«Учитель многое может, и, если все,
что он может сделать для укрепления
здоровья школьников, он осуществляет,
дети
вырастут такими,
какими мы все хотим их видеть -
хорошими, умными и здоровыми».
(С.М. Громбах)
В соответствии с Законом "Об
образовании" здоровье детей и подростков относится к приоритетным
направлениям государственной политики в сфере образования. Стратегической целью
образования является создание школьной среды, способствующей физическому и
нравственному оздоровлению детей и подростков, поддержанию уровня имеющегося
здоровья, укреплению и формированию здоровья, обеспечивающей профилактику
вредных привычек, безопасность жизнедеятельности, формирование навыков
здорового образа жизни, воспитание культуры здоровья.
В современных условиях модернизации
российского образования основная ориентация классного руководителя должна быть
связана с усилением внимания к духовно-нравственному развитию и воспитанию
обучающихся. Но, учитывая слабое здоровье современных детей, актуализируется
проблема формирования ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью
окружающих людей, так как стрессовые социальные, экологические и психические
нагрузки всё чаще приводят к отклонениям нравственного и физического здоровья
подрастающего поколения.
Здоровье ребенка отнесено к
приоритетным направлениям социальной политики в области образования. Обеспечить
физическое, психическое и духовное здоровье школьника сегодня – значит
обеспечить здоровье всего общества завтра. Физическое здоровье, здоровый образ
жизни и безопасность детей – одно из направлений моей воспитательной работы в
классе.
При планировании воспитательной
работы в данном направлении провела мониторинг состояния здоровья учащихся за
три года.
Таким образом, были выявлены
проблемы, требующие особого внимания:
·
Физическое
здоровье и здоровый образ жизни
·
Режим дня
·
Основы
рационального питания
·
Личная
гигиена
·
Значение
физкультуры и закаливания для сохранения здоровья
Исходя из этих проблем и учитывая
комплексно-целевую программу «Здоровье», разработанную в нашей школе, я и
начала строить свою деятельность классного руководителя по сохранению здоровья
учащихся и формированию здорового образа жизни.
Для её осуществления были предусмотрены различные
мероприятия, которые я предварительно подразделила на три основных направления:
·
мероприятия,
направленные на формирование у учащихся здорового образа жизни;
·
мероприятия,
направленные на сохранение здоровья и профилактику заболеваемости;
·
мероприятия,
направленные на просветительскую работу с родителями уч-ся.
Ещё одной особенностью
данного направления работы является то, что классному руководителю необходимо
строить работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся, основываясь на
базе достигнутых в предыдущие годы результатах. Эта работа должна быть
последовательной и непрерывной. Сейчас я являюсь классным руководителем 9
класса, работаю с ним пятый год. И все эти годы проводилась работа по
пропаганде здорового образа жизни. В этой работе я не вижу мелочей: разумное размещение мебели в классе, доски, проветренное помещение.
Свежий воздух – это среда, в которой хорошо работает мозг, легкие; чистая
доска – это направленность на деятельность; правильное освещение – это работа
глаз. Посадочные места для обучающихся в классе определяются
классным руководителем согласно рекомендациям врача. Основываясь на
проведённых в предыдущие годы мероприятиях, полученных результатах были
запланированы и проведены следующие мероприятия по сохранению здоровья.
Проведены классные
часы на темы «Здоровый образ жизни», «Суд над сигаретой», «Наркотики - это
беда. Наркотики - путь в никуда». Презентация, подготовленная к этому классному
часу, была отправлена на Всероссийский конкурс внеклассных мероприятий «IT-эффект»
и заняла в нём II место. Познавательная
игровая программа «Здоров будешь - всё добудешь», викторина по профилактике
дорожно-транспортного травматизма, видеоурок, посвящённый дню борьбы со СПИДом,
урок безопасности, акция «Неделя добра».
