меломан.

  • Какое произведение чаще всего исполняют влюбленные юноши, стоя под окнами своих избранниц? Серенада.

  • Как называлась знаменитая ливерпульская четверка, навсегда вписавшая свое имя в историю мировой рок – музыки? Биттлз.

  • Как называется русский народный трехструнный щипковый инструмент? Балалайка.

  • Композитор, написавший музыку к более чем к 120 фильмам, в т.ч. и к детским: “Приключение Электроника”, “Гости из будущего”? Евгений Крылатов.

  • Перерыв в звучании музыки? Пауза.

  • Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом? Треугольник.

  • Какой язык является родным для певицы Мирей Матье? Французский.

  • Какой музыкальный инструмент назван в честь древнерусского певца – сказителя? Баян.

  • Каким музыкальным инструментом владел Садко, герой известной сказки? Гусли.

  • Последнее сочинение Моцарта? Реквием.

  • Какого композитора слушают все новобрачные? Мендельсон.

  • Кто написал музыку к известной песне “Надежда”? Александра Пахмутова.

  • Назовите фамилию знаменитого русского певца, друга А.Горького, обладавшего неповторимым басом? Ф. И. Шаляпин.

  • Какой музыкальный инструмент используют многие шаманы во время проведения культовых обрядов? Бубен


6 Станция « Мой Кузнецк»


1.Когда был образован Кузнецк ? ( 7 ноября 1780 г.)


2.Назовите старейшие улицы города

(Орджоникидзе, Кустарная площадь).


3.Коренное население нашего края

(мордва, буртасы).


4.Памятники природы Кузнецкого района

(родник Часовня, Клюквенное болото).


5.Какие редкие растения представлены в Кузнецком районе ?

(ковыль перистый, ковыль узколистный, прострел, кувшинка белая, ландыш майский, венерин башмачок).


6.Как называется участок заповедника «Приволжская лесостепь» расположенный на территории Кузнецкого района

(Истоки Суры).


7.Какие растения произрастающие в Кузнецком районе можно использовать как лекарственные

(зверобой продырявленный, ромашка аптечная, пустырник, пижма обыкновенная, чабрец, душица, земляника)


8.Какие типичные животные представлены в наших лесах ?

(рысь, лось, белка обыкновенная, заяц -беляк, лисица , лось).


9.Какие природные зоны можно посетить путешествуя по Кузнецкому району с севера на юг ?

(лесная, лесостепная, степная)


10.Какими полезными ископаемыми наиболее богат наш край

(песчаник, глины, пески, суглинки)


11.Блиц опрос

Здания города :

1.Алексеевское реальное училище (гимназия №1)

2.Мужской монастырь (здание тюрьмы)

3.Женская гимназия (медицинское училище)

4.Ремесленная школа (училище №10)

5.Дом купца Носкова (кафе 11авеню)

6.Дом купца Ичалова (городская прокуратура)

7. Дворянский клуб, офицерское собрание 9музыкальная школа)

8.Дом Пашковского (клуб железнодорожников)

9.Дом городничего Королькова (Центр детского и юношеского творчества)


7 Станция « ЭВРИКА»

« Шифровальщик»

Расшифруй слова, найди среди них лишнее слово:

  • Игнак ( книга)

  • акруч (ручка)    

  • артдьте (тетрадь)             

  • алнеп (пенал)  

  • Ашкамор (ромашка)

Азскак (Сказка)

  1. освиацпло (пословица)

  2. гадазка (загадка)

  3. воракгопо (поговорка)

  4. скарасз (рассказ)
















































































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Создание условий для развития одаренных детей, а также просто способных детей является одним из главных направлений работы нашей школы. Педагогическим коллективом нашей школы было создано « Научное общество обучающихся».  Научное общество позволяет компенсировать недостатки в образовании одаренных за счет организации углубленного и ускоренного изучения детьми содержания школьной программы, наличия индивидуальных образовательных маршрутов, реализации творческой, проектной деятельности обучающихся, способствующей развитию исследовательских и общеучебных умений и навыков, формированию познавательной активности и качеств творческого ума. Содержанием организуемых диагностик в процессе уровня одаренности личности обучающегося становятся: интеллектуальные качества; наличие достижений в конкретных предметных областях. Формирование активной жизненной позиции одарённого ребёнка реализуется в рамках воспитательных мероприятий . В нашей школе реализуются следующие виды работ с одаренными детьми: Организация учебного процесса; Внеурочная деятельность; Интеллектуальные марафоны; Школьные научно-практические конференции «Старт в науку»; Городские, региональные, Всероссийские олимпиады, конкурсы. Работа по защите рефератов Педагоги нашей школы нестандартно подходят к организации и проведению уроков, занимаются разработкой авторских программ, находят индивидуальный подход к способностям каждого ребенка. Я являюсь реализатором школьной подпрограммы по работе с одаренными детьми. В классах среднего звена (5-9 кл.), где я преподаю математику, занятия со способными детьми, в основном, осуществляются через внеурочную деятельность. В среднем звене работа с одаренными детьми традиционно ведется по всем предметам. В каждой четверти мы проводим интересные мероприятия с одаренными детьми. Одно из таких мероприятий – это межпредметная интеллектуальная игра  «School-Bayard», которая была проведена среди обучающихся 5-9 классов. Основная цель интеллектуальной  игры: развитие у детей творческих способностей, раскрытие интеллектуального потенциала и выявление новых талантов. Участие в игре позволяет школьникам расширить свой кругозор, применить собственные знания, эрудицию и логическое мышление, проявить умение принимать решения в нестандартной ситуации в условиях ограниченного времени.  Игра проводится  по определенным правилам в 3 этапа и включает в себя: жеребьевку, отборочный этап  (прохождение по 7 станциям) и финальный этап (подведение итогов). Каждая команда получает маршрутный лист  прохождения по станциям. На каждой станции им придется проявить смелость, находчивость, талант, вспомнить всё, что они знают и умеют, сплотиться в единую команду и тогда, их ждёт победа! На каждой станции их встретят, приветят, расспросят и поставят оценку. Кто наберет наибольшее количество баллов , тот и победитель. По музыкальному сигналу команды переходят на другую станцию, указанную в их карте. Переход должен занимать не более двух минут. После прохождения 3 станций объявляется музыкальная пауза, где участникам предлагается прослушать интересные стихи и песни из проекта обучающихся 5 класса « Татарский фольклор».    

Общая информация

Номер материала: 60500040531

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>