Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок ненецкой литературы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок ненецкой литературы



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Учебное занятие по литературному чтению на ненецком языке для 2 класса.

Тема занятия: ненецкая сказка «Кукушка».

Цели занятия: 1. Познакомить с ненецкой сказкой «Кукушка»;

2. Развивать технику чтения, словарный запас на родном языке, монологическую речь; Развивать внимание к собственным переживаниям, вызванными конкретным произведением, умение передавать их; формировать умения понять внутреннее состояние персонажа;

3. воспитывать любовь к родной культуре, родному языку, ненецким сказкам; воспитывать любовь к своей к матери.

Оборудование: экран, проектор, компьютер, колонки.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

(Звучит ненецкая музыка, под музыку входит учитель и читает стихотворение, на слайде фото родного края).

Родной язык я первым слышу.

Он – голос мамы, запах тундры, пенье рек.

Он – сладкий воздух Родины, им дышим.

Родной язык знать должен каждый человек.

Так оленёнок понимает маму

И птицы щебет понимают свой

Проснувшись на деревьях утром ранним,

И всё вокруг – язык… Язык родной!


-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Юлия Александровна. Я очень рада встрече с вами. Сегодня мы окунёмся в удивительный мир чтения. Я хочу, чтобы вы сами догадались, о чём мы будем говорить на уроке.


  1. Мобилизующий этап. Формулирование темы урока.


-Ребята, соберите из данных букв слово. Это будет первое слово в названии темы урока. ( На слайде буквы в хаотичном порядке).

- Кто готов ответить? (Ответы детей).

- Правильно, значит, первое слово в названии темы — сказка.

- Определим вторую часть в названии темы урока. Возьмите карточку № 1. Познакомьтесь с содержанием карточки, догадайтесь, о какой птице идёт речь.


(У детей на столах карточки, дети работают в парах)

Карточка № 1

Эта птица немного больше голубя. Оперение серое, длинный хвост. Голос этой птицы слышится весной в лесу. Она известна тем, что подкладывает свои яйца в чужие гнезда. Но также она приносит пользу лесу, спасая его от вредных насекомых.


- Вы догадались, о какой птице идёт речь? (ответы детей)

- Правильно, молодцы! А значит, второе слово темы урока - кукушка.

- Итак, сформулируйте (скажите, прочитайте) тему урока полностью. (Сказка «Кукушка»).

- Молодцы! Мы сегодня познакомимся со сказкой «Кукушка»; будем учиться правильно, выразительно читать и анализировать сказку.

- Это ненецкая сказка. Что вы узнали о кукушке из текста? (Ответы детей)

- Давайте послушаем, как она поёт. (Слайд с рисунком и с записью кукушки).


  1. Словарная работа.

- В сказке нам встретятся новые и трудные слова. Давайте прочитаем и объясним их значение. (Читают хором).

Шамту вит.

- Объясните значение. (Ответы детей)

- Когда вода бывает мутная, грязная?

Ӊумпдя (напёрсток)

- Что такое напёрсток? (Ответы детей).


  1. Первичное чтение.

- Перед вами изображения тундры. Бескрайние заснеженные просторы. Мы переносимся в этот холодный, трудный для жизни край, где испокон веков живут ненцы. (учитель читает сказку).

-Постарайтесь одним предложением сказать, о ком сказка, используя карточку № 2.


Карточка № 2

Эта сказка о том, как дети ... ..., ... ... маму и она ... их.


Справка: покинула, слушались, не, ругала,

любили, старались, помогали.


(Ответ детей: эта сказка о том, как дети не помогали маме, не слушались её и она покинула их).


  1. Вторичное чтение. Анализ сказки.

- Кто был главным героем сказки? (мама и дети).

- Расскажите о жизни семьи по опорным словам, стараясь сохранить их порядок.

(слова написаны на доске).


Женщина, четверо детей, не слушались,

играли, работала, не помогали.


( Жила на свете бедная женщина. Было у нее четверо детей. Дети не слушались мать. Играли с утра до вечера. А мать работала без отдыха, ведь дети ей совсем не помогали).


- Вы сказали, что дети не слушались мать, не берегли ее. В чем это проявлялось?

(Дети не следили за своей одеждой. Это делала мама. И прибирала за ними мама. Дети даже не помогали ей ловить рыбу. Они жили в свое удовольствие. Когда мать тяжело заболела, ее дети не стали за ней ухаживать. Они не откликались на ее просьбы. Им было безразлично, как она себя чувствует. Дети вспомнили про маму

только тогда, когда сами захотели есть)

(Наводящие вопросы: дети помогали маме? Когда мать заболела, они ухаживали за ней? Дети переживали за маму?)

Физкультминутка.

- Ребята, а вы заботитесь о своей маме? Вы помогаете ей? А давайте покажем как вы помогаете. Покажите как ловите рыбу.; А как полощете в речке бельё? Как подметаете пол. Молодцы!


-Давайте поговорим, какими же были наши герои. Какой, в вашем представлении, была мать? Выберите подходящие слова (Мать была доброй, трудолюбивой, заботливой, чуткой).

- Какими были дети? (Дети были бессердечными, ленивыми, злыми, равнодушными).


На доске появляется опора:

мать дети

трудолюбивая ленивые

заботливая равнодушные

добрая злые

чуткая бессердечные


А сейчас давайте составим сообщение о матери и детях, используя в каждом предложении слова антонимы. Я буду говорить начало предложения, а вы подбирать противоположное слово.