На классные часы
приглашались медицинские работники с выступлениями на темы «Как сохранить здоровье»,
«Воздушно-капельная инфекция». Большую
роль в организации оздоровительной работы обучающихся играют
педагоги - предметники, учитель физкультуры, преподаватель ОБЖ, администрация
школы.
Задачу по сохранению здоровья и
формированию здорового образа жизни невозможно решить только в рамках школы.
Поэтому я провожу большую работу по привлечению к решению этого вопроса
родителей, общественность, социальные организации. Необходимым условием
формирования здорового образа жизни у ребенка является активное участие в этой
работе родителей. Родители учащихся – помощники учителя в работе по
формированию навыков здорового образа жизни у школьников. Наиболее приемлемая
форма работы с родителями – лекции, беседы на классных родительских собраниях,
а также привлечение к активному отдыху вместе с детьми. Так совместно с
родителями был проведен спортивный праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»,
развлекательная программа «Семья - радость моя». Дети вместе с родителями участвуют
в школьных, районных, областных конкурсах «Здоровая семья - здоровый ребёнок»,
«ПДД – зелёная волна». Совместно с родителями налажен выпуск листовок ко дню
здоровья, организовывались поездки в бассейн. Проведены родительские собрания
по теме «Как сохранить здоровье», на которых выступали родители -медицинские работники.
Большая совместная работа по
пропаганде здорового образа жизни была проведена с помощью МБУ «КЦСОН».
Специалисты центра проводили с детьми профилактический тренинг «Вся правда о
наркотиках», «Новые опасности, психологический практикум «В мире положительных
эмоций», занятие «Школьникам о безопасности интернета».
Была налажена взаимосвязь с детской и центральной
библиотеками. Работники библиотеки приглашались на классные часы. Совместно с
ними были проведены следующие мероприятия: урок здоровья «Чтобы был здоровый
дух», обзор литературы «Милосердие на книжной полке».
Ученики моего класса являются членами районного
волонтёрского клуба « За здоровый образ жизни», функционирующий на базе МБУ
«КЦСОН» отделения психолого-педагогической помощи семье и детям. В рамках
программы «Живи безопасно!», реализуемой клубом волонтёров ребята проводят
профилактические мероприятия, семинары, участвуют в акциях, пропагандирующие
здоровый образ жизни. Это такие как: районный семинар волонтеров «Каждый должен
это знать, чтобы избежать насилия, экстремизма и жестокости».
Профилактическое мероприятие: «Наркомания -
знак беды», «Курение или здоровье, выбирайте сами», профилактические тренинги:
«Вред пива?! Мифы, правда, реальность», «ВИЧ – защити себя», акции волонтеров «Здоровый
образ жизни в массы», «Дети говорят телефону доверия – ДА», «Поменяй сигарету
на конфету», «Здоровье – мода доступная каждому», «Азбука здоровых помыслов», мини
– семинар волонтеров «СПИД не спит», детско-родительский урок «Точка не
возврата » по профилактике наркомании, выступление агитбригады «Мы за здоровый
образ жизни», «Мы укажем путь к здоровью», флешмоб «Усть-Таркская молодежь
выбирает ЗОЖ», профилактическая игра «Информационная палатка» по профилактике
ВИЧ, СПИД.
Ребята - участники районных и областных слетов
волонтеров «Мы за здоровый образ жизни». За активную работу награждены
благодарностями администрации Усть-Таркского района, дипломами Управления по
делам молодёжи Новосибирской области. Кроме членов волонтёрского клуба и другие
ученики класса ведут пропаганду здорового образа жизни. Ученики
участвуют в движении юных инспекторов. В районном смотре - конкурсе отрядов
юных инспекторов движения «Время действовать» в номинации «Пропагандистская
деятельность» они заняли 2 место; в номинации «Патрульная деятельность» - 1
место.
По собственной инициативе наш класс несколько раз
посетил детский садик «Колосок», где проводили с детьми различные игры, мини-
соревнования.
Класс активно участвует во всех спортивных и
оздоровительных общешкольных мероприятиях: осенний кросс, шашки, шахматы,
первенство школы по лёгкой атлетике, футболу, баскетболу, шорт-треку, в
президентских играх, легкоатлетической эстафете ко Дню Победы. Чаще всего
занимают призовые места. В 2011-12 учебном году в рамках общешкольного конкурса
«Самый здоровый класс» мы заняли 1 место среди своей возрастной группы.
Ребята участвуют в районных, зональных, областных
соревнованиях, где неоднократно занимали призовые места. Есть кандидат в
мастера спорта, трое имеют 3 взрослый спортивный разряд, несколько человек –
юношеский.
Надо отметить, что как и в любой работе не обходится
без проблем. Тяжело работать с детьми, которым с детства не вложили тягу к
здоровому образу жизни, стремление преодолевать трудности. Такие дети требуют
индивидуальный подход, большую взаимосвязь с родителями. Иногда тяжелее
родителю объяснить, что их ребёнок должен заниматься спортом, помогать по
дому, вести активный образ жизни, чем самому ученику. Огромный вред детям в
настоящее время приносит увлечение компьютерными играми, проведение большого
времени в социальных сетях. На родителей ложится большая ответственность по
ограничению всего выше перечисленного. Запрещать детям естественно нельзя, но
ограничивать время, проведённое у компьютера в пользу подвижных игр, прогулок
на свежем воздухе и просто очного общения со сверстниками, необходимо.
Таким образом, в результате
спортивно-оздоровительной работы в классе отмечается уменьшение количества
пропусков уроков учащимися по болезни и, как следствие, позитивная динамика
учебных достижений.
В классе 19 человек. При 100%
успеваемости качество обученности детей составляет 30%. В классе 100 %
успеваемость и 90 % качество обученности по физической культуре.
Проводимая
работа по формированию здорового образа жизни на протяжении ряда
лет была небезуспешной. Это подтверждает и тот факт, что среди учеников моего
класса нет курящих детей и пристрастившихся к алкоголю. У большинства детей
сформированы интересы, о чем свидетельствует занятость во внеурочное время.
Кроме
того у обучающихся класса прослеживается достаточно высокая мотивация к
учебному труду, что также говорит о психологическом здоровье учащихся и о
сформированности навыков распределения времени учебы и отдыха.
В результате просветительской работы
наблюдается формирование здорового образа жизни и в семье. Родители стали
больше уделять внимания гигиене детей дома, их внешнему виду. Учащиеся активно
посещают спортивные секции, ДЮСШ, занимаются активным отдыхом, ездят в бассейн.
Как классный руководитель я
способствую формированию нравственных и духовных ориентиров, организую
творческую, личностно и общественно значимую деятельность, систему
самоуправления. Все учащиеся включены в жизнь класса, проявляют инициативу,
чуть повзрослев, выступают перед ребятами других классов, пропагандируя свою
активную жизненную позицию среди младших учеников, сверстников.
В заключение хочу сказать, что как и
любой процесс воспитания сохранения здоровья учащихся и формирования здорового
образа жизни во многом основан на личном примере. Дети берут пример не только с
родителей, но и во многом с учителей. Можно сказать, что здоровый образ жизни -
это обязанность педагога. Про себя могу сказать, что всю жизнь занималась
танцами, много лет вела танцевальный кружок в школе, выступала на смотрах
художественной самодеятельности. Организовала кружок шейпинга для учителей и до
сих пор занимаюсь в этом кружке. Пропаганду здорового образа жизни не
ограничиваю только учениками моего класса. Стараюсь вести её как среди других
учеников, так и среди коллег, друзей, знакомых. В 2012 году была награждена
дипломом за 1 место в конкурсе «Мы выбираем ЗОЖ» в номинации «Творческий подход
к пропаганде ЗОЖ».
Очень важно, чтобы классный
руководитель сумел возбудить у школьников интерес и желание быть здоровым,
научил управлять своими эмоциями, настроением. Указал путь, как жить в гармонии
с окружающим миром.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.