1748188
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокБиологияРабочие программыУрок по биологии для 6 класса по теме: «Понятие о тканях.Разнообразие тканей у растений»

Урок по биологии для 6 класса по теме: «Понятие о тканях.Разнообразие тканей у растений»

библиотека
материалов

Урок по биологии для 6 класса по теме

«Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений»

Технологическая карта урока №9

Планируемые результаты

Знать: виды тканей растений и особенностей их строения

Уметь: характеризовать зависимость выполняемой функции тканей от их строения.

Личностная значимость изучаемого для учащегося

Образовательная ткань находится на кончике корня и верхушке побега растения; прищипывая их, можно управлять ростом растения.

Методы обучения

Словесный, наглядный практический, частично – поисковый, проблемный. Одинаковы ли по строению все клетки в многоклеточном организме?

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная, парная, индивидуальная, коллективная.

Приемы деятельности учителя

Организация повторения, объяснение нового материала, определения проблемы урока, итог урока.

Задание познавательного характера

  1. Все ли клетки в организме растений одинаковы по своему строению?

  2. Выписать в тетрадь виды тканей растений (стр. 25)

  3. Ответить на вопрос: «Одинаковы ли по строению все клетки в многоклеточном организме?»

Организация деятельности учащихся

Работают с текстом учебника, с терминами, работа в тетради, рисунок клеток, делают вывод.

Термины, понятия урока

Ткань, межклеточное вещество, образовательная, покровная, основная, опорная, проводящая, выделительная ткань.

План урока

Уровень усвоения программного материала.

|| Запоминание

(знание)

||| Понимание

(навыки)



| различение

|| запоминание

||| понимание



|V применение

  1. Настрой на учебу. Достижение положительного результата.

  2. Подготовка к изучению новой темы.

- строение растительной клетки (оболочка, цитоплазма, вакуоль, пластиды, ядро)

- неорганические вещества клетки;

- органические вещества клетки.

Проверка выполнения таблицы «Клетка – функции» стр. 19

Задание варианта: А,В,С.

3. Изучение новой темы.

- определение ткань

Группа клеток ткань орган организм.

- образовательная, покровная, основная, опорная,

проводящая, выделительная ткань.

  1. Закрепление изученного материала, вопросы стр. 24 (А,В,С)

Проанализировать таблицу, обобщить полученные знания «Ткани растений», биологический диктант, тесты


Домашнее задание

Параграф 5,6. Заполнить таблицу «Виды тканей» стр. 24.





Биологический диктант.

Вопрос

Варианты ответа

1. Рост растений, утолщение стеблей, увеличение листьев – все эти функции выполняет………………………………………………………..

1 Ткани

2 Образовательная ткань.

3 Основную

4 Образовательные ткани.

5 Выделительной

6 Волоски.

7 Кожица, пробка, кора.

8 Скелета

9 Опорная ткань

10 Проводящая ткань

2. У некоторых растений, в зависимости от условий внешней среды, можно увидеть особые выросты клеток кожицы……………………......

3 Высшие растения в отличие от низших, имеют хорошо развитые….

4 Запасающая и фотосинтезирующая ткани образуют…………………

5 Клетки…………………………………………………………………….

с тонкой оболочкой, плотно прилегают друг к другу.

6 Смоляные ходы, эфирно – масляные каналы, млечные трубки, железистые волоски, нектарники, относятся к………………….. ткани

7 У растений опорная ткань выполняет функцию……………………….

8 ………………. Доставляет растворы минеральных веществ из почвы в надземную часть растения.

9 К покровным тканям относятся…………………………………………

10 …………………………………………. придает прочность растению



Тестовые задания «Ткани»

1 У каких растений впервые появились ткани?

А) папоротники. Б) голосеменные. В) водоросли. Г) мхи.

2 Какая проводящая ткань находится в древесине?

А) флоэма. Б) ксилема. В) трахеиды. Г) ксилема и флоэма

3 Какими клетками представлена флоэма?

А) живыми с толстой оболочкой Б) мертвыми В) живыми Г) живыми без ядра

4 Что характерно для луба у осины?

А) флоэма Б) ксилема В) сердцевина Г) лубяные волокна

5 Ткань запасающая воду.

А) фотосинтезирующая Б) воздухоносная В) водоносная Г) механическая

Вопросы для самопроверки.

1 Ткань, имеющая зеленый цвет.

2 Ткань, выделяющая ароматические вещества.

3 Каменистые клетки мякоти груши.

4 Пластиды, придающие красный и желтый цвет.

5 Ткань, защищающая растения от солнечных ожогов.

6 Ткань запасающая воду

7 Ткань в верхушке стебля.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  Урок биологии для 6 класса разработан по теме «Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений». Урок разработан в виде технологической карты. Технологическая карта имеет разделы: план урока, планируемые результаты, личностная значимость изучаемого материала, методы и формы обучения, приемы деятельности учителя, организация деятельности учащихся, домашнее задание. План урока имеет разделы: организационный момент, подготовка к изучению темы, изучение новой темы, закрепление изученного материала. При проверке домашнего задания учащиеся отвечают на вопросы учителя, учитель проверяет правильность выполнения заданий  в таблице. При закреплении изученной темы учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания биологического диктанта, тестовые задания.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.