Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / План коучинг-сессии
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План коучинг-сессии

библиотека
материалов

План коучинг-сессии

Тема: Оценивание учебных достижений учащихся.Формативное оценивание: за и против.

Цель: познакомить учителей с системой критериального оценивания, техниками формативного оценивания.

1.Организационный этап.

Создание благоприятной атмосферы.

-Давайте мы «споём» какую-нибудь известную песенку, но для начала определимся, каких животных мы себе выберем (котята, щенята, поросята)

2. «Жокей и лошадь» - деление на 2 команды.

Одной команде даются вопросы, другой-правильные ответы.Каждый жокей должен найти свою лошадь.


3.Деление на группы.

Скажите, какие слова-существительные вы используете для того, чтобы похвалить детей? (молодец, умница,прелесть).Рассчитываются и рассаживаются по группам.


4.Видеоролик об оценивании с участием учащихся школы К.Сатпаева.Дети говорят о том, насколько часто хвалят их учителя ,как и кем они хотели бы быть оценены.

-Скажите, пожалуйста, что вы думаете по поводу увиденного и услышанного?Насколько актуально то, о чем говорят дети? В чём + и – отметочной системы?


5.Слово коучера:

-чтение стихотворения «Сентиментальная прогулка внутрь »

Презентация:

- Оценивание учебных достижений учащихся:учебная программа или ученик – что важнее?

- Виды оценивания:диагностическое, формативное, суммативное.

-Формативное оценивание.Как разработать критерии для эффективного обучения?

- Техники формативного оценивания.

-Оценивание групповой работы.

-Уважаемые коллеги,я бы хотела использовать один приём формативного оценивания и узнать у вас о том ,насколько поняли вы тему: покажите большим пальцем.


6.Разминка. «Стирка вручную» под музыку.


7.Работа в группах «Т-таблица».Аргумент – внедрение формативного оценивания необходимо.На ватманах выписываются аргументы за и против внедрения формативного оценивания.(10 м.), презентация и защита -2 м.

Оценивание работы в группе.(словесная оценка)


8.Рефлексия. «Отпечатки пальцев».На листах формата А4 слушатели рисуют контур своей руки и на каждом пальце пишут то, чему они научились.





План коучинг-сессии

Тема занятия:

Lesson Study как стратегия развития лидерства для обучения.

Ссылка:



www.azbyka.kz/lesson-study-kak-sredstvo-setevogo-professionalnogo-vzaimodeystviya-uchiteley-na-nepreryvnoy-osnove


Ожидаемый результат обучения:

-учителя узнают о новом подходе и его этапах в организации и проведении урока; научатся совместно планировать процесс урока; будут учиться развивать навык наблюдения

Основные(ключевые идеи)

-учителя, работающие совместно, будут разрабатывать новые подходы преподавания и распространять опыт

Тренинг-разминка

-«Наш камень в ваш огород»-разбившись на группы, все вместе имитируют поднятие огромного камня и выбрасывание в сторону другой группы(помогает сплотить группу участников)

Формирование групп

-раздаются мозаичные карточки; задача- собрать рисунок и сформировать новую группу

Вводное задание

Презентация цикла Lesson Study; просмотр видеоролика об уроке в японской школе «Сколько кубиков»

Виды заданий:

Задание №1:

- выявить условия, способствующие совместной работе над Lesson Study

Задание №2:

-выявить препятствия,барьеры , которые могут помешать работе над Lesson Study

Задание №3:

-выбрать учителя из группы и класс, в котором он будет проводить урок; наметить 3-х учеников с разным уровнем успеваемости; совместно разработать черновой вариант урока и обсудить

Задание №4:

-детально обсудить план урока с учётом ожидаемых результатов от 3-х «исследуемых» учеников.

Итоговая рефлексия:

-заполнение ПОПС-формулы

Последующее задание:

-провести урок по разработанному плану, непрерывно наблюдая за учениками; рефлексия исследуемых учеников и обсуждение результатов наблюдения; продолжение работы над Lesson Study

Последующее дополнительное чтение:

-«Руководство для учителя», второй(основной) уровень, стр.249-250

Lesson Study Handbook , файл PDF






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Разработки коучингов рассчитаны на учителей, прошедших второй (основной) этап уровневых Программ. Первый коучинг поможет учителям понять основы формативного оценивания  и осознать необходимость его внедрения в школе в процессе преподавания и обучения.Разработка второго коучинга очень интересна и уникальна тем, что при его проведении группы учителей будут работать над проблемой, обозначенной в одном классе.При этом предварительно будут оговорены условия, которые будут способствовать сотрудничеству, также выявятся барьеры, препятствующие данной форме работы.  

Общая информация

Номер материала: 60536040530

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"