509715
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация «Нужно ли есть мясо»

Презентация «Нужно ли есть мясо»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Исследовательская работа: «Нужно ли есть мясо?»

Образовательное учреждение: МБОУ «СОШ № 11».

Выполнила: ученица 1б класса Камышева Агата.

Руководитель: учитель начальных классов Харисова Ирина Назимовна.

Актуальность исследования: незаменимым продуктом детского питания является мясо. Оно по своему химическому составу и биологическим свойствам занимает исключительное место среди продуктов животного происхождения, используемых в питании детей всех возрастных групп. Но не все дети с удовольствием едят мясо и блюда, приготовленные из данного продукта. Проблема правильного питания очень актуальна для наших школьников, необходимо говорить о пользе и значимости мяса и мясных продуктов. Мы решили собрать информацию в пределах, допустимых для сознания ученика 1 класса.

Область исследования: естественнонаучное направление (основы здорового образа жизни).

Предмет исследования: влияние мясных продуктов на развитие детей.

Цель исследования: выяснить, необходимо ли детям есть мясо и мясные продукты.

Задачи исследования:

1.Познакомиться с литературой по данной теме.

2. Организовать отбор материала по теме.

3. Узнать, есть ли люди, которые вообще не едят мяса.

4.Понаблюдать за своими одноклассниками и ровесниками, которые не любят мясные продукты.

5.Выяснить, нужно ли детям есть мясо.

Методы: изучение литературы, наблюдение.

Главный результат исследования: мясо и мясные продукты необходимы для полноценного развития детей.

1 слайд. Агата

Меня зовут Камышева Агата. Я учусь в 1б классе. В моём классе есть ученик, который не любит есть. Мы всем классом стали объяснять ему о пользе, которую приносят продукты. Потом мне стало интересно, а если не есть один какой-нибудь продукт. Изменится что-либо в организме? Мне захотелось узнать больше о мясе и мясных продуктах. Нужно ли есть мясо? Это стало целью моего исследования. Я поставила перед собой задачи.

1.Познакомиться с литературой по данной теме.

2. Организовать отбор материала по теме.

3. Узнать, есть ли люди, которые вообще не едят мяса.

4.Понаблюдать за своими одноклассниками и ровесниками, которые не любят мясные продукты.

5.Выяснить, нужно ли детям есть мясо.

Для подтверждения данной работы:

1.Был проведён подбор литературы по данной теме.

2.Исследован отобранный материал.

3.Проведено наблюдение за одноклассниками и ровесниками.

4.Сделана схема.

5.Сделан вывод.

Содержание исследования:

2слайд. Ребёнок - окружающий мир

1 исследование. Познакомившись с литературой по данной теме, я пришла к выводу. Ребёнок-это часть окружающего мира. А окружающий мир постоянно изменяется, развивается. Вместе с окружающим миром изменяется и ребёнок.

3слайд. развитие -это питание

Малышу для правильного развития нужно правильно питаться. Только тогда он будет живым, здоровым и умным.

4слайд. Вегетарианец. Рис овощей, фруктов.

2исследование. Я узнала, что есть люди, которые питаются только растительной пищей. Они не едят мяса. Их называют вегетарианцами. И у этих людей здоровье достаточно хорошее. Но их дети почему-то часто болеют.

5 слайд. Мясо=белок.

3 исследование. Я узнала, что мясо-это белок. Белок-это строительный материал. «Кирпич» для роста и развития детского организма.

6 слайд. Кукла грустная.

Я узнала, что дети, которые не едят мяса, перестают расти и развиваться. Они отстают в развитии от своих сверстников. У них маленький вес. Они постоянно болеют. Отличаются такие дети слабостью, быстрой утомляемостью. Им тяжело учиться.

7слайд. Ученики.

4 исследование. Одновременно я наблюдала за своими одноклассниками, учениками из других классов. Опрашивала знакомых, родственников об отношении к мясу. Сравнивала тех, кто любит мясо с теми, кто мясо не ест.

8 слайд. Тарелка.

Пришла к такому выводу. Действительно, дети, которые не едят мяса, отстают в росте, в весе, у них бледная кожа. Они учатся хуже, устают, отвлекаются. Такие дети часто болеют.

Нужно ли детям есть мясо? Конечно, нужно. А взрослые пусть сами решают. Быть им вегетарианцами или не быть.

Предложение по практическому использованию результатов исследования.

9 слайд. Анорексики.

У меня есть предложение по практическому использованию результатов исследования. Я предлагаю показывать ученикам, которые не едят мяса фотографии очень худых людей. Тогда капризный ребёнок не будет отказываться от мясных продуктов!

10 слайд. Бабочка-капустница.

Хочу добавить. У нас есть загородный дом. Мама принесла из погреба свежую капусту, а через 2 недели у нас на окне появилась бабочка капустница. Как она появилась ? Как пройдет ее жизнь? Я думаю, что это и будет тема моего следующего исследования. Спасибо большое за внимание.























Краткое описание документа:
Проект:: «Нужно ли есть мясо?» Образовательное  учреждение:  МБОУ «СОШ  № 11». Выполнила:  ученица 1б класса Камышева Агата. Руководитель:  учитель начальных классов  Харисова Ирина Назимовна. Актуальность исследования:  незаменимым продуктом детского питания является мясо. Оно по своему химическому составу и биологическим свойствам занимает исключительное место среди продуктов животного происхождения, используемых в питании детей всех возрастных групп. Но не все дети с удовольствием  едят мясо и  блюда, приготовленные  из данного продукта. Проблема правильного питания очень актуальна для наших школьников, необходимо говорить о пользе и значимости мяса и мясных продуктов. Мы решили собрать  информацию  в пределах,  допустимых для сознания ученика 1 класса. Область исследования:  естественнонаучное  направление (основы здорового образа жизни). Предмет исследования: влияние  мясных продуктов  на развитие детей. Цель исследования: выяснить, необходимо ли детям есть мясо и мясные продукты. Задачи исследования: 1.Познакомиться с литературой по данной теме. 2. Организовать отбор материала по теме. 3. Узнать, есть ли люди, которые  вообще не едят мяса. 4.Понаблюдать за своими одноклассниками  и ровесниками, которые не любят  мясные продукты. 5.Выяснить, нужно ли детям есть мясо. Методы: изучение литературы, наблюдение. Главный результат исследования: мясо и мясные продукты необходимы для полноценного  развития детей.
Общая информация

Номер материала: 60882040614

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.