Предпросмотр материала:
Средства художественной выразительности
Бикметова Р.И., учитель русского языка и литературы высшей квал. категории
1. Определите средство выразительности
Мой знакомый воробей
Постучал в окошко:
- Дай мне зернышек скорей!
Дай мне хлебных крошек!
А. Эпитет
Б. Олицетворение
В. Анафора
Г. Перифраз
2. Определите средство выразительности
Не вспомнив о календаре,
Зима гуляет во дворе.
Я ей напомню, что пора
Уйти на север со двора!
А. Олицетворение
Б. Сравнение
В. Эпитет
Г. Гипербола
3. Определите средство выразительности
А ветер, мягкий и сырой,
Глаза тихонько закрывает.
(И. Бунин)
А. Оксюморон
Б. Эпифора
В. Эпитет
Г. Литота
4. Определите средство выразительности
С наглой скромностью смотрит в глаза
А. Оксюморон
Б. Олицетворение
В. Эпитет
Г. Сравнение
5. Определите средство выразительности
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна.
А. Перифраз
Б. Олицетворение
В. Эпитет
Г. Оксюморон
6. Определите средство выразительности
Лес точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной. (И. Бунин)
А. Перифраз
Б. Сравнение
В. Олицетворение
Г. Антитеза
7. Определите средство выразительности
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
А. Литота
Б. Анафора
В. Эпитет
Г. Олицетворение
8. Определите средство выразительности
За окном ветерок веселится:
То подпрыгнет, то притаится.
А. Анафора
Б. Оксюморон
В. Эпитет
Г. Олицетворение
9. Определите средство выразительности
Сидит лодырь у ворот, широко разинув рот, и никто не разберёт, где ворота, а где рот.
А. Сравнение
Б. Анафора
В. Гипербола
Г. Литота
10. Определите средство выразительности
Ученье – свет, а неученье – тьма.
А. Сравнение
Б. Олицетворение
В. Анафора
Г. Антитеза
11. Определите средство выразительности
Клянусь я первым днем творенья,
Клянусь его последним днем,
Клянусь позором преступленья...
(М.Лермонтов)
А. Сравнение
Б. Анафора
В. Оксюморон
Г. Эпифора
12. Определите средство выразительности
У сильного всегда бессильный виноват. (И.Крылов)
А. Олицетворение
Б. Антитеза
В. Эпифора
Г. Анафора
Ответы
В основной и средней школе на уроках русского языка и литературы изучаются и отрабатываются с учащимися различные литературоведческие понятия, касающиеся изобразительных и выразительных средств. Знание содержания этих понятий, умение найти их в тексте художественного произведения и использовать в собственных письменных высказываниях является залогом высокоразвитой речи. Особенно актуальна работа над средствами художественной выразительными сейчас: и потому, что грамотная и выразительная речь выпускника школы – цель обучения, и потому, что, выполняя задания ЕГЭ и ГИА по русскому языку и литературе, ученик должен найти и определить тропы и фигуры речи. Таким образом, работая над развитием речи, решается и задача подготовки учащихся к выполнению заданий экзаменов. Тестирование позволит учителю проверить знания следующих понятий: эпитет, олицетворение, анафора, эпифора, гипербола, литота, сравнение, антитеза, оксюморон. Данная презентация рекомендована для использования в 5- 8 классах, а также в старших классах школы для повторения.
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям