Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок по ИЗО для 6 класса «Сами писанки расписываем»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Урок по ИЗО для 6 класса «Сами писанки расписываем»

библиотека
материалов

УРОК В 6 КЛАССЕ НА ТЕМУ: «САМИ ПИСАНКИ РАСПИСЫВАЕМ»


Тема урока рассчитана на 2 часа.

Первый урок: история происхождения, цвета, тематика, изучение основных узоров, выполнение узоров на плоских шаблонах.

Второй урок: изготовление подставки для яйца, роспись пустого куриного яйца (содержимое убирается через мелкую дырку, проколотую иголкой). Можно заменить ненастоящим в натуральную величину (из папье-маше, из древесины).

Урок 1

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ УРОКА

Учитель:

Здравствуйте, ребята! Как настроение?..

Все ли сегодня присутствуют?..

С таким хорошим настроением, пожалуй, мы можем начать сегодняшний урок. Садитесь.


Слайд № 1

Для начала, ребята, обратите внимание на экран. Здесь вы видите интересную загадку. Прочтем ее внимательно и попробуем отгадать.

Белый домик у ворот.

Угадай, кто в нем живет?

Нет дверей и окон в нем,

Но кому-то нужен дом.

Кто-то в домике живет,

Спит и силы бережет,

Чтоб однажды – «Тук-тук-тук» –

Разломать весь домик вдруг.

Что за домик у ворот?

И кто в домике живет?

Вы, ребята, догадались, о каком домике идет речь?..

Слайд № 2

Конечно же, белый домик – это яйцо, а жилец этого домика – маленький желтый цыпленок.


II. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ УРОКА

Слайд № 3

Наша сегодняшняя цель – это узнать много интересного о писанках и крашенках и научиться выполнять простейшие элементы росписи куриных яиц.

Слайд № 4

Вот и тема сегодняшнего урока звучит так: «Сами писанки расписываем».

Сейчас мы «отправимся в путь» вместе с компьютером, и вы узнаете много интересного о маленьком белом домике из яичной скорлупы. Скажите, пожалуйста, ребята, вы раньше видели крашеные или расписанные куриные яйца?..

Где?.. Когда?..

А для чего их люди красят?..

Хорошо. Очень давно стали люди украшать яйца. Сначала их только красили в разные цвета, а потом начали разрисовывать узорами.

Слайд № 5

С тех пор разрисованные и расписанные куриные яйца стали называть писанками, а крашеные куриные яйца стали называть крашенками.



Писанки и крашенки дарили друг другу дети и взрослые в дни некоторых праздников – на Пасху, когда просыпалась природа от зимнего сна и на Юрьев день, перед выгоном стада на пастбище.

Почему же их дарили? Считается, что писанки в доме – это признак благополучия и согласия. У славянских народов, принявших христианство, яйцо ассоциировалось с плодородием земли, с весенним возрождением природы.

Слайд № 6

Интересно, откуда же пошла традиция красить яйца на Пасху?..

Одно поверье связано с римским императором Марком Аврелием. В день, когда родился Марк, одна из кур, принадлежавших его матери, снесла яйцо с красными точками. Это было воспринято народом как знак богов, предвещавший маленькому императору счастливое будущее. С тех пор у римлян стало традицией посылать в качестве поздравления друг другу окрашенные яйца.

Однако в христианской традиции крашеное в красный цвет яйцо стало символом пролитой за нас крови Христа. После смерти Иисуса Христа главные ее виновники собрались на пир. Среди прочих блюд на столе были жареная курица и сваренные вкрутую яйца. Во время пира один из злодеев сказал, что Христос обещал воскреснуть на третий день. На что хозяин дома возразил: «Если курица оживет, а яйца станут красными, тогда он воскреснет». В тот же миг яйца изменили свой цвет, а курица ожила.

Вот такая вот история интересная.

Слайд № 7

Использовали писанки и в разных веселых народных забавах, развлечениях и играх:

  • раскручивали яйца на поверхности стола или на лавке – чье будет дольше вертеться;

  • скатывали с положенной наклонно доски – чье яйцо покатится дольше;

  • ударяли яйца друг о друга концами – чье самое крепкое;

  • в первый день Пасхи, после обеда, начинали катать яйца и продолжали так всю неделю. Катали их просто с какого-нибудь бугорка или делали для этого специальные лоточки. Когда катящееся яйцо ударяется об яйцо, лежащее на земле, играющий забирает это яйцо себе. Смотреть, как катают яйца, раньше обычно собиралась чуть ли не вся деревня.

Слайд № 8

Пасхальное яйцо обладает магической силой. Чтобы помолодеть и разбогатеть, пожилые женщины умывались из посуды, в которую клали крашеное яйцо и монету, т.е. умывались «с золота-серебра да с красного яйца».

Существовало также поверье, что яйцо, полученное при первом христосовании, никогда не портится и обладает особой силой тушить пожары. С таким яйцом нужно трижды обойти загоревшееся здание со словами «Христос Воскрес!» и бросить его в пламя, которое должно тут же утихнуть.

Пасхальным яйцом крестили окна и двери, дабы защититься от воров.

Слайд № 9

С пасхальным яйцом искали пропавшую или заблудившуюся в лесу корову или овец;

Перед первым выгоном скота на пастбище пасхальным освященным яйцом гладили по спине скотину, чтобы она не болела и шерсть у нее была гладкая, приговаривая: «Как яичко гладко и кругло, так и скотинушка моя будь здорова и сыта!»

Издавна крашение яиц выполнялось по-разному: их варили в подкрашенной воде, в луковом отваре (с шелухой лука), как и сегодня красит большинство людей, а также в отваре коры деревьев. Окрашенные яйца можно было не расписывать, потому что они и так были красивыми – желтые, оранжевые, коричневые, красные, зеленые скорлупки радовали глаз.



Слайд № 10

Гораздо сложнее было разрисовывать яйца узорами. И научились люди расписывать яйца полосками и змейками, цветами и листочками, кружочками, точками, завитками, клеточками. Так как расписывали яйца чаще весной, то в узоре можно было увидеть и голубоглазые подснежники, и яркое лучистое солнышко. Старые мастера включали в узор даже фигурки птиц и людей.

В старину не было возможности покупать в магазине краски. Поэтому для всех нужд люди сами делали натуральные краски из того, что давала природа. Для росписи яиц использовали разные краски, приготовленные из травы и листьев, из коры, из грецких орехов, из свеклы и моркови, даже из ягод. А потом придумывали люди и другие красители.


Слайд № 11

Расписывали яйца зубными щетками, тампончиками на палочках, заостренными палочками, шляпками гвоздиков, которые сначала вбивали в палочку, шпильками для волос и специальными кисточками.


III. КОНТРОЛЬ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

Слайд № 12

А теперь давайте, ребята, поиграем – рассмотрим красивые яйца на экране и ответим на несколько вопросов:

  1. Что мы видим на экране, крашенки или писанки?

Слайд № 13

  1. Какими декоративными элементами украшены яйца?

Кто назовет больше элементов узоров на рисунке?

Слайд № 14

  1. Какого цвета краски использовал художник при росписи этих яиц?

Слайд № 15

  1. Какими инструментами пользовался художник при разрисовке яиц?

Слайд № 16

  1. Найдите два яйца с одинаковым узором. Назовите их номера.


Слайд № 17

Ребята, вы знаете, что сейчас у нас идет пасхальная неделя с 19 по 26 апреля – мǎнкун эрни. Мǎнкун – это день воскрешения Христа, Христос çĕр çине аннǎ кун. Поэтому в эту неделю при каждой встрече люди говорят: «Христос воскрес!». В ответ обязательно принято говорить: «Воистину воскрес!».


Расскажите, пожалуйста, чем вы, ребята, обычно занимаетесь в Пасху?..


IV. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Слайд № 18

А теперь на физкультминутке на несколько минут мы представим себя в роли участников Пасхи. Поведем себя так, будто сегодня – первый день Пасхи. Вы только проснулись и вспомнили, что надо бежать собирать яйца и т.д. Покажите, нисколько не стесняясь, ваши действия с самого подъема с кровати…







V. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ УРОКА


Слайд № 19

Хорошо, молодцы! Теперь я вижу, что вам действительно нравится этот светлый праздник. Так что, я думаю, вы готовы к тому, чтобы приступить к практической части урока. Пришло время начинать расписывать и раскрашивать яйца. Сначала мы будем учиться это делать не на настоящих, а на вырезанных из бумаги яйцах – шаблонах. Работать будем вместе, этап за этапом. Надеюсь, что вы будете очень внимательны и очень аккуратны с водой и красками. Как с ними работать вы уже знаете. Итак, внимание на экран.

  1. На одном альбомном листе красиво расположим по три шаблона яйца и нарисуем их контуры. Убираем шаблоны и отложим их аккуратно в сторону.

  2. Раскрасим полученные силуэты яиц в разные цвета очень аккуратно гуашью (цвета по выбору: голубой, розовый, желтый, оранжевый и т.д.). Самое главное, чтобы поверхность была аккуратно закрашенной.

А теперь смотрим, что у нас получилось? Как называются яйца, окрашенные в какой-нибудь цвет, не расписанные узором?

Слайд № 20

  1. Поучимся расписывать вырезанные и окрашенные формы. Начнем с более простого узора из широких и узких полос. Сначала нарисуем кисточками по ширине формы. Пока одна форма сохнет, рисуем на другой форме разные полосы по ширине.

  2. А теперь нарисуем на этих полосках или между ними листочки или точки.

Слайд № 21

  1. А сейчас нарисуйте цветочки (серединка и разное количество лепестков) на середине или по концам формы. Старайтесь рисовать так, чтобы лепестки были расположены на одинаковом расстоянии один от другого, тогда цветок получится красивым.


Слайд № 22

А теперь мне хочется объяснить, как можно работать при росписи яиц разными материалами.

1. Точки можно рисовать концом кисточки или палочкой. Если хотите, чтобы точка получилась большой, тогда лучше наносить их тампоном.

Слайд № 23

2. Можно всю поверхность яйца разбрызгивать краской разного цвета мелкими капельками с помощью зубной щетки (жесткой кисти для клея) и мелкой сеточки (ситечка).

Слайд № 24

3. Можно расписывать ветки, ягоды, елочки, бабочки и т.д. при помощи маленьких трафаретов. Рисунок через трафарет закрашивается кистью или набивается тампоном

Слайд № 25

Вот и получился узор для вашей первой будущей писанки! Вам нравится свой узор?

Слайд № 26

Как подарить писанку?

1. Чтобы яйцо стояло устойчиво, можно слепить из глины маленькие подставки для яиц. Можно и закалить подставки в духовке (только вместе со взрослыми!!!).
2. Не забудьте завернуть расписанное яйцо в красиво разрисованный лоскуток, украсьте его сами.

У вас есть прекрасная возможность сделать столь приятный и красивый подарок своим близким. Ничего страшного, если не успеете на этой неделе. Лучше поздно, чем никогда. Договорились, ребята?

VI. КОНТРОЛЬ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

Слайд № 27

Дорогие мои юные художники! Вспомним сейчас то, что мы изучили на сегодняшнем уроке. Внимание, на экран.

  1. Чем отличаются писанки от крашенок?

  2. В какие праздники разукрашивали яйца?

  3. Признаком чего считались писанки в доме?

  4. Где еще использовали писанки?

  5. Из чего можно сделать подобия яйца для росписи, если, например, нет куриных яиц или же жалко их тратить?

Слайд № 28

Я просмотрела все ваши работы. Молодцы! Теперь вы действительно стали художниками по писанкам. Все получают сегодня хорошие оценки. Дома вы придумаете свою писанку и принесете на следующий урок.

Прежде чем выйти на перемену, займемся, ребята, уборкой рабочего стола. Убираем все аккуратно, друг друга не пачкаем.

Благодарю вас за хорошую работу! До свидания! Можете выйти.



5


Краткое описание документа:

Совсем скоро наступит светлый праздник Пасхи. Дети по-своему ждут этого праздника, так как любят готовить и собирать крашенные яйца. Данная разработка посвящена урокам росписи яиц. Вообще желательно этому посвятить 2 урока. Первый урок: история происхождения, цвета, тематика, изучение основных узоров, выполнение узоров на плоских шаблонах. Второй урок: изготовление подставки для яйца, роспись пустого куриного яйца (содержимое убирается через мелкую дырку, проколотую иголкой). Можно заменить ненастоящим в натуральную величину (из папье-маше, из древесины). Данная разработка содержит конспект первого урока. Данный сценарий можно использовать и в других классах самостоятельно, без второго.
Автор
Дата добавления 06.04.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров425
Номер материала 61077040618
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх