Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект и презентация урока 7 класс т «.Физико - географическое положение Северной Америки. История открытия»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект и презентация урока 7 класс т «.Физико - географическое положение Северной Америки. История открытия»

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов


Приложение 1


План описания географического положения материка


1. Проходит ли через материк экватор, нулевой меридиан, тропики, полярные круги?

2. Назовите крайние точки материка и найдите их географические координаты.


3. Самая высокая и самая низкая точка материка.


4. Какие океаны и моря омывают материк?


5. Какие климатические пояса проходят через материк?


6. Как материк расположен относительно других материков?



Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов

Приложение 2

История открытия и исследования Северной Америки

Исследователь


Дата

Событие (открытие)

Эрик Рауди




Лейф Эрикксон




Христофор Колумб




Джон Кабот




В. Де Бальбоа




Э. Кортес




Жак Картье




Генри Гудзон




Витус Беринг




Александр Маккензи




Рауль Амундсен






Выбранный для просмотра документ Северная Америка.ppt

библиотека
материалов
Площадь с островами 24,3 млн. км² Площадь без островов 20,4 млн. км²
Северная точка: м. Мёрчисон 71°50ʹ с.ш. Южная точка: м. Марьято 7°12ʹ с.ш. Пр...
Средняя высота: 720 м Максимальная отметка: г. Мак-Кинли (6 194 м) Минимальна...
Аляска
45 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Площадь с островами 24,3 млн. км² Площадь без островов 20,4 млн. км²
Описание слайда:

Площадь с островами 24,3 млн. км² Площадь без островов 20,4 млн. км²

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Северная точка: м. Мёрчисон 71°50ʹ с.ш. Южная точка: м. Марьято 7°12ʹ с.ш. Пр
Описание слайда:

Северная точка: м. Мёрчисон 71°50ʹ с.ш. Южная точка: м. Марьято 7°12ʹ с.ш. Протяженность с севера на юг: 64°38ʹ (7 215 км) Восточная точка: м. Сент-Чарльз 55°40ʹ з.д. Западная точка: м. Принца Уэльского 168° з.д. Протяженность с запада на восток: 112°20ʹ Крайние точки

№ слайда 6 Средняя высота: 720 м Максимальная отметка: г. Мак-Кинли (6 194 м) Минимальна
Описание слайда:

Средняя высота: 720 м Максимальная отметка: г. Мак-Кинли (6 194 м) Минимальная отметка: Долина Смерти (-86 м) г. Мак-Кинли (Аляска)

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Аляска
Описание слайда:

Аляска

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок географии Сев.Ам..docx

библиотека
материалов

План – конспект урока географии в 7 классе на тему : «.Физико - географическое положение Северной Америки. История открытия».

Разработан учителем географии МОУ «ООШ с Солянка»

Шиповаловой Галиной Ивановной

Цели и и задачи урока:


Сформировать у учащихся представление о физико-географическом положении Северной Америки.

Познакомить с именами путешественников и исследователей, их вкладом в изучение природы и народов материка, элементами береговой линии.


Оборудование:

Карта полушарий или физическая карта мира, физическая карта Северной Америки.

Технические оснащение: Компьютер, экран, мультимедийный проектор/

Учащиеся должны знать :Роль экспедиций в открытии материка, основные черты строения и рельефа Северной Америки, давать описание физико-географического положения материка.


Учащиеся должны уметь : выбирать карты нужного содержания в зависимости от учебной задачи и устанавливать на основе анализа главные черты компонентов рельефа и природы.; показывать на карте указанные в программе географические объекты.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

- Назовите северные материки

- Северная Америка и Евразия находятся в северном полушарии и занимают большую часть суши.

- Частью какого древнего материка являются северные материки? (Лавразия-атлас стр6)

- Назовите черты сходства северных материков.

(находятся в северном полушарии, в одних и тех же климатических поясах и природных зонах, омываются одними и теми же океанами)

Введение темы и цели урока

- Прочитайте отрывок из стихотворения и определите о какой стране говорит В Маяковский.

…….и встаёт

живьём

страна

Фенимора

Купора

и Майн Рида…

( В Маяковский)


- О каком материке сегодня на уроке пойдёт речь?

(слайд 3)

Изучение северных материков мы начинаем с изучения Северной Америки.

Познакомимся с её географическим положением и именами путешественников и исследователей.


Природа Северной Америки во многом схожа с природой Евразии. Но в то же время она неповторима своими географическими особенностями:

- здесь есть «внутреннее море» - группа Великих североамериканских озёр

- самая длинная система карстовых пещер

- грандиозные каньоны

- вулканические массивы с гейзерами

- у берегов Новой Шотландии наблюдаются самые высокие на Земле приливы(18-19 м)

Работа над новым материалом


1. Рассмотрите внимательно физическую карту Северной Америки в атласе

на стр 34.

- Самостоятельно определите особенности Г.П.материка по плану (слайд 4)


2 Игра «Да» - «Нет»

- Сейчас я буду читать характеристику географического положения, а вы должны отвечать «да» или «нет», не пользуясь картой

- Пересекается экватором? (нет)

-Полностью лежит в Западном полушарии (да)

-Дальше всех материков заходит за Северный полярный круг (нет)

- Омывается Индийским океаном (нет)

- От Евразии отделяется Беринговым проливом (да)

- Крайней северной точкой является мыс Принца Уэльского(нет)

Северная Америка больше вытянута с севера на юг, чем с запада на восток (да)


3. Дайте полное описание Г.П. материка (слайд 5)

Площадь с островами -24,3 млн кв.км

Площадь без островов -20,4 млн.кв.км

Береговая линия сильно изрезана, особенно северные и восточные берега.

Северная Америка имеет самую длинную береговую линию среди материков,- 75,6 тыс.км

г. Мак –Кинли – 6194 м (слайд 6)

Долина Смерти - -86 м

Тропический, субтропический, умеренный, субарктический.

Омывается водами трёх океанов (слайд7)


4. Работа с контурной картой

1)Найдите и подпишите крайние точки материка

С.- мыс Мёрчисон -71 50 с.ш. З – мыс Принца Уэльского -168 з.д.

Ю –мыс Марьято -7 12 с.ш В.- мыс Сент- Чарльз- 55 40 з.д.

2) Укажите в контурной карте элементы береговой линии.

Гудзонов пролив – назван именем английского мореплавателя Гудзона, открывшего пролив в 1610 году

п-ов Лабрадор –в переводе с португальского означает «земледелец»

о. Ньюфаундлен – по-английски «вновь открытая земля»

п-ов Флорида – в переводе с испанского «цветущий»

п-ов Юкатан – на языке местных индейцев значит «мы вас не понимаем» (таков ответ был первым европейцам, которые спросили о том, как называется эта Земля)

Антильские острова – это название происходит от греческого слова «анти» -против, против материка. Оно утвердилось за островами с начала 17 века.

Карибское море – названо по имени индейцев карибов

Название Мексиканского залива связано с государством Мексикой, которое в свою очередь, названо по имени бога войны ацтеков Мехитли

п-ов Калифорния (буквально «Горячий горн») назван так потому, что летом здесь бывает очень высокая температура воздуха.

Слова «Аляска» - произошло от алеутского слова «алясках», что значит «большая земля»


Открытие материка

Кто знает, сколько раз открывали Северную Америку?


1)- Хронологию открытия и изучения Северной Америки запишите в виде таблицы.


Открытие Америки — Нового Света — связано с поисками морского пути в Индию, ее открыл Христофор Колумб.(слайд 8) Впервые Колумб увидел сушу 12 октября 1492 года. Это был о. Сан-Сальвадор (Уотлинг) в Багамском архипелаге. Христофор Колумб высадился, собственно, на материк лишь во время IV плавания, когда его каравеллы в 1502 году достигли американского побережья в районе Гондураса.


Однако, как выплывает из скандинавских саг, это открытие не было первым. Ранние плавания европейцев к северо-восточным берегам Северной Америки состоялись еще в Х веке.


Сообщение об открытии Северной Америки норманнами, подготовленное учеником.


Вернувшись в Гренландию Лейф Эриксен показал ветки дикого винограда и колосья пшеницы и рассказал о Винленде – стране дикого винограда, где тёплый климат, масса диче, где можно добыть так нужный колонистам лес.

Рассказами Эриксена заинтересовался другой викинг –Торфин Карлефни и в 1003 году отправился на поиски Винленда. Проплыв мимо о. Ньюфаундленд, корабли пошли дальше на юг. Они нашли Винленд, благополучно прошли две зимовки, наладили торговлю с туземцами(людьми невысокого роста, крепкими, темнокожими), но однажды туземцы, поссорившись из-за чего-то с норманнами, напали на них. Норманны одержали победу, но когда между колонистами начались раздоры, всё же им пришлось вернуться в Гренландию.

Так закончилась попытка норманнов колонизировать американский берег. Норманны

впоследствии несколько раз отправлялись в Винленд за лесом, но постепенно путь на запад был забыт. Лишь старинные сказания Исландии и Гренландии сохранили память об этих походах.


2) Самостоятельная работа по учебнику стр.215-217

- Продолжаем заполнять хронологическую таблицу.


Впервые пересек Панамский перешеек в 1513 г. В. Бальбоа, который и достиг берегов Тихого океана.

Е. Кортес достиг Мексики и завоевал здесь страну ацтеков (1519—1521 гг.), а затем открыл полуостров Калифорния (в 1523 г.).


В период с 1534 по 1542 год, француз Жак Картье открыл пролив Бель-Иль и изучал берега залива Святого Лаврентия и реку Святого Лаврентия; открытые на северном востоке материка земли, он назвал Новой Францией.

3) Проверка самостоятельной работы (слайд 9-11) (Генри Гудзон, Витус Беринг, Алексей Чириков)


Сообщение ученика об открытии материка русскими мореплавателями.


4) Видеослайд «Аляска»


Закрепление

- Кто первым прошёл пролив между Северной Америкой и Евразией?

(Беринг Витус Ионассен( 1681-1741г.), офицер русского флота, по национальности датчанин)


- Кто первым исследовал северо-западное побережье Америки?

( Первыми европейцами, прошедшими в 1732 году через пролив, разделяющий Евразию и Америку, и нанесшими на карту часть северо-западного побережья Америки, были малоизвестные русские мореплаватели И.Фёдоров и М Гвоздев. Имена их были незаслуженно забыты.)


- Кого называют русским Колумбом?

( Георгий Иванович Шелехов (1747- 1795), русский купец-предприниматель, большой вклад внёс в освоение Аляски, благодаря ему были созданы первые русские поселения в Америке)

- Память о каких русских исследователях северо-западной Америки хранят географические объекты на картах?

(острова Чирикова, Привалова, Баранова, вулкан Вениаминова, пролив Шелехова)


- Найдите на карте Северной Америки географические объекты, на¬званные в честь мореплавателей и путешественников и подпишите их на контурной карте.(работа с интерактивной картой и контурными картами)


(Портреты путешественников, чьи имена есть на карте, выводим на экран, можно распечатать и закрепить магнитами на доске).( слайды: 38 Джон Ванкувер, 39. Генри Гудзон, 40. Врангель Фердинанд, 41. Баффин Уильям, 42. Витус Беринг, 43. Алексей Чириков, 44. Григорий Шелехов, 45.Росс Ждеймс Кларк.


Итог урока

И для того, чтобы подвести итог нашему уроку, я предлагаю вам небольшое творческое задание: составить так называемый «синквейн». Это симбиоз или интегрирование двух предметов - русского языка и географии. Если рассматривать дословно, то в переводе это означает «огранить алмаз». Смысл задания заключается в следующем (переход к слайду) :


- Вы подбираете имя существительные, два глагола, несколько прилагательных, составляете предложение, которое будет соответствовать пройденной теме.


Например, Х.Колумб, открыл, северный, необыкновенный, удивительный,

Х.Колумб, сам того не подозревая, открыл часть света Америку, а значит, и Северную Америку.


Долина смерти, находится, глубочайшая, североамериканская,

Впадина Долина Смерти находится на материке Америка и имеет глубину – 85 метров.


Мак-Кинли, расположена, высочайшая, снежная,

Гора Мак-Кинли является наибольшей отметкой гор Кордильер.


Домашнее задание: параграф 43, стр. 214 - 217, нанести рассмотренные объекты в контурные карты, ответить на вопросы после параграфа.

Краткое описание документа:

Урок географии и презентация в 7 классе по теме «Физико – географическое положение Северной Америки. История открытия». Урок формирования знаний и умений с использованием    частично- поискового метода обучения. Познакомит учащихся с ролью экспедиций в открытии материка, учит давать описание физико-географического положения материка, выбирать карты нужного содержания в зависимости от учебной задачи и устанавливать на основе анализа главные черты компонентов рельефа и природы.; учит показывать на карте указанные в программе географические объекты. Работа с географическими картами  является сильным стимулятором умственного развития, воображения, памяти, логического мышления, умения сравнивать, сопоставлять. Урок проводится с использованием информационно коммуникативных технологий.  Используются приёмы: работа с учебником, контурной и физической картой, самостоятельная и практическая работа.
Автор
Дата добавления 06.04.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров2707
Номер материала 61061040607
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх