Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Конспекты / «Роль музыки в будущем»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

«Роль музыки в будущем»

библиотека
материалов

Сценарий урока музыки в 7 классе

«Роль музыки в будущем человечества»

Цель: познакомить ребят с новыми музыкальными инструментами, появившимися в современном мире, показать значение музыки в жизни человека, не зависимо от эпохи, в которой он живет

Задачи:

  • Знакомство со звучанием электронных инструментов;

  • Привести к пониманию огромного значения музыки в жизни человека;

  • Разграничить понятия «классической» и «развлекательной» музыки, их влияние на организм людей;

  • Воспитывать чувство прекрасного;

  • Воспитывать эстетический вкус;

  • Воспитывать музыкальную «разборчивость»;

  • Развивать вокальные навыки.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, фортепиано, музыкальный центр.

Ход урока:

(звучит музыка, на ее фоне читаются стихи)

Чайковский, Гендель, Шостакович, Глинка...
Собрание сонат, симфоний, арий...
Перебираю старые пластинки
И ставлю на проигрыватель старый.


И – где проблемы атомного мира,
Политики капризы и сюрпризы?
Исчезли вмиг тусовки и кумиры.
Молчит в углу, пристыжен, телевизор.


А я – в святом и вечном. Я в пространстве,
Созвучьями насыщенном – причастной.
Муз
ыкой всех времен переполняюсь,
По всем векам теку звучащей плазмой.


Пусть шик и блеск у новомодных дисков,
Они чужие мне, как иноверцы.
И хоть мои пластинки без изыска,
В них правды больше, памяти и сердца.

Мои друзья, они уже не в моде.
Из юности далекой, из глубинки
Все снова на круги своя выходит.
Одна, опять я слушаю пластинки.

Ольга Альтовская

Здравствуйте, ребята! Как вы думаете, о чем сегодня на уроке мы будем говорить?

(предположения)

Конечно, говорить мы будем вновь о музыке. Но о какой? Кто обратил внимание, какие музыкальные инструменты исполняли музыку, на фоне которой я читала стихотворение.

(варианты ответов)

На самом деле это были арфа и ханг. Арфу вы все знаете, а вот ханг, по вашему мнению, это современный или старинный музыкальный инструмент? Почему вы так решили? Как он выглядит, на ваш взгляд?

Действительно, ханг – молодой инструмент, он был изобретен в 2000 году в результате многолетнего изучения стальной тарелки и многих других резонирующих перкуссионных инструментов со всего света. На  немецком языке слово Hang означает "рука".

Есть множество способов извлечения звука из ханга: кончиками пальцев, большими пальцами, основанием кисти. Обычно музыкант располагает ханг на коленях.

Заказать или купить Ханг в музыкальном магазине невозможно. Инструмент не производится массово, стоит более 60 тысяч рублей и чтобы его купить, необходимо написать создателям.

Итак, тема нашего урока – «Роль музыки в будущем человечества». И с одним инструментом, появившемся в 21 веке мы уже познакомились.

Напишем наши предположения на тему «Музыка будущего»:

  1. Музыку в будущем будут сочинять машины.



  1. Исполнять музыку в будущем сможет любой человек, для этого необязательно учиться.



  1. Классика уйдет в забытье.



  1. Музыка как вид искусства перестанет существовать.



  1. Человек постоянно нуждается в музыке, это не зависит от времени, в которое он живет



  1. В будущем появятся инструменты, сочиняющие и исполняющие музыку без вмешательства человека.





Заполните второй столбик таблицы, поставив «В» - если вы согласны с утверждением и «Н» - если не согласны.

Проанализируем ваши ответы, дополнив их аргументами.

(анализ)

Мы не можем утверждать точно, что именно так, а не иначе будет в будущем, но кое-что предположить мы с вами сможем.

Итак, инструмент будущего – это….

Напишите 3 слова, продолжив данное предложение.

Инструмент будущего – это машина, человек, лазер, компьютер….

Естественно, музыка, как любое явление, подчиняется законам мира. И если появляются компьютеры – музыка реагирует и появляется компьютерная музыка. Предлагаю вашему вниманию просмотр видео «новых» музыкальных инструментов.

(видео «Инструменты будущего»)

Какое впечатление произвела на вас эта музыка? Что особенно поразило? Почему? Можно сказать, что это – музыка будущего?

Если предположить, что музыку сочиняет человек 22 века, то о чем она? Предположите, какие темы будут волновать человека будущего?

(предполагаем)

Сегодня я хочу вам рассказать о лондонской рок-группе «Пинк Флойд». Конечно, эта группа не 22 века, и даже не 21. Она появилась в 1965 году. Pink Floyd — английская прогрессив / психоделик / арт рок/-рок-группа. Знаменита своими философскими текстами, акустическими экспериментами, инновациями в оформлении альбомов и грандиозными шоу. Является одной из влиятельных и наиболее успешных групп в рок-музыке .

Прогрессивный рокобогащение музыки элементами музыки различных стилей, затрагивая темные, иногда жестокие темы.

Психоделический рок комбинация рока с европейской классикой, создаются продолжительные композиции с продуманными структурами.

Обратим внимание на их самый знаменитый альбом – «Обратная сторона Луны». Предположите, о чем может быть музыка с таким названием?

Обратная сторона́ Луны́ — часть лунной поверхности, которая не видна с Земли.

В этот альбом входят несколько песен, некоторые из них – «Время», «Деньги», «Затмение», «Дыхание». Каждая песня представляет собой предупреждение людям.

Прослушаем одну из песен этого альбома, определите, какая песня прозвучала, запишите в «Двухчастный дневник» - в первую колонку те мысли, которые вы услышали в музыке, а во вторую колонку ваше понимание этих мыслей и ответьте на вопрос – что за предупреждение таится в этой песне?

(слушание)

Анализ записей «Двухчастного дневника»

(перезвон монет, звуки кассового аппарата – богатые считают, что деньги – корень зла, но попробуй попроси у них взаймы!!!)

Мы можем анализировать будущее только тогда, когда оно превращается в настоящее. Именно поэтому хочется обсудить с вами рассказ научного фантаста Нильса Нильсена, который был написан в 1964 году.

Дома вы рассматривали его с точки зрения 6 шляп мышления.

Напомним, о чем говорится в рассказе.

(кратко напомнить содержание)

Никудышный музыкант.

Серебряные мембраны куплетных роботов услаждали слух танцующих заключительными фразами очередной песенки. Толпа, одетая в пестрые пластиковые костюмы самых веселых тонов, медленно кружила по залу. Тысячи пар глаз отсутствующе смотрели в сизый от табачного дыма воздух. Тысячи застывших лиц выражали бездумье высшей марки.

Как только вибратубы смолкли, на просторную сцену телевизионного эстрадного театра выскочил конферансье.

— Дамы и господа! — воскликнул он веселым голосом, а теперь я с огромным удовольствием представляю вам нашу сенсацию, нечто совершенно необычайное — последнего в мире настоящего живого скрипача-виртуоза!  Это единственное в своем роде выступление оказалось возможным исключительно благодаря специальному разрешению нашей превосходной Службы ПД. Слава богу, вот уже полтораста лет, с 1991 года, все разновидности так называемого подлинного искусства запрещены в соответствии с законом, который устранил все, что может разбудить мысль и вырвать человека из его естественного счастливого, бездумного состояния!

Публика заметно оживилась. Это в самом деле интересно. Подумать только! Увидеть живьем одного из этих пресловутых музыкантов прошлого!

— Разумеется, все произведения так называемых композиторов — Моцарта, Бетховена и прочих, — давно сожжены. Никто из ныне живущих никогда не слышал этих сонат, симфоний, концертов, этих… опусов.  Итак, дамы и господа! Нам, беднягам, представляется последний шанс спастись от тирании вибратуб, сервоголосов, восторг-автоматов и синтетических соловьев! Вольфганг Бюффон!

Под ураганный хохот, свист, гиканье и аплодисменты на сцену вышел последний скрипач-виртуоз. Один вид его чего стоил! Упитанные, превосходно одетые, изысканно бездумные зрители жадно рассматривали худого человека с седой гривой и узким нервным лицом. Вот он робко посмотрел на огромный , неуклюже поклонился и поднес к подбородку матово-черную скрипку из какого-то неизвестного дерева.

Вольфганг Бюффон начал играть. В его струнах звучал рассвет, и утренняя роса, и шелест листвы древнего дуба; они пели про могучий морской простор и сумеречную тишину леса, про вечное беспокойство, снедающее душу человека. Мелодия плыла над публикой на крыльях тонкой красоты и прозрачной гармонии. Ожил гений замечательного композитора, но скрипка пела также об одинокой жизни музыканта, о долгой борьбе его рода за то, чтобы в медовом мире узаконенного бездумья сохранить хотя бы частицу великих творений. Скрипач пытался проникнуть в эти изнеженные души, поведать им о чем-то новом. Наверно, это последняя возможность, и ему стоило таких трудов пробиться к микрофону…

Мощные передатчики СДЦ разнесли призыв его скрипки в самые отдаленные уголки земного шара. Десять миллиардов человек — на Гавайских островах, в Чили, в Греции — везде слушали его, и странная тоска охватывала их душу, тоска по чему-то неведомому, забытому.

Конферансье обливался потом. Неужели промах? Вон как подозрительно на него поглядывают работники Службы ПД… Еще немного, и публика начнет думать! Какой скандал! Ведь вот они, метровыми золотыми буквами на голубом заднике сцены лозунги СПД: “ВЕСЕЛЬЕ! ПОТЕХА! БЕСПЕЧНОСТЬ!” Только мыслящие люди причиняют хлопоты властям, пустые и бездумные — никогда!

А скрипка на эстраде продолжала петь. Над ней, под прицелом телевизионных камер, склонилось худое, озаренное внутренним светом лицо. И во всем мире замолкали восторг-автоматы и синтетические соловьи, из бесчисленных телевизоров и радиоклипсов звучала незнакомая трепетная мелодия..

Казалось, над розовым весельем 2141 года занялся ясный, росистый рассвет. Десять миллиардов смутно ощутили, какой мир погиб, когда утвердился механизированный рай, мир, в котором еще умели плакать и смеяться, любить и отчаиваться. Тогда еще рождались на свет гении и даровали людям невиданные краски, мысли, мелодии. Подумать только — каждый день тогда нес с собой перемены!

Какая же сила была заложена в тех днях, если и теперь, много столетий спустя, в век механизированного довольства, их голос звучит со струн хрупкого инструмента в руках какого-то замухрышки, повелевая онемевшему человеческому сердцу: “Проснись! Смотри: весь мир, до самых далеких галактик — твое достояние! Не позволяй удобства ради услужливым машинам превращать тебя в бензольного раба! Твоя вера еще способна сокрушать горы, твои мысли — лететь быстрее света!”

Вот что говорила скрипка Вольфганга Бюффона, последнего музыканта, жертвам комфортабельной тирании машин в этот странный вечер 2141 года. И так проникновенно звучал зов минувшего, что грядущее всколыхнулось, и тысячи смутных слов родились в душе его обитателей — слов, которых никто не знал., не смел произнести, таких новых и смелых слов!..

Минуту люди слушали, молчали и думали.

Белая шляпа – факты и цифры:

Красная шляпа – эмоции, вызванные этим рассказом:

Желтая шляпа – позитивное:

Черная шляпа – негативное:

Синяя шляпа – что на самом деле сбылось, а что осталось фантастикой и на сегодняшнее время:

(анализ)

Все в этой жизни изменяется, проходит. Но, если верить песне, то любовь – не проходит, нет.

(пение песни «Все пройдет»)

Вернемся к нашей таблице и заполним ее третий столбик. Поменялось ли у вас мнение по какому-либо утверждению?

(обсуждение)

Напишите резюме нашего урока: «Я думаю, что музыка в будущем….»

В качестве завершения темы о том, какая же музыка будет в будущем – предлагаю вашему вниманию «Ералаш», который как нельзя точно описывает тему нашего урока.

(просмотр «Ералаш»)

Д/з: использовать зеленую шляпу – творческую и придумать окончание фантастического рассказа «Никудышный музыкант».

Краткое описание документа:

Дети знакомятся   с новыми музыкальными инструментами, появившимися в современном мире.Знакомятся  со звучанием электронных инструментов, приходят к пониманию огромного значения музыки в жизни человека  .·   Уметь разграничить понятия «классическая» и «развлекательная» музыка , ее влияние на организм людей.     Знакомятся с новым инструментом -ХАНГ , который был изобретен в 2000 году.Понятие прогрессивный рок,психоделический рок,  обратная сторона Луны.Краткое содержание рассказа «Никудышный музыкант».Воспитываем чувство прекрасного, эстетический вкус, музыкальную «разборчивость».
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров574
Номер материала 60582040507
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх