Урок
обобщения знаний по теме «Экономическая жизнь общества»
Новикова
марина Витальевна
Класс:10
Цель: обобщить знания учащихся по теме «Экономическая жизнь
общества». Организовать работу по усвоению понятий; давать оценку экономическим
явлениям и процессам; конкретизировать изученные понятия и выводы на примерах.
Тип урока: урок-игра « Фирма»
Учитель. Сегодня
мы будем говорить о функционировании экономической системы государства.
Представьте, что вы являетесь представителями четырёх различных фирм,
функционирующих на нашем рынке. Мы узнаем, какая из фирм более всего разбирается
в экономической теории и вопросах бизнеса. В течение урока вы сможете заработать
наибольшее количество денежных средств, необходимых для расширения вашего
бизнеса.
Актуализация
знаний. Используется схема «Я должен: знать, уметь, научиться».
Основной этап
1. Презентация
«фирмы». Название, символы, творческое кредо сотрудников «фирмы», их роли в
«фирме».
2. Проверка
бизнес-словаря. Каждая «фирма», взяв карточку с записанным понятием, должна
дать ему определение. За правильный ответ выдаётся «кредитка».
3. Блиц-викторина.
1. Назовите
самую известную книгу К. Маркса. («Капитал».)
2. Как
переводится слово «бухгалтер» с немецкого языка на русский? (Держатель
книг.)
3. Осознанная
целенаправленная деятельность человека по производству материальных и
духовных ценностей. (Труд.)
4. Продукт
труда, предназначенный для купли-продажи. (Товар.)
5. Цена
труда. (Заработная плата.)
6. Сфера
экономики, в которой совершается процесс товарного обращения. (Рынок.)
7. Что
означает слово «ноу-хау», и как оно переводится на русский язык с английского?
(«Знаю, как» — новая идея.)
8. Назовите
самого богатого руководителя фирмы в мире. (Билл
Гейтс, компания «Майкрософт».)
9. Назовите
создателя экономической теории. (Адам
Смит.)
10. Кто
обосновал значение государства
в экономике и способствовал усилению его
роли? (Джон Мейнард Кейнс.)
4. Изучение нового
материала.
Работа
в группах над изучением основных вопросов новой темы.
Первая
группа изучает первый пункт «Экономические функции государства».
— Перечислите
основные экономические функции государства. Какие методы прямого и косвенного
регулирования экономики вы знаете?
Вторая
группа изучает вопрос «Налоговая система».
— Что такое налог? Почему
государство нуждается в сборе налогов и пополнении казны?
Третья группа изучает вопрос
«Государственный бюджет».
— Что такое государственный бюджет?
Как он формируется?
Четвёртая
группа изучает вопрос «Кредитно-финансовая
система».
— Что такое банк? Перечислите
функции банков. Что такое кредит? Какую роль он играет в экономической жизни?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
— Возьмитесь правой рукой за левое
ухо, а левой — за кончик носа. Затем хлопните в ладоши и быстро поменяйте руки:
левой рукой дотроньтесь до правого уха, правой — до кончика носа.
5. Конкурс
«Экономический форум».
1. Средство,
с помощью которого можно оценить стоимость чего-либо. (Деньги.)
2. Одна
из форм торговли наиболее ценными товарами. (Аукцион.)
3. Дача
денег в долг на определённый срок. (Ссуда,
кредит.)
4. Неплатёжеспособность
из-за отсутствия средств. (Банкротство.)
Договор, по которому одна сторона
представляет другой что-либо во времен ное пользование за определённую пл (Аренда.)
1. Учреждение,
являющееся посредником между теми, кто хочет дать деньги, и теми, кто их хочет
взять на условиях возвратности, платности и срочности. (Банк.)
2. Оператор
на бирже. (Брокер.)
3. Место,
где заключают сделки по продаже акций и облигаций. (Биржа.)
4. Эксклюзивный
продавец какого-либо товара. (Дилер, дистрибьютор.)
10.Название
денег в международном обращении. (Валюта.)
11.Разница
между ценой реализации и себестоимостью продукции, ради которой ведётся бизнес.
(Прибыль.)
12.Операция,
с помощью которой предприниматель может оградить себя от риска случайной
гибели продукции. (Страхование.)
13.Договор
между физическими или юридическими лицами о займе или ссуде. (Кредит.)
14.Сводный
финансовый план государства. (Бюджет.)
6. Конкурс
директоров фирм.
— Составьте деловое письмо,
используя слова в том порядке, в котором они записаны: дом,
собака, колбаса, вагон, время, терпение.
7. Заключение
договоров.
— Некоторые страны хотят
сотрудничать с фирмами. Определите название денежной единицы каждой страны:
Латвия
(лат); Польша (злотый); Болгария (лев); Индия (рупия); Украина (гривна); США
(доллар); Франция (евро); Япония (йена); Китай (юань); Великобритания (фунт).
8. Реклама.
— В каждой фирме есть менеджер по
рекламе. Его задача — подготовить рекламу товаров, которые не пользуются
спросом. Реклама должна способствовать популяризации товара. Подготовьте
рекламу резиновых сапог и алюминиевой кружки.
9. Аукцион (за
неправильный ответ команда отдаёт 1 «кредитку»).
Форма «Кот в мешке». Ведущий «продаёт»
вопрос и только потом его задаёт. Вопрос получает команда, заплатившая большее
количество «кредиток».
1. Экспорт
— это___ .
2. Импорт
— это___ .
3. Рыночная
конъюнктура — это .
4. Менеджмент
— это__ .
5. Рентабельность
— это__ .
6. Акция
— это____ .
7. Облигация
— это___ .
8. Налоги
— это___ .
9. Что
такое инфляция?
10. Что
такое патент?
11. Как
называется денежная сумма,которую получает автор книги, статьи
и т. д.?__ .
12.___________________ Что
такое форс-мажор? .
Подведение
итогов. Рефлексия.
Ответ на проблемный вопрос при заполнении
ПОПС-формулы. Анализ ПОПС-формулы.
ПОПС-формула
Ф. И.______________________ .
П — позиция (в чём заключается ваша
точка зрения).
Я считаю, что ..._____________ .
О — обоснование (на чём вы
основывае-
тесь, довод в поддержку вашей позиции) по-
тому, что_____________________ •
П
— пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) — .
Например,__________________ ■
С — следствие (вывод, что надо сделать,
призыв к принятию вашей позиции).
Поэтому___________________ .
Домашнее задание: подготовиться
к тестовой проверке знаний и умений по теме «Экономическая жизнь общества».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.