Инфоурок Биология Рабочие программыУрок по биологии для 6 класса по теме: «Понятие о тканях.Разнообразие тканей у растений»

Тест по биологии "Ткани растений" для 6 класса

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
905
23
16.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Колганова Галина Ивановна

Учитель биологии

Об авторе

Высшее образование "Волгоградский Государственный Педагогический Университет" по специальности биология. Люблю читать , готовить , заниматься с детьми исследовательской деятельностью. нравится проводить время на природе. слушать музыку. Развожу комнатные растения. Нравится заниматься вышиванием, квилингом.
Подробнее об авторе
Этот тест предназначен для проверки усвоения знаний учащихся 6 класса по теме «Ткани растений». Оценить знания учащихся об основных типах тканей растений (покровная, механическая, проводящая, основная). Проверить понимание функций каждой ткани в растительном организме. Оценить умение учащихся соотносить строение ткани с ее функцией. Выявить пробелы в знаниях для дальнейшей коррекции учебного процесса. Тест «Ткани растений» состоит из четырех частей с заданиями разных типов: 1. Часть 1: Выбор одного правильного ответа (5 заданий). Проверяет знание основных типов тканей и их расположения в растении. 2. Часть 2: Задания с кратким ответом (5 заданий). Проверяет понимание функций тканей и их составных частей. 3. Часть 3: Соотнесение понятий и определений (4 пары). Проверяет умение соотносить названия тканей с их функциями. 4. Часть 4: Задание с развернутым ответом (1 задание). Проверяет умение анализировать и объяснять связь между строением и функцией проводящей ткани. Содержание: Часть 1: Задания с выбором правильного ответа о расположении и основных типах тканей. Часть 2: Задания с кратким ответом о функциях покровной и основной ткани, типах сосудов проводящей ткани и клетках механической ткани. Часть 3: Задание на соотнесение типов ткани с их функциями. Часть 4: Задание, требующее описания строения проводящей ткани и объяснения ее функций. Оценивание: Часть 1: 1 балл за каждый правильный ответ (максимум 5 баллов). Часть 2: 2 балла за каждый правильный ответ (максимум 10 баллов). Часть 3: 1 балл за каждую правильную пару (максимум 4 балла). Часть 4: 5 баллов за полный и правильно сформулированный ответ (частичный ответ оценивается частично). Общий балл: 24 балла Критерии оценивания: Предложена шкала оценивания, позволяющая выставить итоговую оценку по результатам теста.21-24 балла: “Отлично” 17-20 баллов: “Хорошо” 12-16 баллов: “Удовлетворительно” Менее 12 баллов: “Неудовлетворительно” Рекомендации: Тест можно использовать для контроля знаний после изучения темы “Ткани растений” в 6 классе. Учитель может корректировать задания в соответствии с уровнем подготовки класса и используемыми учебными материалами. Задания с развернутым ответом могут быть оценены более гибко, учитывая полноту и точность ответа. Предоставление ответов к тесту позволяет учителю быстро проверить работы учащихся. Преимущества разработки: Включает задания разного типа, что позволяет комплексно проверить знания учащихся. Предоставляет четкие критерии оценивания, что облегчает проверку работ. Содержит ответы ко всем заданиям, что экономит время учителя. Имеет четкую структуру, которая упрощает ее использование на уроке. Может быть адаптирована под конкретные условия и уровень класса. Заключение: Данная методическая разработка представляет собой готовый инструмент для проведения контрольной работы по теме “Ткани растений” в 6 классе, помогая оценить уровень усвоения материала и скорректировать дальнейшее обучение.

Краткое описание методической разработки

Этот тест предназначен для проверки усвоения знаний учащихся 6 класса по теме «Ткани растений». Оценить знания учащихся об основных типах тканей растений (покровная, механическая, проводящая, основная). Проверить понимание функций каждой ткани в растительном организме. Оценить умение учащихся соотносить строение ткани с ее функцией. Выявить пробелы в знаниях для дальнейшей коррекции учебного процесса.

Тест «Ткани растений» состоит из четырех частей с заданиями разных типов:

1.     Часть 1: Выбор одного правильного ответа (5 заданий). Проверяет знание основных типов тканей и их расположения в растении.

2.     Часть 2: Задания с кратким ответом (5 заданий). Проверяет понимание функций тканей и их составных частей.

3.     Часть 3: Соотнесение понятий и определений (4 пары). Проверяет умение соотносить названия тканей с их функциями.

4.     Часть 4: Задание с развернутым ответом (1 задание). Проверяет умение анализировать и объяснять связь между строением и функцией проводящей ткани.

Содержание:

  • Часть 1: Задания с выбором правильного ответа о расположении и основных типах тканей.
  • Часть 2: Задания с кратким ответом о функциях покровной и основной ткани, типах сосудов проводящей ткани и клетках механической ткани.
  • Часть 3: Задание на соотнесение типов ткани с их функциями.
  • Часть 4: Задание, требующее описания строения проводящей ткани и объяснения ее функций.

Оценивание:

  • Часть 1: 1 балл за каждый правильный ответ (максимум 5 баллов).
  • Часть 2: 2 балла за каждый правильный ответ (максимум 10 баллов).
  • Часть 3: 1 балл за каждую правильную пару (максимум 4 балла).
  • Часть 4: 5 баллов за полный и правильно сформулированный ответ (частичный ответ оценивается частично).

Общий балл: 24 балла

Критерии оценивания:

  • Предложена шкала оценивания, позволяющая выставить итоговую оценку по результатам теста.
    • 21-24 балла: “Отлично”
    • 17-20 баллов: “Хорошо”
    • 12-16 баллов: “Удовлетворительно”
    • Менее 12 баллов: “Неудовлетворительно”

Рекомендации:

  • Тест можно использовать для контроля знаний после изучения темы “Ткани растений” в 6 классе.
  • Учитель может корректировать задания в соответствии с уровнем подготовки класса и используемыми учебными материалами.
  • Задания с развернутым ответом могут быть оценены более гибко, учитывая полноту и точность ответа.
  • Предоставление ответов к тесту позволяет учителю быстро проверить работы учащихся.

Преимущества разработки:

  • Включает задания разного типа, что позволяет комплексно проверить знания учащихся.
  • Предоставляет четкие критерии оценивания, что облегчает проверку работ.
  • Содержит ответы ко всем заданиям, что экономит время учителя.
  • Имеет четкую структуру, которая упрощает ее использование на уроке.
  • Может быть адаптирована под конкретные условия и уровень класса.

Заключение:

Данная методическая разработка представляет собой готовый инструмент для проведения контрольной работы по теме “Ткани растений” в 6 классе, помогая оценить уровень усвоения материала и скорректировать дальнейшее обучение.

 

Развернуть описание

Урок по биологии для 6 класса по теме: «Понятие о тканях.Разнообразие тканей у растений»

Скачать материал

Урок по биологии для 6 класса по теме

«Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений»

Технологическая карта урока  №9

Планируемые результаты

Знать: виды тканей растений и особенностей их строения

Уметь: характеризовать зависимость выполняемой функции тканей от  их строения.

Личностная значимость изучаемого для учащегося

Образовательная ткань находится на кончике корня и верхушке побега растения; прищипывая их, можно управлять ростом растения.

Методы обучения

Словесный, наглядный практический, частично – поисковый, проблемный. Одинаковы ли по строению все клетки в многоклеточном организме?

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная, парная, индивидуальная, коллективная.

Приемы деятельности учителя

Организация повторения, объяснение нового материала, определения проблемы урока, итог урока.

Задание познавательного характера

1.      Все ли клетки в организме растений одинаковы по своему строению?

2.      Выписать в тетрадь виды тканей растений (стр. 25)

3.      Ответить на вопрос: «Одинаковы ли по строению все клетки в многоклеточном организме?»

Организация деятельности учащихся

Работают с текстом учебника, с терминами, работа в тетради, рисунок клеток, делают вывод.

Термины, понятия урока

Ткань, межклеточное вещество, образовательная, покровная, основная, опорная, проводящая, выделительная ткань.

План урока

Уровень усвоения программного материала.

|| Запоминание

(знание)

||| Понимание

(навыки)

 

| различение

|| запоминание

||| понимание

 

|V применение

1.      Настрой на учебу. Достижение положительного результата.

2.      Подготовка к изучению новой темы.

- строение растительной клетки (оболочка, цитоплазма, вакуоль, пластиды, ядро)

- неорганические вещества клетки;

- органические вещества клетки.

           Проверка выполнения таблицы «Клетка – функции» стр. 19

           Задание варианта: А,В,С.

       3. Изучение новой темы.

     - определение ткань

              Группа клеток à ткань  à  орган  à организм.

           - образовательная, покровная, основная, опорная,

              проводящая, выделительная ткань.

4.      Закрепление изученного материала, вопросы стр. 24 (А,В,С)

Проанализировать таблицу, обобщить полученные знания «Ткани растений», биологический диктант, тесты

 

Домашнее задание

Параграф 5,6. Заполнить таблицу «Виды тканей» стр. 24.

 

 

Биологический диктант.

Вопрос

Варианты ответа

1. Рост растений, утолщение стеблей, увеличение листьев – все эти функции выполняет………………………………………………………..

1 Ткани

2 Образовательная ткань.

3 Основную

4 Образовательные ткани.

5 Выделительной

6 Волоски.

7 Кожица, пробка, кора.

8 Скелета

9 Опорная ткань

10 Проводящая ткань

2. У некоторых растений, в зависимости от условий внешней среды, можно увидеть особые выросты клеток кожицы……………………......

3 Высшие растения в отличие от низших, имеют хорошо развитые….

4 Запасающая и фотосинтезирующая ткани образуют…………………

5 Клетки…………………………………………………………………….

с тонкой оболочкой, плотно прилегают друг к другу.

6 Смоляные ходы, эфирно – масляные каналы, млечные трубки, железистые волоски, нектарники, относятся к………………….. ткани

7 У растений опорная ткань выполняет функцию……………………….

8 ………………. Доставляет растворы минеральных веществ из почвы в надземную часть растения.

9 К покровным тканям относятся…………………………………………

10 …………………………………………. придает прочность растению

 

Тестовые задания «Ткани»

1 У каких растений впервые появились ткани?

А) папоротники.  Б) голосеменные.  В) водоросли.  Г) мхи.

2 Какая проводящая ткань находится в древесине?

А) флоэма.    Б) ксилема.   В) трахеиды.   Г) ксилема и флоэма

3 Какими клетками представлена флоэма?

А) живыми с толстой оболочкой    Б) мертвыми   В) живыми   Г) живыми без ядра

4 Что характерно для луба у осины?

А) флоэма   Б) ксилема  В) сердцевина  Г) лубяные волокна

5 Ткань запасающая воду.

А) фотосинтезирующая   Б) воздухоносная  В) водоносная   Г) механическая

Вопросы для самопроверки.

1 Ткань, имеющая зеленый цвет.

2 Ткань, выделяющая ароматические вещества.

3 Каменистые клетки мякоти груши.

4 Пластиды, придающие красный и желтый цвет.

5 Ткань, защищающая растения от солнечных ожогов.

6 Ткань запасающая воду

7 Ткань в  верхушке стебля.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по биологии для 6 класса по теме: «Понятие о тканях.Разнообразие тканей у растений»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

  Урок биологии для 6 класса разработан по теме «Понятие о тканях. Разнообразие тканей у растений». Урок разработан в виде технологической карты. Технологическая карта имеет разделы: план урока, планируемые результаты, личностная значимость изучаемого материала, методы и формы обучения, приемы деятельности учителя, организация деятельности учащихся, домашнее задание. План урока имеет разделы: организационный момент, подготовка к изучению темы, изучение новой темы, закрепление изученного материала. При проверке домашнего задания учащиеся отвечают на вопросы учителя, учитель проверяет правильность выполнения заданий  в таблице. При закреплении изученной темы учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания биологического диктанта, тестовые задания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 677 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 06.04.2014 4592
    • DOCX 19 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мощенко Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мощенко Людмила Александровна
    Мощенко Людмила Александровна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13838
    • Всего материалов: 2

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 238 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Формирование межкультурных компетенций в образовательном процессе

6 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ и оценка инвестиционных проектов в сфере недвижимости

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология мышления, воображения, речи и внимания: теоретические основы

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса
Сейчас в эфире

Консультация психолога. Сенсорная картина ментального здоровья дошкольника

Перейти к трансляции