Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыДоклад «Создание здоровьесберегающих условий на уроке»

Анализ условий увлажнения в Ивановской области. Доклад

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
6510
4
27.08.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баскова Татьяна Борисовна

учитель

В докладе рассматриваются условия увлажнения в Ивановской области. К ним относят количество осадков, влажность воздуха, снежный покров. Материал будет полезен учителям географии, педагогам дополнительного образования, студентам и школьникам.

Краткое описание методической разработки

В докладе рассматриваются  условия увлажнения в Ивановской области. К ним относят количество осадков, влажность воздуха, снежный покров. Материал будет полезен учителям географии, педагогам дополнительного образования, студентам и школьникам.

Доклад «Создание здоровьесберегающих условий на уроке»

Скачать материал

Доклад председателя м/о учителей гуманитарного циклаВ.М.Лукьяненко по теме

 

«Создание здоровьесберегающих условий на уроке»

 

 

                                  Учитель может сделать для здоровья школьников                                           

                                          гораздо больше, чем врач.

                                         

                                                                                 Н.К.Смирнов

 

 

 

 

Обучение становится всё более интенсивным, повышаются требования не только к организации образовательного процесса, но и к содержанию образования, к его объёму, к уровню умственной работоспособности школьников .Увеличиваются умственные нагрузки, снижаются  двигательные возможности, усиливаются стрессовые ситуации.

 

 

В ОУ должны быть созданы условия, способствующие созданию здоровьесберегающей образовательной среды.

 

Задача педагога- обеспечить школьникам возможность сохранения здоровья в период обучения в школе, содействовать формированию умений по соблюдению здорового образа жизни.

 

 

Внимательный учитель всегда заметит внешние признаки усталости ученика:

 

- частую смену позы

 

- потягивание

 

- встряхивание руками

 

- закрывание глаз

 

- подпирание головы

 

- остановившийся взгляд

 

- ненужное перекладывание предметов

 

- разговор с соседом

- увеличение количества ошибок в ответах

- невосприятие вопроса

- задержка с ответом

- частые поглядывание на часы в ожидании конца урока.

 

 

Для предупреждения переутомления школьников учителю следует применять здоровьесберегающие технологии.

 

 

Здоровьесберегающие образовательные технологии – это все те педагогические технологии, которыеy направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

 

 

Здоровьесберегающая технология – это:

 

- условия обучения ребёнка в школе ( отсутствие стресса, адекватность методик обучения и воспитания)

 

- рациональная организация учебного процесса ( в соответствии с возрастными, половыми особенностями, гигиеническими требованиями)

 

- соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребёнка

 

- необходимый двигательный режим.

 

 

Под здоровьесберегающей образовательной технологией Петров О.В. понимает систему, создающую максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, личностного, интеллектуального и физического здоровья всех субъектов образования.

 

В эту систему входят:

 

- использование данных о состоянии здоровья учащихся

 

- учёт особенностей возрастного развития школьников

 

 

- создание благоприятного эмоционально- психологического климата

- использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся.

 

Перед учителем , который начинает работу в русле здоровьесберегающей педагогики, стоят следующие задачи:

 

- соответствие санитарно- гигиеническим требованиям СанПиН

 

- постоянное внимание к охране зрения

 

- проведение на каждом уроке физкультминуток

- включение в цели урока элементов оздоровительной направленности

- обеспечение интереса к своему предмету и уроку

- учёт индивидуальных особенностей учащихся

- планирование обоснованных переходов от одного этапа урока к другому, чередование труда и отдыха, смены одних форм труда другими

- приоритет методов самопознания и развития

- реализация на практике индивидуально- личностного подхода к оценке знаний, умение показать успешность ученика

- максимально возможное использование активных методов обучения с минимизацией рутинных видов деятельности

- использование приёмов мотивации

- обеспечение дифференцированного подхода ко всем учащимся

 

Педагогу в организации и проведении уроков необходимо учитывать :

 

- обстановку и гигиенические условия в классе ( температуру и свежесть воздуха, рациональность освещения, устранение раздражителей)

- число видов учебной деятельности ( норма- 4-7 видов за урок)

- среднюю продолжительность  и  частоту чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма-7-10 минут. Норма видов преподавания- не менее трёх.

- чередование видов преподавания. Норма- не позже чем через 10-15 минут.

- наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся. ( метод свободного выбора, активные методы обучения, методы, направленные на самопознание и развитие( интеллекта, эмоций, воображения, самооценки и взаимооценки)

- место и длительность применения ТСО

- позы учащихся, чередование поз

- физкультминутки и другие оздоровительные моменты на уроке, их место, содержание и продолжительность. Норма- на 15-20 минутах урока, по 1 минуте для 3-х лёгких упражнений с тремя повторениями каждого упражнения  

- наличие у учащихся мотивации к учебной деятельности на уроке и использование учителем методов повышения этой мотивации

- наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни, формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности, выработка понимания сущности здорового образа жизни, выработка индивидуального способа безопасного поведения

- психологический климат на уроке

- наличие на уроке эмоциональных разрядок: шуток, улыбок, афоризмов.

 

 

Результатом создания учителем здоровьесберегающих условий на уроке станет следующее:

 

- ученик должен на уроке ощущать себя счастливым

- каждый урок должен оставлять в душе школьника только положительные эмоции

- ученики должны испытывать чувство комфорта, защищённости и интереса к изучаемому.

 

Здоровьесбережение зависит от объёма и уровня сложности домашнего задания. Нужно соизмерять объём и сложность с возможностями ученика, ребёнок пусть сам выбирает себе объём задания по силам.

 

                               

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Доклад «Создание здоровьесберегающих условий на уроке»"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Создание здоровьесберегающих технологий на уроке- это насущная необходимость. Растут нагрузки на учащихся в школе, растёт количество заболеваний учащихся, дети стали быстрее утомляться, ослабевает интерес к учению, поэтому мы должны создать в школе здоровьесберегающую образовательную среду.   В докладе много внимания уделяется проблеме быстрой утомляемости детей на уроке, выявляются все признаки усталости ребёнка на уроке.    В докладе  раскрыты основные положения системыздоровьесберегающих технологий и методы их реализации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 381 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.04.2014 1015
    • DOCX 34.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лукьяненко Вера Мефодиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лукьяненко Вера Мефодиевна
    Лукьяненко Вера Мефодиевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 178952
    • Всего материалов: 66

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 861 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные технологии диагностики, коррекции и социальной адаптации лиц с нарушениями зрения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы видеозарисовки: приемы, техники и композиция

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Возрастные кризисы: особенности, причины и пути преодоления

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 27 человек
Смотреть ещё 6 034 курса