Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по литературному чтению в 3 классе А.И.Куприн «Барбос и Жулька»

Урок по литературному чтению в 3 классе А.И.Куприн «Барбос и Жулька»

Выбранный для просмотра документ Куприн Барбос и Жулька.ppt

библиотека
материалов
Александр Иванович Куприн (26.08.1870 - 25.08.1938)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Александр Иванович Куприн (26.08.1870 - 25.08.1938)
Описание слайда:

Александр Иванович Куприн (26.08.1870 - 25.08.1938)

2 слайд Когда и где родился Александр Иванович Куприн? Где прошло его детство? Куда
Описание слайда:

Когда и где родился Александр Иванович Куприн? Где прошло его детство? Куда Сашу отдали на обучение? Что послужило написанию рассказа «Белый пудель»?

3 слайд Проверка домашнего задания Дифференцированное задание: III , IV уровень Отзыв
Описание слайда:

Проверка домашнего задания Дифференцированное задание: III , IV уровень Отзыв I , II уровень – Письмо Сергею

4 слайд Отзыв – это письменное или устное высказывание, в котором содержится оценка
Описание слайда:

Отзыв – это письменное или устное высказывание, в котором содержится оценка прочитанного.

5 слайд Тема урока: Александр Иванович Куприн «Барбос и Жулька»
Описание слайда:

Тема урока: Александр Иванович Куприн «Барбос и Жулька»

6 слайд Словарно-лексическая работа ПРИЗЕМИСТЫЙ – 1) малорослый и плотный по сложению
Описание слайда:

Словарно-лексическая работа ПРИЗЕМИСТЫЙ – 1) малорослый и плотный по сложению; 2) маленький, низкий. СТАЛАКТИТ – имеющий форму сосульки, спускающейся с потолка пещеры, известковый нарост, образованный просачивающимися каплями. ФЛИРТ – любовная игра, кокетство. ФЕСТОН – один из выступов зубчатой каймы по краям штор, занавесок, отделки женского платья, белья. ПОДПАЛИНА – рыжеватое или белесое пятно на шерсти животного. ЛИЦЕМЕРНЫЙ – отличающийся лицемерием, исполненный лицемерия. ЛИЦЕМЕРИЕ – поведение, прикрывающее неискренность, злые намерения. ЛАВРЫ – ветви лаврового дерева, венок из них – символ победы, славы, награды. (Увенчать лаврами победителя. Пожинать лавры (пернос.) – пользоваться плодами успехов.) КАРЬЕР – самый быстрый конский бег, ускоренный галоп. ТРИУМФАЛЬНЫЙ – триумф – блестящий успех, торжество. РЕПЯХАМИ – репейник ИСКОНИ – издавна

7 слайд Подберите синонимы: Льстивый – обманчивый. Мучение – страдание, дерзание, пы
Описание слайда:

Подберите синонимы: Льстивый – обманчивый. Мучение – страдание, дерзание, пытка. Подберите антонимы: Сходство – различие. Взволнован – спокоен. Лицемерный – искренний. Льстивый – правдивый. Трусливый – храбрый.

8 слайд Проблемный вопрос: Какую мысль хотел выразить Куприн в своём рассказе?
Описание слайда:

Проблемный вопрос: Какую мысль хотел выразить Куприн в своём рассказе?

9 слайд Аналитическая беседа - Опишите Барбоса. Зачитайте отрывок. - Каким характеро
Описание слайда:

Аналитическая беседа - Опишите Барбоса. Зачитайте отрывок. - Каким характером он отличался?

10 слайд - Опишите Жульку. - Что было основной чертой её характера? - Как она вела се
Описание слайда:

- Опишите Жульку. - Что было основной чертой её характера? - Как она вела себя с добрыми людьми?

11 слайд - Какой собачкой признавалась Жулька? - Почему детям приходилось отстаивать
Описание слайда:

- Какой собачкой признавалась Жулька? - Почему детям приходилось отстаивать Барбоса от гнева старших и изгнания во двор?

12 слайд - Какие отношения складывались между Барбосом и Жулькой? - Чем любили занима
Описание слайда:

- Какие отношения складывались между Барбосом и Жулькой? - Чем любили заниматься друзья вечерами?

13 слайд Что произошло однажды во дворе дома, где жили Барбос и Жулька? - Как повёл се
Описание слайда:

Что произошло однажды во дворе дома, где жили Барбос и Жулька? - Как повёл себя Барбос? - Как вы считаете, такое поведение было характерно для него? - Как вели себя люди в этой ситуации? - Найдите и зачитайте отрывок, в котором говорится о последствиях нападения бешеной собаки.

14 слайд Кто кинулся наперерез бешеной собаке? - Зачитайте отрывок о борьбе Жульки с н
Описание слайда:

Кто кинулся наперерез бешеной собаке? - Зачитайте отрывок о борьбе Жульки с непрошенным псом.

15 слайд  - Что произошло с нашей героиней? - Почему Жульку отнесли в сарай?
Описание слайда:

- Что произошло с нашей героиней? - Почему Жульку отнесли в сарай?

16 слайд  Как вел себя Барбос? - Зачем Барбос рвался в сарай?
Описание слайда:

Как вел себя Барбос? - Зачем Барбос рвался в сарай?

17 слайд  - Найдите и зачитайте сцену прощания Барбоса и Жульки.
Описание слайда:

- Найдите и зачитайте сцену прощания Барбоса и Жульки.

18 слайд - Чувствовал ли Барбос себя виноватым? - Можно ли назвать друзьями Барбоса и
Описание слайда:

- Чувствовал ли Барбос себя виноватым? - Можно ли назвать друзьями Барбоса и Жульку?

19 слайд Какие слова выбрал Куприн для описания внешности своих героев? Барбос	Жулька
Описание слайда:

Какие слова выбрал Куприн для описания внешности своих героев? Барбос Жулька невелик ростом, приземист маленькая широкогруд тонконогая длинная чуть вьющаяся шерсть гладкая чёрная шерсть с жёлтыми подпалинами шерсть с колючками «репяхами», сталактитами уши со следами «боевых схваток»

20 слайд Характер Барбоса и Жульки? Барбос	Жулька верность, независимость 	деликатност
Описание слайда:

Характер Барбоса и Жульки? Барбос Жулька верность, независимость деликатность разбойничья натура застенчивая вежливость, ласковая неаккуратный храбрая, правдивая, искренняя

21 слайд Почему Александр Иванович Куприн в начале рассказывает о разной внешности соб
Описание слайда:

Почему Александр Иванович Куприн в начале рассказывает о разной внешности собак, затем снова большое внимание уделяет описанию разности характеров? К какому выводу подталкивает нас автор?

22 слайд - Чему учит рассказ? Дружбе, верности. - Что понравилось вам в этом печальном
Описание слайда:

- Чему учит рассказ? Дружбе, верности. - Что понравилось вам в этом печальном рассказе?

23 слайд Домашнее задание 1. Прочитать текст ещё раз в хрестоматии стр. 80-83. 2. Из п
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Прочитать текст ещё раз в хрестоматии стр. 80-83. 2. Из пословиц выберите те, которые характеризуют главных героев – Барбоса и Жульку. Сердце соколье, а смелость воронья. Храброму смерть не страшна. На всякую беду страху не напасёшься. Молодец на овец, а на молодца и сам овца. Много храбрился, да в яму свалился. Отвага города берёт. 3. Составьте устный рассказ о Барбосе или Жульке по вариантам, используя понравившиеся пословицы и нарисуйте героя, о котором будете рассказывать.

Выбранный для просмотра документ ЛИТЕРАТУРА Барбос и Жулька.doc

библиотека
материалов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.