Выбранный для просмотра документ Матем+окр мир(ПДД)1 класс.docx
Урок математики+ окружающего мира "Законы улиц и дорог" 1 класс
Цели урока:
Повторить изученные приёмы сложения и вычитания.
Состав чисел в пределах 10.
Развивать у детей внимание, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.
Способствовать воспитанию у учащихся коммуникативных умений, чувства взаимопомощи, взаимовыручки, стремления преодолевать трудности.
Подготавливать к решению сложных задач.
Закреплять правила дорожного движения, дорожные знаки.
Оборудование: мел, доска, мультимедийная установка, презентация.
Ход урока
I. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
Звонкий прозвенел звонок,
Начинается урок,
Где будем думать и решать,
Всё, что знаем, повторять,
И правила дорожные тоже вспоминать!
- Какое настроение у вас перед уроком?(Слайд №1)
II. Актуализация знаний.
В давние времена, когда не было машин, по улицам ездили и ходили как кому вздумается.
А современные улицы городов заполнены грузовыми и легковыми автомобилями, автобусами, троллейбусами, трамваями. (Слайд 2)
Беспорядок на улицах сделал бы нашу жизнь трудной и опасной: машины постоянно создавали бы заторы, наезжали на пешеходов, сталкивались бы друг с другом. Не доставлялись бы вовремя товары в магазины, письма и газеты в наши дома. Врачи не поспевали бы к больным, взрослые – на работу, дети – в школу…(Слайд 3)
Чтобы беспорядка не было, ГИБДД составила правила дорожного движения – законы для улиц и дорог.
-Какая тема урока? Какие цели поставим?
Сегодня мы узнаем, как вы знаете эти законы улиц и дорог ,а так же повторим изученные приёмы сложения и вычитания ,будем решать задачи. (Слайд 4)
III.Устный счёт.
Отгадай загадку: От дома начинается,
У дома и кончается.
(ДОРОГА)
1) Посмотрите на дорожки ,найдите закономерность и продолжите ряд чисел.(Слайд№5)
2,4.6,8……
9,8,7.6,……
2) Решите примеры, при правильном ответе откроется дорожный знак, надо его назвать и сказать о его назначении. (Слайд№6)
3 + 6 – "Пешеходный переход"
8 – 5 – "Подземный переход"
2 + 5 – "Дети"
4 + 6 – "Пункт первой медицинской помощи"
10 – 4 – "Пересечение с трамвайной линией"
7 – 3 – "Автозаправочная станция"
9 – 7 – "Движение пешеходов запрещено"
5 + 3 – "Дорожные работы"
- Как называются компоненты при сложении? Вычитании?
3)Логич задан .Какой фигуры не хватает? .(Слайд№7)
4). Определение геометрических фигур. (Слайд № 8)
- Задание второе: назовите фигуры и вы узнаете, что находится под ними. (Прямоугольник, овал, квадрат, круг.)
- Чем прямоугольник отличается от квадрата? (У квадрата все стороны равны.)
- Вы правильно определили все фигуры! (Слайд № 9) (Курсор навести на знак вопроса.)
- Что находится под ними? (Светофор.)
- Для чего нам нужен светофор?
- На какой свет может идти пешеход?
- А какой светофор для пешеходов? (Показан человечек.)
- Первый светофор в России был в форме круга .Регулировщик поворачивал стрелку на нужный цвет.
- А кто вспомнит стихотворение о светофоре?
"Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зелёный говорит:
"Проходите, путь открыт!"
Жёлтый свет – предупрежденье:
Жди сигнала для движенья".
(С. Михалков)
IV.Физкультпауза “Красный, желтый, зеленый” (игра на внимание).
У меня кружки жёлтого, красного и зелёного цветов. Если я показываю красный круг, то вы стоите. Если я показываю желтый круг, то вы хлопаете в ладоши. Если я показываю зелёный круг, то вы идёте.
Кто из вас ошибается, тот присаживается на стул. Посмотрим, кто из вас самый внимательный.
V. Игра "Светофор".
Предлагаю вам игру со светофором. (Слайды №11-19) (показыв на веере)
Нужно вспомнить состав числа 10; одно число показано на красном глазке светофора, а другое – зажжётся на зелёном, если ответ будет верный.
VI. Физ мин для глаз «Светофор» .(Слайд№21)
VII. «ДОРОЖНЫЕ ЗАДАЧИ». (Слайд 23) 1чел у доски .все в тетрад.
1) С горки покатились.
Трое в саночках сидят,
А сколько в снег свалились?" (4 ребят.)
- Проверим решение. (Слайд № 24)
- Какое правило дорожного движения вы вспомнили, глядя на эту картинку? (Слайд №25) (Нельзя кататься на санках вблизи проезжей части дороги!)
2)- Послушайте логическую задачу, думаю, что вы с ней справитесь успешно!
"В лесу по тропинке мчатся пятеро зайчат. За каждым зайчонком, кроме последнего, бежит белочка. Сколько белочек бегут по тропинке?" (4 белочки.)
(Бегут так: зайчик, белочка, зайчик, белочка, зайчик, белочка, зайчик, белочка, зайчик.)
- Проверьте правильность своих рассуждений.
- Но последний зайчонок так бежал, что даже лапку поломал! Хорошо, что рядом был знак!
- Как называется этот дорожный знак? ("Больница")
- Что он обозначает?
"Если надо вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьёзных докторов
Там вам скажут:
"Будь здоров!"
VIII. Физ мин музыкальная.
IX. Самоопределение к деятельности.
- Ребята, чем отличаются весёлые задачи и задачи логические?
- Какую задачу было легче решить?
- Какая задача заставляла задуматься, рассуждать? (Логическая.)
- Ребята, давайте решим дорожные задачи и объясним, как надо вести себя на дорогах.
(Дети 2 мин обсуждают в группах. Проверка.)
Задача 1.
Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала.
Сколько ребят правильно перешли дорогу? (3 дев)
Задача 2.
Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?
Вспомнить правила перехода нам поможет игра «Доскажи словечко».
Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Где есть надпись… (переход).
(найдите знак пешех перех в классе)
Чтоб тебя я повез.
Мне не нужен овес.
Напои меня бензином.
На копыта дай резину.
Поднимая всюду пыль,
Побежит… (автомобиль) найдите в классе
На рояль я не похож,
Но педаль имею тоже.
Кто не трус и не трусиха,
Прокачу того я лихо.
У меня мотора нет.
Я зовусь … (велосипед)(со скольки лет можно ездить на велосипеде по дороге?) найдите в классе велосипед.
Кто далеко живет,
Тот пешком не поддет.
Наш приятель тут как тут.
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись! Не зевай!
Отправляется … (трамвай) (как правильно обходить трамвай?) найдите в классе
«Что за чудо синий дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
А питается бензином. (Автобус)найдите в классе автобус
(как правильно обходить автобус?)
X.Применение формируемых знаний.
- Я раздам каждому ряду маршрутные листы. Решив примеры и записав нужные буквы вы узнаете какие пункты зашифрованы под числами .
1 задание
Разделить класс на 4 команды и каждому раздать карточки-задания с примерами, которые ребята решают самостоятельно, а затем предлагается табличка из пронумерованных по количеству букв в слове нескольких клеток, которые решают командами.
Задание для команды 1:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
1) 4-2=…П
2) 3+1=…Е
3) 6-3=…Т
4) 8-3=…К
5) 5-4=…А
6) 4+2=…А
Задание для команды 2:
|
8 |
4 |
6 |
7 |
5 |
|
|
|
|
|
|
1) 8-2=…О
2) 4+1=…К
3) 4+3=…С
4) 7-3=…И
5) 6+2=…К
Задание для команды 3:
|
3 |
9 |
4 |
6 |
8 |
5 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1) 4+4=…З
2) 6+3=…А
3) 4+2=…А
4) 5-2=…М
5) 9-2=…Н
6) 7-2=…И
7) 2+2=…Г
Задание для команды 4:
|
5 |
7 |
3 |
9 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
1) 5+2=…О
2) 6-2=…Д
3) 6+3=…У
4) 9-3=…А
5) 8-5=…С
6) 3+2=…П
Дети решают примеры и вписывают букву в клетку, соответствующую ее числу.
В результате решения примеров дети получают ключевые слова: «аптека», «киоск», «магазин», «посуда». Учитель раздает каждой команде бумажные квадратики с названиями угаданных объектов: аптеки, киоска, магазина «Цветочный», магазина «Посуда».
2 задание
- Решив примеры на карточке, и сравнив ответы, вы найдете самый короткий путь. А, вспомнив правила дорожного движения, сможете отыскать самую безопасную дорогу. Маршрут - это путь от одного объекта, например от школы, к другому, например до дома.
Какой самый короткий маршрут?
Какой маршрут самый длинный?
Выберите самый безопасный маршрут?
На сколько третий маршрут длиннее первого?
На сколько первый маршрут короче второго?
Что находится в правом верхнем углу? (магазин)
Что находится в правом нижнем углу? (аптека)
3) -Урок хочется закончить словами.
Правил
дорожных на свете не мало.
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основное из правил движения –
Знать как таблицу должны умноженья:
Хором дети: «На мостовой – не играть, не кататься, если хотите здоровыми остаться!»
XI.Рефлексия. Оцените свою работу на уроке. Какое настроение? (Слайд№26)
Закончите предложение:
Я узнал…
Мне было интересно….
Я запомнил…
Мне было трудно….
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Матем+окр мир (ПДД)1 класс.ppt
Скачать материал "Математика+окружающий мир(ПДД) 1класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
моё настроение
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Математика +ПДД
«Законы улиц и дорог»
5 слайд
2,
4,
,
.
9,
8,
1,
,
,
.
4,
.
6
8
7
6
5
7
6 слайд
3 + 6
8 - 5
4 + 6
7 - 3
9 - 7
2 + 5
10 - 4
5 + 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7 слайд
Вопрос 6. Можно ли переходить перекрестки
наискосок через центр?
а) да, время перехода сокращается,
пешехода видят все водители;
б) нет, безопасно идти только по пешеходному переходу;
в) можно, если нет автомобилей.
8 слайд
Вопрос 6. Можно ли переходить перекрестки
наискосок через центр?
а) да, время перехода сокращается,
пешехода видят все водители;
б) нет, безопасно идти только по пешеходному переходу;
в) можно, если нет автомобилей.
9 слайд
?
1
2
3
4
10 слайд
11 слайд
10
2
8
12 слайд
10
5
5
13 слайд
10
3
7
14 слайд
10
6
4
15 слайд
10
8
2
16 слайд
10
1
9
17 слайд
10
7
3
18 слайд
10
4
6
19 слайд
10
9
1
20 слайд
«СВЕТОФОР »
21 слайд
22 слайд
«ДОРОЖНЫЕ
ЗАДАЧИ »
23 слайд
Решение:
7 – 3 = 4 (р.)
Ответ: 4 ребят.
24 слайд
25 слайд
26 слайд
ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ
Отлично!
НЕ ОЧЕНЬ
ПЛОХО
27 слайд
Счастливого пути!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Интегрированный урок по математике+окружающий мир «Законы улиц и дорог» 1класс Тема безопасного дорожного движения очень актуальна.Важно как можно раньше научить юных граждан правилам поведения на улицах и дорогах. Задача учителей начальных классов и родителей -научить детей правилам перехода дорог,рассказать о сигналах светофора,видах транспорта и о правилах поведения в нём. У родителей зачастую не хватает времени . А ведь дети каждый день становятся участниками дорожного движения. Как же научить детей культуре поведения на дороге ? Игры,загадки,стихи способствуют развитию смекалки,умению логически рассуждать и делать выводы.Всё это активно используется в начальной школе на интегрированных уроках, во внеклассных мероприятиях и на классных часах.
6 662 993 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кубрякова Галина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.