Урок по
биологии для 6 класса по теме
«Понятие о
тканях. Разнообразие тканей у растений»
Технологическая
карта урока №9
|
Планируемые
результаты
|
Знать:
виды тканей растений и особенностей их строения
Уметь:
характеризовать зависимость выполняемой функции тканей от их строения.
|
|
Личностная
значимость изучаемого для учащегося
|
Образовательная
ткань находится на кончике корня и верхушке побега растения; прищипывая их,
можно управлять ростом растения.
|
|
Методы
обучения
|
Словесный,
наглядный практический, частично – поисковый, проблемный. Одинаковы ли по
строению все клетки в многоклеточном организме?
|
|
Формы
организации учебной деятельности
|
Фронтальная,
парная, индивидуальная, коллективная.
|
|
Приемы
деятельности учителя
|
Организация
повторения, объяснение нового материала, определения проблемы урока, итог
урока.
|
|
Задание
познавательного характера
|
1. Все ли
клетки в организме растений одинаковы по своему строению?
2.
Выписать
в тетрадь виды тканей растений (стр. 25)
3. Ответить
на вопрос: «Одинаковы ли по строению все клетки в многоклеточном организме?»
|
|
Организация
деятельности учащихся
|
Работают
с текстом учебника, с терминами, работа в тетради, рисунок клеток, делают
вывод.
|
|
Термины,
понятия урока
|
Ткань,
межклеточное вещество, образовательная, покровная, основная, опорная,
проводящая, выделительная ткань.
|
|
План
урока
Уровень
усвоения программного материала.
||
Запоминание
(знание)
|||
Понимание
(навыки)
| различение
|| запоминание
|||
понимание
|V применение
|
1. Настрой
на учебу. Достижение положительного результата.
2.
Подготовка
к изучению новой темы.
-
строение растительной клетки (оболочка, цитоплазма, вакуоль, пластиды, ядро)
-
неорганические вещества клетки;
-
органические вещества клетки.
Проверка
выполнения таблицы «Клетка – функции» стр. 19
Задание
варианта: А,В,С.
3. Изучение новой темы.
- определение ткань
Группа клеток à ткань
à орган
à организм.
- образовательная, покровная, основная, опорная,
проводящая, выделительная ткань.
4. Закрепление
изученного материала, вопросы стр. 24 (А,В,С)
Проанализировать
таблицу, обобщить полученные знания «Ткани растений», биологический диктант,
тесты
|
|
Домашнее
задание
|
Параграф
5,6. Заполнить таблицу «Виды тканей» стр. 24.
|
Биологический
диктант.
|
Вопрос
|
Варианты
ответа
|
|
1. Рост
растений, утолщение стеблей, увеличение листьев – все эти функции
выполняет………………………………………………………..
|
1 Ткани
2
Образовательная ткань.
3
Основную
4
Образовательные ткани.
5
Выделительной
6
Волоски.
7
Кожица, пробка, кора.
8
Скелета
9
Опорная ткань
10
Проводящая ткань
|
|
2. У
некоторых растений, в зависимости от условий внешней среды, можно увидеть
особые выросты клеток кожицы……………………......
|
|
3 Высшие
растения в отличие от низших, имеют хорошо развитые….
|
|
4
Запасающая и фотосинтезирующая ткани образуют…………………
|
|
5
Клетки…………………………………………………………………….
с тонкой
оболочкой, плотно прилегают друг к другу.
|
|
6
Смоляные ходы, эфирно – масляные каналы, млечные трубки, железистые волоски,
нектарники, относятся к………………….. ткани
|
|
7 У
растений опорная ткань выполняет функцию……………………….
|
|
8
………………. Доставляет растворы минеральных веществ из почвы в надземную часть
растения.
|
|
9 К
покровным тканям относятся…………………………………………
|
|
10
…………………………………………. придает прочность растению
|
Тестовые
задания «Ткани»
1 У каких растений впервые
появились ткани?
А) папоротники. Б) голосеменные.
В) водоросли. Г) мхи.
2 Какая проводящая ткань находится
в древесине?
А) флоэма. Б) ксилема. В)
трахеиды. Г) ксилема и флоэма
3 Какими клетками представлена
флоэма?
А) живыми с толстой оболочкой Б)
мертвыми В) живыми Г) живыми без ядра
4 Что характерно для луба у осины?
А) флоэма Б) ксилема В)
сердцевина Г) лубяные волокна
5 Ткань запасающая воду.
А) фотосинтезирующая Б)
воздухоносная В) водоносная Г) механическая
Вопросы для
самопроверки.
1 Ткань, имеющая зеленый цвет.
2 Ткань, выделяющая ароматические
вещества.
3 Каменистые клетки мякоти груши.
4 Пластиды, придающие красный и
желтый цвет.
5 Ткань, защищающая растения от
солнечных ожогов.
6 Ткань запасающая воду
7 Ткань в верхушке стебля.
