Конспект урока: «Измерение времени», 5 класс

Предпросмотр материала:

Тема: «Измерение времени».

Цели: формирование понимания порядка в исторической хронологии; формирование представлений об особенностях измерения времени у разных народов, об особенностях современного летосчисления: счет лет нашей эры и до нашей эры; формировать навыки работы с мерами времени: определять век, тысячелетие.

Основные понятия: хронология, дата, год, век, тысячелетие.

Приемы и методы

Содержание урока

Орг.момент

Повествование

Беседа

Объяснение

Задание

Беседа

Работа с понятием

Работа с таблицей

Объяснение

Беседа

Объяснение

Работа с текстом

Повествование

Работа с лентой времени

Объяснение

Работа с учебником

Приветствие. Настрой на работу. Прооверка д/з по карточкам.

На прошлом уроке мы говорили об исторических источниках как об одном из главных элементов в работе историка. Сегодня мы научимся измерять время. Ведь настоящий историк должен знать, когда произошло какое-либо событие и что предшествовало ему, и что случилось в последствие. Запишем тему.

«Измерение времени»

план урока:

Хронология — порядок событий.
Что называется датой.
Мера времени — год.
Точка отсчета времени.
Измерение времени по векам.
Историческая хронология.

1. Хронология — порядок событий.

- как вы считаете, что такое «порядок»?

(навести порядок в комнате, привести в порядок одежду, держать инструмент в порядке...) то есть порядок — это правильное, налаженное состояние, расположение чего-нибудь.

Последовательность исторических событий во времени в науке называется хронологией. Запишите определение в тетрадь.

Хронология (с греч. «хронос» - время, «логос» - наука).

События, имевшие место в истории, следуют одно за другим. Внимание на экран. Восстановите хронологическую последовательность события из истории космонавтики:

первый в мире полет в космос Юрия Гагарина — 12 апреля 1961 г.
первый в мире выход в открытый космос Алексея Леонова — 18 апреля 1965 г.
запуск в СССР искусственного спутника земли — 4 октября 1957 г.
высадка на Луну американских космонавтов — 21 июля 1969 г.

а теперь попробуем взять хронологию вашей семьи:

- В каком году поженились ваши родители?

- В каком году родились ваши старшие братьтя и сестры?

- В каком году родились вы?

- В каком году вы пошли в школу?

Итак, вы составили хронологию своей семьи.

2. Что называется датой.

Думаю каждый из вас часто использует не только в школе, но и дома в различных жизненных ситуациях слово «дата». А знаете ли вы, что это такое?

Давайте запишем определение:

Дата — календарное время какого-нибудь события; помета, указывающая время (год, месяц, число) написания чего-либо.

Зарисуем таблицу:

элементы, составляющие дату:

число

месяц

год

Дату, в которой обозначены все три элемента, называют точной.

Теперь запишите полную дату своего рождения.

Как вы думаете, почему некоторые даты исторических событий называют приблизительно?

(СХЕМА на слайде)

Какие даты в истории нашей страны должны знать ее граждане?

(гос. праздники, даты церковного календаря, события народной жизни).

Мера времени — год.

В исторической науке существует строгий порядок. Ученые, изучая прошлое должны ответить на вопрос, когда произошло событие, т. е. Установить его дату. При этом историку не уйти от вопроса, что было до и после этого события. Поэтому историку всегда необходимо считать года. Все исторические события выстраиваются в строгой последовательности по дате.

Год является одним из основных измерений времени.

Перед вами отрывок текста. Ознакомьтесь с ним и ответьте на вопрос:

- приведите примеры, как древние народы вели счет времени?

Документ: «В древности народы мира вели счет лет по-разному. В одних странах его вели с начала правления нового царя. Когда царь умирал, начинался новый отсчет времени. В других странах счет времени вели от какого-либо знаменательного события, например римляне — от основания города Рима. В основу летосчисления, действовавшего на Руси, был положен библейский рассказ о сотворении мира. Такой порядок счета лет был, конечно, условным, потому что установить точную дату сотворения мира невозможно».

Современное летосчисление возникло около двух тысяч лет назад. Оно связано с годом рождения Иисуса Христа. Время от Рождества Христова и до сегодняшнего дня историки называют нашей эрой.

Однако и до Рождества Христова в жизни людей происходили события. И он тоже ведется от Рождества Христова, но в обратном порядке.

Посмотрите на доску. Перед вами «лента времени» - это прямая линия, на которой историки отмечают историческое время в строгой последовательности. На конце этой линии — стрелка, она указывает на движение времени.

Вот точка отсчета — Р.Х.

Отсчет вправо указывает счет лет нашей эры, влево — до нашей эры. Теперь попробуем проставить года на ленте времени. 1, 2,3 … года нашей эры и до нашей эры. Поставим сегодняшний год — 2013. Посмотрите, до Рождества Христова тоже был 2013 год.

Но сегодняшний год читается как: «2013 год нашей эры», а год до РХ читается как: «2013 год до нашей эры». Давайте вместе посчитаем сколько лет прошло с 2013 года до н.э. До сегодняшнего 2013 года, то года н.э.

Для этого мы обращаем свое внимание на точку отсчета — РХ. Сколько лет прошло от рождества Христова до нашего дня? Верно, 2013 лет. А сколько лет прошло от РХ до 2013 г. до н.э. Тоже 2013. теперь прибавим 2013 и 2013. получается, что прошло 4026 лет.

5. Измерение времени по векам.

Скажите, что называется точной датой исторического события?

Почему в исторических источниках не всегда указывается точная дата события?

Верно. Иногда из-за отсутствия точной записи в документе о том или ином событии невозможно установить точную дату. В таких случаях ученые называют только век.

Век = 100 лет (столетие).

Века принято обозначать римскими цифрами.

(Рисуем на доске арабские и римские цифры).

В каком веке мы живем?

Далее учимся определять век. Например: 1862 год — 18 полных веков и 62 года девятнадцатого года.

1 тысячелетие=1000 лет

В каком тысячелетии мы живем?

Историческая хронология.

Все эти обозначения периодов: год, век, тысячелетие - используются учеными в исторической хронологии. Перед вами текст учебника. Прочтите его и подумайте, что изучают специалисты в области исторической хронологии?

На основе ответов составляется схема:

д/з: написать даты рождения своих родных и близких, указать их на ленте времени.

Краткое описание материала

Данный урок способствует формированию понимания порядка в исторической хронологии учащимися, знакомит их с особенностями измерения времени у разных народов, с особенностями современного летосчисления, способствует формированию навыков работы с мерами времени.За счет использования различных методов и приемов работы на уроке у учащихся поддерживается познавательная активность.Если приготовить дополнительно к уроку красочную ленту времени, то урок точно пройдет на ура! также урок ориентирован на формирование у учащихся новых понятий.

Конспект урока: «Измерение времени», 5 класс

(10 оценок)

DOCX

05.04.2014

4941

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ягудина Оксана Амировна

учитель истории и обществознания

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 16787
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

16787
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ягудина Оксана Амировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.