- Мать была трудолюбивой, а дети —…….(ленивыми). Мать — добрая, а дети —…….(злые). Мать была чуткой, а дети —……(равнодушными).

- Молодцы, ребята! У нас получился текст, в котором дана сравнительная характеристика героев.

Мама показана в сказке такой хорошей, доброй, трудолюбивой. Так почему же она покинула своих детей? (Мать покинула своих детей потому, что обиделась на них.

Мать решила проучить своих детей, оставить их, чтобы они задумались над своими поступками и изменились).


- Как вы думаете, почему мама превратилась именно в кукушку? (Кукушка подбрасывает яйца в гнезда другим птицам, она не высиживает своих птенцов, не заботится о них).

- Народ, сочинивший сказку, пытался объяснить, почему кукушка не высиживает

птенцов. Сформулируйте основную мысль сказки.

(Дети должны быть внимательными, заботливыми, должны слушаться родителей и помогать им).

О маме, о родителях нужно заботиться, особенно когда они болеют. Матери тяжело переживают равнодушие детей. Родители хотят видеть своих детей чуткими, отзывчивыми, добрыми.

  1. Творческая работа.

Прочитайте пословицы на карточке № 3.

Выберите ту, которая подходит к сказке. Объясните свой выбор. (Работа выполняется в парах.)


Карточка № 3

Сердце матери лучше солнца греет.

Материнское сердце в детках, а детское — в камне.


- Какая пословица подходит к сказке? (Вторая пословица больше подходит к сказке, потому что мать думала только о своих детях, беспокоилась, заботилась о них, а дети росли равнодушными, бессердечными).

- Вы правы. И в жизни часто так бывает: дети привыкают только думать о себе, вырастают жестокими, равнодушными.

- Ребята, грустная сказка, правда? А хотели бы вы, чтобы она заканчивалась по-другому? Вашим домашним заданием будет: придумать своё окончание сказки.


VII. Домашнее задание.

- Придумайте свое окончание сказки.


VIII. Рефлексия.

Я приготовила для вас сердечки, возьмите их. Закончите предложения, записанные на них.

Счастье матери — ..., ....., …..,….. дети. Счастье матери — заботливые, внимательные, чуткие, трудолюбивые дети.

Счастье матери — хорошие дети.

- Подарите сердечко маме, скажите добрые, ласковые слова. Но не забывайте,

что свою любовь, признательность надо показывать не только словами, а главное — своими поступками.

Ребята, спасибо вам за урок, мне было очень приятно с вами познакомиться, спасибо за урок, вы сегодня были очень внимательными, активными. Желаю вам удачи. До свидания!










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Учебное занятие по литературному чтению на ненецком языке для 2 класса.Тема занятия: ненецкая сказка «Кукушка». На основе ненецкой народной сказки «Кукушка» особое внимание я уделила воспитанию у детей отзывчивости, доброты, заботливого отношения к матери. Учащиеся должны определить основную мысль текста - осознание нравственного долга детей перед родителями. В урок я включила мультимедийную презентацию: изображение быта ненецкого народа, характеристику героев сказки, поговорки о матери;  Целесообразно провести данный урок к празднованию Дня матери или 8 марта.Жила на свете бедная женщина. И было у неё четверо детей. Не слушались дети матери. Бегали, играли на снегу с утра до вечера, а матери не помогали. Вернутся в чум [жилище в форме конуса, покрытое шкурами оленей], целые сугробы снега на пимах [высокие меховые сапоги из оленьих или нерпичьих шкур] натащат, а мать убирай. Одежду промочат, а мать суши. Трудно было матери. От жизни такой, от работы тяжёлой заболела она. Лежит в чуме, детей зовёт, просит:— Детки, дайте мне воды. Пересохло у меня горло. Принесите водички.Не один, не два раза просила мать — не идут дети за водой. Старший говорит:— Я без пимов. Другой говорит:— Я без шапки. Третий говорит:— Я без одежды.А четвёртый и вовсе не отвечает. Просит их мать:— Близко от нас речка, и без одежды можно сходить. Пересохло у меня во рту. Пить хочу!А дети из чума выбежали, долго играли, к матери и не заглядывали. Наконец захотелось старшему есть — заглянул он в чум. Смотрит: мать посреди чума стоит и малицу [верхняя одежда из оленьих шкур с капюшоном и рукавицами] надевает. Вдруг малица перьями покрылась. Берёт мать доску, на которой шкуры скоблят, а доска та хвостом птичьим становится. Напёрсток железным клювом стал. Вместо рук крылья выросли.Обернулась мать птицей-кукушкой и вылетела из чума.Закричал тогда старший брат:— Братья, смотрите, смотрите: улетает наша мать птицей!Побежали дети за матерью, кричат ей:— Мама, мама, мы тебе водички принесли! А она отвечает:— Ку-ку, ку-ку! Поздно, поздно! Теперь озёрные воды передо мной. К вольным водам лечу я!Бегут дети за матерью, зовут её, ковшик с водой протягивают.Младший сынок кричит:— Мама, мама! Вернись домой! На водички, попей!Отвечает мать издалека:— Ку-ку, ку-ку! Поздно, сынок! Не вернусь я!Так бежали дети за матерью много дней и ночей — по камням, по болотам, по кочкам. Ноги себе в кровь изранили. Где пробегут, там красный след останется.Навсегда бросила детей мать-кукушка. И с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда, не растит сама своих детей. А по тундре с той поры красный мох стелется.    

Общая информация

Номер материала: 60853040626

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>