Инфоурок Начальные классы ПрезентацииИспользование ИКТ в начальных классах специальной (коррекционной) школе VIII вида

Использование ИКТ в начальных классах специальной (коррекционной) школе VIII вида

Скачать материал
Скачать материал "Использование ИКТ в начальных классах специальной (коррекционной) школе VIII вида"

Настоящий материал опубликован пользователем Пронкина Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 06.04.2014 2176
    • PPTX 6.9 мбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пронкина Людмила Владимировна
    Пронкина Людмила Владимировна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 177537
    • Всего материалов: 121

    Об авторе

    Место работы: ГКОУ «Уренская коррекционная школа — интернат»
    Добрый день всем! Работаю учителем начальных классов в Уренской коррекционной школе- интернате. Моя педагогическая философия: "Если ты не знаешь в какую гавань держишь путь, то ни один ветер не будет для тебя попутным..." (Сенека). Мои личные качества: доброта, трудолюбие, ответственность, отзывчивость. «Школа» в переводе с латинского означает «лестница», по ступенькам которой восходит ученик. Учитель указывает направление, а ученик самостоятельно проходит свой путь. Строить эту лесенку помогает учитель. Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. За партами сидит будущее России. И в этом Будущем нам предстоит жить. Рада поделиться своими идеями и работами, надеюсь на взаимность. Спасибо.

Сборник текстов контрольных работ по русскому языку для 5-7 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
7743
74
11.09.2024

Материал разработан автором:

Пилипчук Марина Сергеевна

учитель русского языка и литературы, тьютор

Разработок в маркетплейсе: 20
Покупателей: 891

Об авторе

Место работы: МОУ СОШ №18
Хотелось бы научить детей любить русский язык, но в большей степени понимаю, что это из области фантастики. Если говорить о себе, то тут труднее, т.к. считаю, что это дело неблагодарное. Просто люблю читать, ищу книгу всей своей жизни. До сих пор также ищу и саму себя, пробую в различных видах деятельности. Хочу реализоваться как специалист. Закончила Армавирский государственный педагогический институт по квалификации учитель русского языка и литературы, социальный педагог, в апреле 2018 года - курсы переподготовки "Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)". Работаю учителем в коррекционной школе-интернате.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Пилипчук Марина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Сборник текстов контрольных работ для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида» подготовлен в соответствии с действующей программой по русскому языку. Цель сборника - представить учителям русского языка материал для проведения контрольных и самостоятельных работ по предмету. Тексты даны по каждому году обучения с 5-го по 7-й класс. Материал сгруппирован по темам в соответствии с программой по русскому языку, указывается количество слов в диктанте. Задания, размещенные в конце диктанта, служат средством проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений. Материалы для контрольных работ взяты из сборников диктантов для учащихся коррекционной школы VIII вида, а также учащихся начальной школы. В одном и том же разделе представлены диктанты различной степени сложности и с различным количеством слов. Диктанты могут использоваться учителем в зависимости от состава класса, от степени его подготовленности. Лексика и тематика диктантов соответствует лексике и тематике учебника. Учитель может по своему усмотрению использовать для контрольной работы любой текст в зависимости от особенностей класса.

Краткое описание методической разработки

Сборник текстов контрольных работ для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида» подготовлен в соответствии с действующей программой по русскому языку.

Цель сборника - представить учителям русского языка материал для проведения контрольных и самостоятельных работ по предмету.

Тексты даны по каждому году обучения с 5-го по 7-й класс. Материал сгруппирован по темам в соответствии с программой по русскому языку, указывается количество слов в диктанте. Задания, размещенные в конце диктанта, служат средством проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

Материалы для контрольных работ взяты из сборников диктантов для учащихся коррекционной школы VIII вида, а также учащихся начальной школы.

В одном и том же разделе представлены диктанты различной степени сложности и с различным количеством слов. Диктанты могут использоваться учителем в зависимости от состава класса, от степени его подготовленности. Лексика и тематика диктантов соответствует лексике и тематике учебника.

Учитель может по своему усмотрению использовать для контрольной работы любой текст в зависимости от особенностей класса.

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Выступление из опыта работы учителя начальных классов МКОУ УСКОШ-и 8 вида: Пр...

    1 слайд

    Выступление из опыта работы учителя начальных классов МКОУ УСКОШ-и 8 вида: Пронкиной Л.В.
    Формы и методы использования ИКТ в образовательном процессе школы
    г. Урень, 2013 год

  • ИКТ – информационно-коммуникативные технологии        Применение ИКТ на урока...

    2 слайд

    ИКТ – информационно-коммуникативные технологии
    Применение ИКТ на уроках дает:
    Повышенную мотивацию обучения;
    Экономию времени на уроке;
    Глубину погружения в материал;
    Интегративный подход в обучении;
    Возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа материалов;
    Возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся;
    Привлечение разных видов деятельности;
    Активизирует познавательную деятельность обучающихся.

  • ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:Повышает качество знаний
Продвигает р...

    3 слайд

    ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:
    Повышает качество знаний
    Продвигает ребёнка в общем развитии
    Помогает преодолеть трудности
    Вносит радость в жизнь ребёнка
    Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
    Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе

  • Использование ИКТ способствует:Развитию учебно-познавательных аспектов;
Форми...

    4 слайд

    Использование ИКТ способствует:
    Развитию учебно-познавательных аспектов;
    Формированию креативного мышления детей;
    Становлению мыслительной деятельности;
    Развитию всех видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, вербально-логическое;
    Овладению формами речевого мышления: понятие, суждение, умозаключение;
    Освоению способов мыследеятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция;
    Формированию навыков межличностного общения и взаимодействия в различных социальных ситуациях.

  • Мультимедийные курсы

Презентация к уроку

Логические игры

Тестовые оболочки...

    5 слайд

    Мультимедийные курсы

    Презентация к уроку

    Логические игры

    Тестовые оболочки

    Ресурсы Интернет

    Электронные энциклопедии
    Формы использования ИКТ

  • Методы обучения:
               Словесные:
Рассказ,беседа,объяснение
Т...

    6 слайд

    Методы обучения:
    Словесные:
    Рассказ,беседа,объяснение

    Традиционные средства и их дидактические возможности
    Печатное слово(учебники, книги). Ведущее средство – живое слово. Позволяет в сжатые сроки обогатить память уч-ся знаниями.
    Совершенствование за счёт применения ИКТ
    Подача текстовой информации с экрана, текст читает диктор программы. Возможность многократного повторения точно того же содержания. Гиперссылки позволяют найти быстро нужную информацию.
    Методы обучения:
    Наглядные:
    макет, демонстрация приёма или операции, экранная демонстрация
    Традиционные средства и их дидактические возможности
    Натуральные объекты, модели, макеты, таблицы, схемы, видеофильмы. Статичная демонстрация с экрана. Наблюдение за неподвижными объектами.
    Совершенствование за счёт применения ИКТ
    Мультимедийный показ приёмов и операций; виртуальное преобразование предметов в пространстве и на плоскости; визуализация процессов, невозможных для рассмотрения в реальных условиях.

  • Методы обучения:
Практические:
упражнения, практические и лабораторные работы...

    7 слайд

    Методы обучения:
    Практические:
    упражнения, практические и лабораторные работы
    Традиционные средства и их дидактические возможности
    Учебные задания для практической работы. Учебная практика при выполнении упражнений, практических и лабораторных работ.
    Совершенствование за счёт применения ИКТ
    Виртуальное практическое действие, плоскостное и пространственное моделирование объектов, автоматизация отдельных операций.
    Методы обучения:
    Методы контроля:
    Устный и письменный опрос, контрольная работа, самоконтроль
    Традиционные средства и их дидактические возможности
    Тестовое или контрольное задание, вопросы и проблемные ситуации. Проверка результатов усвоения материала отсрочена на некоторое время.
    Совершенствование за счёт применения ИКТ
    Машинный инструктаж и контроль. Быстрая и объективная оценка результатов. Оперативная оценка с указанием ошибки и одновременной коррекции результатов.

  • Использование мультимедийных презентаций позволяет:представить учебный матери...

    8 слайд

    Использование мультимедийных презентаций позволяет:
    представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке;
    задействовать различные каналы восприятия и заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся.
    Правописание
    Ъ и Ь.
    900igr.net
    Однокоренные
    (родственные )
    слова
    900igr.net
    Предложение.
    Состав
    предложения.
    "

  • 9 слайд

  • \

Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Ум и сердце в работу...

    10 слайд

    \




    Все ли правильно сидят?
    Все ль внимательно глядят?
    Ум и сердце в работу вложи
    И каждой секундой в труде дорожи!
    Долгожданный дан звонок.
    Начинается урок.
    Посмотри скорей дружок
    А ты готов начать урок?
    Всё ль на месте?
    Всё ль в порядке?
    Ручки, книжки и тетрадки.

  • Хочешь грамотным быть, учись мыслить, думать и творить!

    11 слайд

    Хочешь грамотным быть, учись мыслить, думать и творить!

  • 
размышляем

замечаем

наблюдаем

делаем вывод

    12 слайд


    размышляем


    замечаем


    наблюдаем


    делаем вывод

  • Минутка  чистописания

    13 слайд

    Минутка чистописания

  • 14 слайд

  • Ч
И
С
Т
О
П
И
С
А
Н
И
Е
Назовите сходство и различие в написании этих букв:а...

    15 слайд

    Ч
    И
    С
    Т
    О
    П
    И
    С
    А
    Н
    И
    Е

    Назовите сходство и различие в написании этих букв:
    а о
    а о
    Какие звуки они обозначают?
    Что вы знаете о гласных звуках?
    Напишите буквы в заданной последовательности:
    ао оа аоа оао

  • II . ЧистописаниеУгадайте, написание какой буквы мы сегодня будем повторять....

    16 слайд

    II . Чистописание
    Угадайте, написание какой буквы мы сегодня будем повторять.
    Характеристика : Эта буква имеет: звук - согласный, глухой, парный со звуком /Б /.

    Назовите элементы, которые понадобятся для написания букв «П,п».

  •    снег

снеговик, снегирь, снежный
Чистописание

    17 слайд


    снег

    снеговик, снегирь, снежный

    Чистописание

  • Словарно-орфографическая работаМысленно уберите заглавные буквы, прочитайте н...

    18 слайд

    Словарно-орфографическая работа
    Мысленно уберите заглавные буквы, прочитайте наоборот и вы узнаете слово, с которым мы познакомимся на уроке.
    АзКапМоКвеРдСнУиОк

  • ХОД УРОКАВведение в тему:

Обе…, наро…, ле…, лебе…ь, зу….

 Как...

    19 слайд

    ХОД УРОКА
    Введение в тему:

    Обе…, наро…, ле…, лебе…ь, зу….

    Как вы думаете, какие буквы пропущены в словах?

  • словарнаяработаЧайник  ростзаборёжик

    20 слайд

    словарная
    работа
    Чайник
    рост
    забор
    ёжик

  • Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки.

Клейкие почки , зеленые ли...

    21 слайд

    Разбежались по опушке
    В белых платьицах подружки.

    Клейкие почки , зеленые листочки,
    С белой корой стоит под горой.

    Стоит Алена, платок зеленый,
    Тонкий стан, белый сарафан.
    Берёза – лиственное дерево с тонкими розовато-коричневыми веточками, гладкой белой корой, покрытой темными полосками, и листьями в виде сердечка.

  • ,,о=еж=заОтгадайте ребус:берёза

    22 слайд

    ,,
    о=е
    ж=з
    а
    Отгадайте ребус:
    берёза

  • бкдашкарандаш′Словарная работа

    23 слайд

    б
    к
    даш
    карандаш

    Словарная работа

  • Словарная работако-рова коро-васо-рока соро-каво-рона воро-насо-бака соба-ка

    24 слайд

    Словарная работа
    ко-рова коро-ва
    со-рока соро-ка
    во-рона воро-на
    со-бака соба-ка

  • Отгадай загадку. На бахче у нас растет, 
 Как разрежешь, сок течет.Свеж и сла...

    25 слайд

    Отгадай загадку.
    На бахче у нас растет,

    Как разрежешь, сок течет.
    Свеж и сладок он на вкус.
    Называется …

  • Л
М
З
Р
Б
С  
 -     ЛЬ-     МЬ-     ЗЬ -     РЬ -     БЬ -     СЬА как обозн...

    26 слайд

    Л
    М
    З
    Р
    Б
    С


    - ЛЬ
    - МЬ
    - ЗЬ
    - РЬ
    - БЬ
    - СЬ
    А как обозначить буквами мягкие звуки ?
    Такими буквами я обозначила твердые звуки.

  • Эти звуки создают пары.Звонкие согласные [з]
[г]
[в]
[б]
[ж]Глухие согласные[...

    27 слайд

    Эти звуки создают пары.
    Звонкие согласные
    [з]
    [г]
    [в]
    [б]
    [ж]
    Глухие согласные
    [c]
    [к]
    [ф]
    [п]
    [ш]

  • 


КРОССВОРДЦЫМОРОЗМОРКОКАВСАЛАКИОСАЗДКИЛЁД

    28 слайд





    КРОССВОРД
    Ц
    Ы
    МОРО
    З
    МОРКО
    КА
    В
    САЛА
    КИ
    ОСА
    З
    Д
    КИ
    ЛЁ
    Д

  • 29 слайд

  • ЗРучеек Слов
Ду...  овра...  пло...  стри...  дроз... насо... ер...  а...

    30 слайд

    З
    Ручеек Слов
    Ду...
    овра...
    пло...
    стри...
    дроз...
    насо...
    ер...
    арбу...
    жу...



    C
    с
    -насосы
    П
    Б
    б
    -дубы
    Д
    Т
    т
    -плоты
    С
    З
    з
    -арбузы
    Т
    Д
    д
    -дрозды
    Г
    К
    к
    -жуки
    К
    Г
    г
    -овраги
    Ж
    Ш
    ш
    -ерши
    Ш
    Ж
    ж
    -стрижи

  • письмо букв, соединений, слов П (полстроки) п (полстроки)
Пп   ппп  пгп епе п...

    31 слайд

    письмо букв, соединений, слов
    П (полстроки) п (полстроки)
    Пп ппп пгп епе пвп (в чередовании)
    письмо под диктовку слов с буквами « П,п»
    Пальто, Петя, печка, сапог, посуда, пищат.
    Объясните орфограммы, которые встретились в данных словах.

  • Восстановление деформированного предложения (письменно). Паша, на, кормушку,...

    32 слайд

    Восстановление деформированного предложения (письменно).
    Паша, на, кормушку, дуб, повесил.
    (воспитательный момент ,межпредметная связь)
    Рассмотрим картину « Мы кормим птиц»
    Разбор по членам предложения.
    Паша повесил кормушку на дуб.
    Объяснить написание парной согласной на конце слова «дуб».
    Определить, какое это предложение –распространенное или нераспространенное.

  • Игра «Доскажи словечко».Слова записываем в тетрадь, объясняем написание (слов...

    33 слайд

    Игра «Доскажи словечко».
    Слова записываем в тетрадь, объясняем написание (словарная работа). В работе используем наглядные рисунки и карточки с пропущенными буквами.
    То я в клетку, то в линейку,
    Написать на мне сумей-ка.
    Можешь и нарисовать.
    Что такое я?...

  • Самостоятельная работа  -  допиши букву.     1 вариант...

    34 слайд

    Самостоятельная работа - допиши букву.
    1 вариант 2 вариант
    САПО… МОРКО…Ь
    ДОЖ…Ь ЗАВО…
    ГОРО… КАРАНДА…
    ПОЕЗ… ХЛЕ…

  • Игра « Найди  в слове новые слова»С    Т    О    Л   Б

        
       -...

    35 слайд

    Игра « Найди в слове новые слова»
    С Т О Л Б


    - Объясните написание буквы «Б»

    (Новые слова- сто, стол, лоб, болт)

  • Игра «Подбери словечко»

    36 слайд

    Игра «Подбери словечко»

  • Найди ошибки
1. Заяц грыс моркофь.     (2)
2. Дожть лил как из ведра.   (1)
3...

    37 слайд

    Найди ошибки
    1. Заяц грыс моркофь. (2)
    2. Дожть лил как из ведра. (1)
    3. Ночью был силный марос. (3)
    4. Снежный сугроп засыпал ёлочьку. (2)


  • «Весёлый зоопарк» -вставь подходящие слова с парной согласной на конце.
 Белы...

    38 слайд

    «Весёлый зоопарк» -вставь подходящие слова с парной согласной на конце.
    Белый _________плавает в пруду.
    __________качает длинной шеей.
    Огромный___________лежит в болоте.
    Идёт по пустыне ___________.
    (бегемо…, верблю…, жира…,лебе…ь)

  • Что пишется?Где пишется?Как действовать?Каким способом?подбираю проверочное с...

    39 слайд

    Что пишется?
    Где пишется?
    Как действовать?
    Каким способом?
    подбираю проверочное слово с ударным гласным в корне слова
    а, е, и, о, я
    в безударном слоге в корне слова
    изменяю форму слова или подбираю однокоренное слово

  • Правила переносаиз одного слога не переносятся.  ъ, ь, й не отделяются от пре...

    40 слайд

    Правила переноса
    из одного слога не переносятся.

    ъ, ь, й не отделяются от предшествую
    щих букв.
    На строке не оставляется одна буква, даже если она обозначает слог.
    Переносят-
    ся по слогам

  • троллейбусКакое слово лишнее? телеграммакассахоккейдубкисубботасуммааллеяванн...

    41 слайд

    троллейбус
    Какое слово лишнее?
    телеграмма
    касса
    хоккей
    дубки
    суббота
    сумма
    аллея
    ванна
    группа

  • Имена существительные обозначают :ПредметыМашина
 человекЯвленияНочьСостояние...

    42 слайд

    Имена существительные обозначают :
    Предметы
    Машина
    человек
    Явления
    Ночь
    Состояние
    Радость

  •   Отвечают на вопросы: Одушевленные  -   КТО?        Неодушевленные - ЧТО?

    43 слайд

    Отвечают на вопросы:

    Одушевленные - КТО? Неодушевленные - ЧТО?

  •  кто? ЗмеиЗвери  Люди Птицы Рыбы Пресмыкающиеся НасекомыеДалее

    44 слайд

    кто?
    Змеи
    Звери

    Люди
    Птицы
    Рыбы
    Пресмыкающиеся
    Насекомые
    Далее

  •  ч т о ?ЗданияПредметыЯвления природыВещиПродукты питанияМебельТехникаДалее

    45 слайд

    ч т о ?
    Здания
    Предметы
    Явления природы
    Вещи
    Продукты питания
    Мебель
    Техника
    Далее

  • Подберите родственные словаЗаповед-н-ый
Заповед-н-ик 

заповед-ова-ть

 заповедь

    46 слайд

    Подберите родственные слова
    Заповед-н-ый
    Заповед-н-ик


    заповед-ова-ть

    заповедь

  • Проверь себя.Ра-иса, Раи-са, ёлоч-ка, пио-ны, пи-оны, те-лефон, теле-фон, оле...

    47 слайд

    Проверь себя.
    Ра-иса, Раи-са, ёлоч-ка, пио-ны, пи-оны, те-лефон, теле-фон, оле-ни, кор-мушка, кормуш-ка, змей-ка, ли-нейка, линей-ка, зай-ка,уро-ки, ивол-га
    Молодцы!

  • Зрительно-слуховой диктант.Язык родной, дружи со мной.Язык род-ной, дру-жи со...

    48 слайд

    Зрительно-слуховой диктант.
    Язык родной, дружи со мной.
    Язык род-ной, дру-жи со мной.
    Слово делится на части.
    Ах, какое это счастье!
    Может каждый грамотей
    Делать слово из частей.
    на, пру, жи
    ши-лан-ды
    пружина
    ландыши
    пру-жина
    пружи-на
    лан-дыши
    ланды-ши

  • Все покрыл пушистый (…......) сне... .У дома намело большой (….….…..) сугро...

    49 слайд

    Все покрыл пушистый (…......) сне... .
    У дома намело большой (….….…..)
    сугро... .
    Словно в белой шубе стоит
    могучий (……....) ду... .
    Скоро ударит (…...…...) моро....
    Замерз (……..….) пру... .
    На нем крепкий (.....…..) ле... .
    г
    снега
    б
    сугробы
    б
    дубы
    з
    морозы
    д
    пруды
    д
    льды

  • Поляна ПамятиПадал снег на порог.
Кот слепил себе пирог.
А пока лепил и пек,...

    50 слайд

    Поляна Памяти
    Падал снег на порог.
    Кот слепил себе пирог.
    А пока лепил и пек,
    Ручейком пирог утек!

  • Летом      и        жили в     
… . По утрам        кормила
     …, а       -...

    51 слайд

    Летом и жили в
    … . По утрам кормила
    …, а - … . Во дворе у … жили … ,
    … и … .
    Картинный диктант.

  • ВзаимопроверкаЛетом Катя и Иван жили в деревне Сосновка. По утрам Катя кормил...

    52 слайд

    Взаимопроверка
    Летом Катя и Иван жили в деревне Сосновка. По утрам Катя кормила кошку Мурку, а Иван – собаку Рекса. Во дворе у дедушки Гриши жили корова Бурёнка, коза Милка и петух Крикун.

  • ПутаницаУс хорошо, а два – лучше.
Один в золе не воин.
Сашу маслом не испортишь.

    53 слайд

    Путаница
    Ус хорошо, а два – лучше.
    Один в золе не воин.
    Сашу маслом не испортишь.

  • Самостоятельная работаЗАДАНИЕ: выписать слово, которое употребляется во всех...

    54 слайд

    Самостоятельная работа
    ЗАДАНИЕ: выписать слово, которое употребляется во всех предложениях. Выделить в нём основу и окончание.
    Воздух в комнате должен быть свежим. В воздухе кружился тополиный пух. Легко дышать морским воздухом. Без воздуха на Земле погибнет всё живое.

  • Пришло
время
отдохнуть!

    55 слайд

    Пришло
    время
    отдохнуть!

  • ФизкультминуткаЕсли я покажу или прочитаю словосочетание, в котором написаны...

    56 слайд

    Физкультминутка
    Если я покажу или прочитаю словосочетание, в котором написаны слова мужского рода, приседают учащиеся первого ряда.
    Если я покажу или прочитаю словосочетание, в котором написаны слова женского рода, приседают учащиеся второго ряда.
    Ученики третьего ряда приседают, если видят или слышат слова среднего рода.


    Белая берёза солнечный зайчик яркое солнце морозное утро холодный ветер сильная буря хитрая лиса высокий дом хорошее здоровье

  • «Покажите, как живут зверята»Покажите мне, ребята, 
Как в лесу живут зверята,...

    57 слайд

    «Покажите, как живут зверята»
    Покажите мне, ребята,
    Как в лесу живут зверята,
    как лисёнок просыпается
    Как бельчонок умывается
    Как зайчонок поскакал
    Как волчонок пробежал
    Как ежонок и ежиха
    Собирали ежевику.
    Только медвежонок спит
    Просыпаться не спешит.

  • Читалочка	Рассказы в картинках
	К нам в гости спешат,
	В них каждое слово-
	С...

    58 слайд

    Читалочка
    Рассказы в картинках
    К нам в гости спешат,
    В них каждое слово-
    Сюрприз для ребят
    Прочесть их порою
    Смешно и занятно
    Ведь это не сложно,
    И знанья пополнить
    При этом возможно!

  • Переменка	Загадки отгадать не сложно-
	Задание простое,
	Начни читать стишок...

    59 слайд

    Переменка
    Загадки отгадать не сложно-
    Задание простое,
    Начни читать стишок
    И вставь в конце
    По смыслу слово.

  • Занимательная грамматика...

    60 слайд

    Занимательная грамматика
    мини-тест
    К пословице хвостик
    Приставь поскорей,
    Да выбери тот,
    Что понравится ей!
    Цыплят по осени …
    а)наряжают;
    б)угощают;
    Кашу маслом… в)считают; У страха…
    а)заправить опасно; а)красная рубаха;
    б)как окрошку квасом; б)глаза велики;
    в)не испортишь; в)чуткие уши;

  • Занимательная грамматика	Слова особенные Вам запомнить надо:
	Стоят в них бук...

    61 слайд

    Занимательная грамматика
    Слова особенные Вам запомнить надо:
    Стоят в них буквы одинаковые рядом!
    Слова давайте правильно писать -Приятно получать отметку “пять”!

  • Закрепление     Объедините в пары предметов и их                     собствен...

    62 слайд

    Закрепление
    Объедините в пары предметов и их собственные наименования
    Кот Байкал
    Озеро Россия
    Село Мурзик
    Страна Корольков
    Фамилия Отрадное

  • Итог урока:Что узнали нового?
Что стали знать ещё лучше?
Посмотрите в свою т...

    63 слайд

    Итог урока:

    Что узнали нового?
    Что стали знать ещё лучше?
    Посмотрите в свою тетрадь:
    кто написал чисто?
    Кто написал аккуратно?
    Кто написал без ошибок?
    (Оцените своего соседа) Кто не согласен?

  • Оцени себя
            отлично

            хорошо

            надо еще пост...

    64 слайд

    Оцени себя

    отлично

    хорошо

    надо еще постараться

  • молодцыА закончить урок я хочу словами: 
Учите русский годы к рядуС душой, с...

    65 слайд

    молодцы
    А закончить урок я хочу словами:
    Учите русский годы к ряду
    С душой, с усердием, с умом.
    Вас ждет великая награда
    И та награда в нем самом!

  • Результаты использования ИКТ в образовательном процессе        Повышение каче...

    66 слайд

    Результаты использования ИКТ в образовательном процессе
           Повышение качества образования, активизация творческого потенциала ученика и учителя.
           Повышение познавательного интереса к предмету и мотивации к учению в целом.
           Повышение уровня информационной культуры.       
    Повышение качества контроля знаний и разнообразие его форм.
    Увеличение доли самостоятельной продуктивной деятельности на уроке.

  • Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных зад...

    67 слайд

    Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения –
    повышение уровня знаний

Краткое описание документа:

Использование ИКТ  в начальной школе имеет большие возможности и преимущества по сравнению традиционной формой ведения урока. Особенно это важно в специальных (коррекционных) школах VIII вида для детей с ОВЗ. Применение ИКТ даёт: - повышенную мотивацию обучения, - экономию времени на уроке, - глубину погружения в материал, - интегративный подход в обучении, - возможность одновременного использования аудио, -видео, мультимелиа материалов, - возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся, - привлечение развных видов деятельности, - активизирует познавательную деятельность учащихся.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 686 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 883 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Ключевые аспекты эффективного финансового управления предприятием

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Креативные стратегии будущего: дизайн-мышление для детей

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развивающие технологии в обучении и воспитании дошкольников

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса